1、11激情吟读激情吟读 整体感知整体感知2 细心品读细心品读 深化感知深化感知3 背诵积累背诵积累 巩固感知巩固感知2唐 常建3 1 能揣摩有关诗句的含义能揣摩有关诗句的含义 反复诵读反复诵读,能体会诗中蕴含能体会诗中蕴含的情感，掌握写法特点。的情感，掌握写法特点。能背诵这首古诗能背诵这首古诗 45诗人清晨登破山，入兴福寺，见旭诗人清晨登破山，入兴福寺，见旭日初升，光照山林，又穿过寺中竹丛小日初升，光照山林，又穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。面对这幽禅房就在后院花丛树林深处。面对这幽美的圣境，作者慨然命笔，写出了这寄美的
2、圣境，作者慨然命笔，写出了这寄托自己遁世情怀诗篇。托自己遁世情怀诗篇。6清晨入古寺清晨入古寺,初日照高林。初日照高林。曲径通幽处曲径通幽处,禅房花木深。禅房花木深。山光悦鸟性山光悦鸟性,潭影空人心。潭影空人心。万籁此俱寂万籁此俱寂,但余钟磬音。但余钟磬音。7听读听读听字音、听节奏听字音、听节奏/禅禅 房房 花花 木木 深。深。山山 光光 悦悦 鸟鸟 性，潭性，潭 影影 空空 人人 心。心。/韵脚韵脚 2/1/22/2/189清清 晨晨 入入 古古 寺寺 初初 日日 照照 高高 林林10曲曲径通径通幽幽处处禅房花木禅房花木深深11潭影潭影空空人心人心山光山光悦悦鸟性鸟性1213n清晨我漫步走到这
3、座古寺，清晨我漫步走到这座古寺，n初升的太阳照耀着高耸的丛林。初升的太阳照耀着高耸的丛林。n一条曲折的小路通向幽静的远方，一条曲折的小路通向幽静的远方，n那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。n山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，n深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。n万物一片沉寂，只听到那悠悠钟磬的回声。万物一片沉寂，只听到那悠悠钟磬的回声。14古寺、初日、高林、曲径古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山光、潭影禅房、花木、山光、潭影诗中描写了那些景物，你能找出来吗？诗中描写了那些景物，你能找出来吗？幽雅寂静15清清 晨晨 入
4、入 古古 寺寺 初初 日日 照照 高高 林林首联首联首句首句“清晨清晨”二字点明出游的时间。二字点明出游的时间。诗人一大早就诗人一大早就“入古寺入古寺”，可见他对这块佛教，可见他对这块佛教圣地的向往之切。圣地的向往之切。“古寺古寺”“”“高林高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。突出了破山寺的幽雅和宁静。16曲径通幽处曲径通幽处禅房花木深禅房花木深颔联颔联 这一联诗人抓住寺中独特的景物，这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，写出了古以静显静，写出了古幽深、清寂。幽深、清寂。成语成语“曲径通幽曲径通幽”出于此句。出于此句。17潭潭影影空空人人心心山山光光悦悦鸟鸟性性颈联颈联 “山光山光”山中的景色。
5、山中的景色。“悦悦”，用作动词，使，用作动词，使欢悦。欢悦。“空空”，“使使空空”，“空人心空人心”，使人心使人心中的杂念消除。形容词用作动词。中的杂念消除。形容词用作动词。这一联紧承上联，写禅房所见之景。这一联紧承上联，写禅房所见之景。上句山光使上句山光使飞鸟也怡然自乐，实际上也飞鸟也怡然自乐，实际上也反映了反映了诗人心情的愉悦。诗人心情的愉悦。下句人心因潭影而空，写出了诗人内心宁静的感受。下句人心因潭影而空，写出了诗人内心宁静的感受。既既渲染禅房的幽深、清寂。又渲染禅房的幽深、清寂。又流露出诗人内心的流露出诗人内心的愉悦与宁静，对偶工整。愉悦与宁静，对偶工整。18尾联尾联 此联从听觉展开描
6、写，以钟磬之音，反衬此联从听觉展开描写，以钟磬之音，反衬古寺的宁静，以动衬静。古寺的宁静，以动衬静。成语成语“万籁俱寂万籁俱寂”出于此句。出于此句。19你还知道哪些以动衬静的诗歌吗？你还知道哪些以动衬静的诗歌吗？1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝诗人王籍的入若耶溪2、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维鸟鸣涧3、空山不见人，但闻人语响空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。王维鹿柴20主题思想主题思想n 本诗描写了清晨寺后禅院的清幽本诗描写了清晨寺后禅院的清幽宁静的美好景致，抒发了作者寄情山宁静的美好景致，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。水的隐逸情怀。n 21n全诗层次分明，意境幽深，寓意含蓄，全诗层次分明，意境幽深，寓意含蓄，语言简洁明净，感染力强。由本诗演语言简洁明净，感染力强。由本诗演化出的成语化出的成语“”“”“”，沿用，沿用至今。至今。曲径通幽曲径通幽万籁俱寂万籁俱寂
