1、北京课改版 数学 三年级 上册解决解决“移多补少移多补少”的问题的问题课前导课前导入入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业解决问题解决问题课堂练习课堂练习4 4课前导课前导入入小红有小红有6060张卡片，小明有张卡片，小明有4040张卡片，张卡片，小红比小明多多少张卡片？小红比小明多多少张卡片？60 604040 2020（张张）答：答：小红比小明小红比小明多多2020张张卡片卡片。探究新知探究新知你知道你知道了什么？了什么？小刚有小刚有3030根小棒根小棒,小小红有红有7070根小棒。小红根小棒。小红给小刚多少根小棒给小刚多少根小棒,两个人就同样多了两个人就同样多了?小小刚刚小小
2、红红小刚有小刚有3030根小棒根小棒小红有小红有7070根小棒根小棒要求小红给小刚多少根小要求小红给小刚多少根小棒棒,两个人的小棒同样多。两个人的小棒同样多。画图画图摆一摆摆一摆：小红给小刚小红给小刚2020根就同样多了。根就同样多了。小红小红:小刚小刚:根据数量关系解答：根据数量关系解答：或者也可以换或者也可以换一种思路。一种思路。小红比小刚多小红比小刚多70-30=40(70-30=40(根根)把把4040根平均根平均分成两份分成两份小刚有小刚有3030根小棒根小棒小红有小红有7070根小棒根小棒拿出其中的一拿出其中的一份给少的一方份给少的一方小刚有小刚有3030根小棒根小棒,小红有小红有
3、7070根小棒。小红根小棒。小红给小刚多少根小棒给小刚多少根小棒,两个人就同样多了两个人就同样多了?解答：解答：707030304040（根）（根）40402 22020（根）（根）答答：小红给小：小红给小刚刚2020根根小棒小棒,两个人就两个人就同样多了同样多了。根据数量关系解答：根据数量关系解答：或者也可以换或者也可以换一种思路。一种思路。一共有一共有30+70=100(30+70=100(根根)平均分，每人得平均分，每人得到到1001002=50(2=50(根根)小刚有小刚有3030根小棒根小棒小红有小红有7070根小棒根小棒差多少，要差多少，要多少多少多多少，给多多少，给多少多少小刚有
4、小刚有3030根小棒根小棒,小红有小红有7070根小棒。小红根小棒。小红给小刚多少根小棒给小刚多少根小棒,两个人就同样多了两个人就同样多了?解答：解答：70703030100100（根）（根）1001002 25 50 0（根）（根）答答：小红给小：小红给小刚刚2020根根小棒小棒,两个人就两个人就同样多了同样多了。505030302 20 0（根）（根）拔河比赛，左边有拔河比赛，左边有1010个人，右边有个人，右边有6 6个个人，请你帮他们调整一下，使两边的人，请你帮他们调整一下，使两边的人数同样多人数同样多?10106 64 4（人人）4 42 22 2（人人）答：从左边调答：从左边调2
5、2人去右边，这样两边人去右边，这样两边人数就同样多了。人数就同样多了。如果把小丽的画片给小强如果把小丽的画片给小强5 5张，两个人张，两个人的画片张数就同样多了。原来小丽的的画片张数就同样多了。原来小丽的画片张数比小强多几张画片张数比小强多几张?分析：分析：小强给小丽小强给小丽5 5张，两人现在同样多，张，两人现在同样多，说明小丽原来比现在多说明小丽原来比现在多5 5张，小强比张，小强比现在少现在少5 5张，所以小丽比小强多张，所以小丽比小强多1010张。张。如果把小丽的画片给小强如果把小丽的画片给小强5 5张，两个人张，两个人的画片张数就同样多了。原来小丽的的画片张数就同样多了。原来小丽的画
6、片张数比小强多几张画片张数比小强多几张?解答解答：5 52 21010（张）（张）答答：原来小丽的画片张数比小强：原来小丽的画片张数比小强多多1010张张。课堂练习课堂练习1 1、小小华有华有5353个玻璃球，小莹有个玻璃球，小莹有2525个玻璃球。个玻璃球。要使两个人玻璃球的个数同样多，小华要给要使两个人玻璃球的个数同样多，小华要给小莹多少个玻璃球？小莹多少个玻璃球？535325252828（个）（个）28282 21414（个）（个）答答：小华要给小：小华要给小莹莹1414个个玻璃球。玻璃球。2 2、有两桶水，喝了以后，有一桶剩、有两桶水，喝了以后，有一桶剩1616千克，千克，有一桶剩有一
7、桶剩8 8千克。要使两个桶中的水同样多，千克。要使两个桶中的水同样多，可以怎么办？可以怎么办？16168 88 8（千克）（千克）8 82 24 4（千克）（千克）答：将答：将1616千克桶中的水倒千克桶中的水倒4 4千克到另一个千克到另一个桶中，这样两个桶中的水就同样多了。桶中，这样两个桶中的水就同样多了。课堂小结课堂小结解决解决“移多补少移多补少”问题的方法问题的方法:方法一方法一:移动移动数是相差数的一半数是相差数的一半,即即相差数相差数2=2=移动数移动数。方法二方法二:先求总数先求总数,再求每份数再求每份数,少的少的一方或多的一方与每份数的一方或多的一方与每份数的相差数相差数就是移动数。就是移动数。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业
