部编版三年级小学语文下册第4课昆虫备忘录课后练习课件.ppt

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1、让我们开始快乐的发让我们开始快乐的发现之旅吧!现之旅吧!一、下列加点字注音完全正确的一项是一、下列加点字注音完全正确的一项是()A A款款款款(kunkun)大约大约(yoyo)B B益虫益虫(y y)距离距离(j j)C C黑绸黑绸(zhuzhu)斑点斑点(bnbn)B B二、解释下面加点的字词。二、解释下面加点的字词。1 1瓢虫款款地落下来了。瓢虫款款地落下来了。()2 2它的甲壳多为深色,挺硬的。它的甲壳多为深色,挺硬的。()3 3抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。()4 4从头到脚,约有两寸。从头到脚,约有两寸。()慢慢地慢慢地很很表示程度

2、最高表示程度最高大概大概三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是()A A(瓢虫瓢虫)折好它的黑绸衬裙折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜。膜翅,顺顺溜溜。(破折破折号表示解释说明号表示解释说明)B B吃晚饭的时候,呜吃晚饭的时候,呜扑!飞来一只独角仙,摔在灯扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。下。(破折号表示声音延长破折号表示声音延长)C C小圆点,叫作小圆点,叫作“星星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。星点不同。(省略号表示话没说完省略号表示话没说完)C C点拨:点拨:C C项中的省略号表示列举的省略。项中的省略号表示列举的省略。一、复

3、眼一、复眼1 1阅读课文,回答下面的问题。阅读课文,回答下面的问题。(1)(1)什么是复眼?什么是复眼?_(2)(2)在思考复眼怎么看东西这个问题时,作者用了在思考复眼怎么看东西这个问题时,作者用了“琢磨琢磨”一词,一词,说明了什么?说明了什么?_好多小眼睛合成一个大眼睛。好多小眼睛合成一个大眼睛。说明了这只是作者的猜想,并没有实际依据。说明了这只是作者的猜想,并没有实际依据。(3)(3)有复眼的昆虫有什么特点?有复眼的昆虫有什么特点?_2 2体会作者想要表达的意思,填空。体会作者想要表达的意思,填空。我曾经想过:如果人长了一对复眼,我曾经想过:如果人长了一对复眼,_凡是有复眼的昆虫,视觉都很

4、灵敏。凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。视觉就会变得更加灵敏了。视觉就会变得更加灵敏了。二、花大姐二、花大姐1 1根据文意,选择正确的答案。根据文意,选择正确的答案。(1)(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系:瓢虫的硬翅与膜翅的关系:()A A瓢虫靠扇动硬翅飞行,膜翅作陪衬。瓢虫靠扇动硬翅飞行,膜翅作陪衬。B B瓢虫靠膜翅飞行,硬翅起保护作用。瓢虫靠膜翅飞行,硬翅起保护作用。B B(2)(2)星点与瓢虫种类的关系:星点与瓢虫种类的关系:()A A星点不同,表示瓢虫的种类不同。星点不同,表示瓢虫的种类不同。B B星点漂亮,但与种类无关。星点漂亮,但与种类无关。A A2 2读下面的句子,从中体会作者的喜与恶

5、。读下面的句子,从中体会作者的喜与恶。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?口味,也吃蚜虫吗?_这表达出作者对益虫的喜爱,对害虫的厌恶。这表达出作者对益虫的喜爱,对害虫的厌恶。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。三、独角仙三、独角仙1 1想想想想“独角仙独角仙”这个名字怎么来的?从文中找出相关这个名字怎么来的?从文中找出相关词语整理答案。词语整理答案。_2 2作者如何说明独角仙的力气很大?作者如何说明独角仙的力气很大?_它的头部有一只犀牛一样的角,是昆虫里的霸王。它的头部有一只犀牛一样的角,是昆虫里的霸王。作者用事例说明:给它套上一辆泥制的小车,它拉作者用事例说明:给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。着就走。四、蚂蚱四、蚂蚱1 1判断正误。判断正误。(1)(1)尖头绿蚂蚱和土蚂蚱都叫尖头绿蚂蚱和土蚂蚱都叫“挂大扁儿挂大扁儿”。()(2)(2)挂大扁儿是益虫,所以画家喜欢画它们。挂大扁儿是益虫,所以画家喜欢画它们。()2 2查一查,问一问,回答:蚂蚱吃什么?查一查,问一问,回答:蚂蚱吃什么?_蚂蚱吃植物的叶片,是害虫。蚂蚱吃植物的叶片,是害虫。

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