1、山谷回音教案 教学内容:歌曲山谷回音。 教学重点:学唱歌曲。 教学目标: 1、有表情的演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏,培养学生创造力。 3、培养学生热爱大自然的情感,并激发学生对音乐的兴趣。 教学难点:能用强、弱对比表现歌曲。 教学过程: 一、导入 1. 火车开了律动 教师:同学们,你们开着火车,想到哪里去呀? 2.导课:今天,老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听。 这是什么地方,又有怎样有趣的自然现象?(教师播放录音范唱) 生 1:这首歌曲带我们到了山谷里。 教师:你听得真认真!这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然 现象,是 生齐:回音。 教师
2、:这首歌曲的名字就叫山谷回音。 二、回音游戏 教师:现在我们这间教室就是个大山谷,谁来对着山谷说话,谁来当回 音? 生 1:呦呵 生 2:呦呵(以上两位同学的声音强弱一样) 教师:还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。 生 3:喂,你好吗?(声音强) 生 4:喂,你好吗?(声音弱) 教师:还有没有不一样的? 生 5:喂,大山,你好吗?(声音强;生 5喊完后,做倾听状) 生 6:喂,大山,你好吗?(稍弱) (生 6跑到稍远的地方):喂,大山你好吗?(弱) 教师:好了,同学们都表演完了。 你们说,哪两个组的同学表演得更好? 现在老师想和你们一起玩这个回音游戏,好吗? 生齐:好! 教师:现在,由老师
3、来当原声,同学们扮演回声。 (做呼喊状):喂,你好吗? 生齐:喂,你好吗? 三、学唱歌曲 阶段目标:学会歌曲,并能用强、弱对比,有感情地演唱歌曲。教师: 下面,老师把我们刚才听到的那首歌曲山谷回音唱一遍,不过,你 们得帮我一个忙,当我唱 la la la 与 lu lu lu 时,你们唱一下我的回音, 让我们共同完成这首歌曲。 师生接唱。 教师:那现在,老师就把这首歌曲教给大家。 (教师分句教唱,指出学生的不足之处,并告诉学生怎样改进) 教师:现在,老师想请两位同学到前面来为电视机前的同学演唱演唱 这首歌曲,谁愿意?四、歌曲创编 阶段目标:通过创编歌词,培养学生的创造能力。 教师:同学们,我们除了在山谷里能听到回音,还能在哪里昕到回音 呢? 生 1:在天坛的回音壁也能听到回音。生 2:在山洞里有回音。 生 3:话筒有时也有回音。 教师:你们说得真好!那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词,唱一 唱?(学生讨论分组,教师走到学生中间参与讨论) 教师:同学们,讨论完了吗?现在,就请两个组的同学分别到前面来,把 你们创编的歌词唱给同学们听。好不好? 教师:同学们创编的歌词非常有新意。最后,让我们跟着音乐把三段 歌词连起来演唱一遍吧! 五、课堂小结: 自然界中还有很多非常神奇的自然现象,等着你们好好学习去发现 揭密呢,你们努力吧!
