1、盘古开天地女娲造人夸父逐日大禹治水要求：1.借助课文标注和查字典等方法读准生字；2.读准课文中的多音字。读准字音（一）读准字音（一）多音字多音字少：少：sho(少女少女)sho(多少多少)与年纪有关读四声，与数量有关读三声。比如多少。为为:wi(成成为 )wi (因因为)为：表“成为”“充当”“做”等意思时，读二声，表“原因”“目的”“对象”目的等意义等多数情况下读四声。甲骨文隶书溺溺楷书甲骨文甲骨文 水水+人人+水水=溺溺 本义：本义：落水淹死。落水淹死。篆文篆文 衔衔 （xin）篆文篆文 ：为了控制马匹的行进，横在马嘴里、两端系着缰绳的：为了控制马匹的行进，横在马嘴里、两端系着缰绳的小铜棒
2、小铜棒。叫马嚼子。衔=行+金。本意：口含金属行进。“堙”。从垔（yn）。垔亦声。“垔”意为“黄土高原”、“江河源头”。“土”指泥土。“土”与“垔”联合起来表示“把土堆在源头上以消灭水流”。说文解字说文解字：炎炎之之少少女，名女，名女娃。女娃游女娃。女娃游于东海，于东海，溺溺而不而不，故，故为为精卫，精卫，常常西山之木石，以西山之木石，以于东海。于东海。精卫填海精卫填海要求：1.读准词语，读通句子；2.注意停顿，音断气连。方法：声音要有高低之分，要读得声音要有高低之分，要读得慢，有停顿，必要时拉长音。读通句子（二）读通句子（二）炎帝之炎帝之/少女，名曰少女，名曰/女娃。女娃女娃。女娃/游于东海游
3、于东海,溺溺/而不返，故为而不返，故为/精卫，精卫，常衔常衔/西山西山/之木石，以之木石，以/堙于堙于/东海。东海。精卫填海精卫填海炎帝之少女，名曰炎帝之少女，名曰女娃。女娃遊於東女娃。女娃遊於東海，溺而不返，故海，溺而不返，故為精衛，常銜西山為精衛，常銜西山之木石，以堙於東之木石，以堙於東海。海。炎帝之少女名曰女炎帝之少女名曰女娃女娃遊於東海溺娃女娃遊於東海溺而不返故為精衛常而不返故為精衛常銜西山之木石以堙銜西山之木石以堙於東海於東海要求：1.结合插图、课下注释读课文；2.抓住重点词语，仔细体会；3.展开想象，大胆揣测。读懂文意（三）读懂文意（三）结合注释借助插图添加细节合理想象要求：1.仔
4、细体会“精卫”形象；2.抓住关键句子“常衔西山之木石，以堙于东海”。读出精神（四）读出精神（四）精卫精卫第一天过去了，精卫她第二天过去了，精卫她第三天过去了，精卫她一个月，一年过去了，精卫她狂风大作时，精卫她大雨倾盆时，精卫她烈日炎炎时，精卫她日复一日，年复一年，精卫她 “常衔西山之木石，以堙于东海。”顶天立地日复一日盘古双手挥动，岁岁年年女娲脚步匆匆，不舍昼夜夸父踏遍九州，家门不入大禹孔子学不厌，教不倦，终成一代大儒。玄奘历时十九年，行程十万八千里，取得真经雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，永远活在我们心中。在他们身上依然有一种中华民族的精神“常衔西山之木石，以堙于东海”，这种精
5、神叫做“坚定”！这种精神叫做“执着”！他们的品质是“精卫精神”！他们的故事是“精卫填海”！“精卫精神精卫精神”这节课，我们学习了精卫填海这节课，我们学习了精卫填海；学习了；学习了断句断句，读，读读文言文、讲文言文故事的方法；读文言文、讲文言文故事的方法；了解了了解了“精卫精卫”，了了解了解了“精卫精神精卫精神”。课堂小结：课堂小结：利用本节课掌握的知识，借助工具利用本节课掌握的知识，借助工具书，试着读读文字，把书，试着读读文字，把“精卫填海精卫填海”的的故事讲得更完整。故事讲得更完整。作业作业拓展：精卫填海 （山海经）又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
