1、请同学们听一听，这段音乐仿佛把请同学们听一听，这段音乐仿佛把 我们带到了什么地方？我们带到了什么地方？ 宁静美丽的大森林宁静美丽的大森林 请同学们再听一段音乐，说一说音乐请同学们再听一段音乐，说一说音乐 表现了森林里的哪种动物。表现了森林里的哪种动物。 可爱的小鸟可爱的小鸟 森林与小鸟森林与小鸟 完整聆听整首乐曲后完整聆听整首乐曲后,请你说一说小鸟们在做什么请你说一说小鸟们在做什么？ 作品介绍：作品介绍： 森林与小鸟森林与小鸟是一首圆舞曲是一首圆舞曲 风格的管弦乐合奏，曲作者风格的管弦乐合奏，曲作者 是关筑声。作品描绘的是在是关筑声。作品描绘的是在 美丽的大森林里一群活泼可美丽的大森林里一群活
2、泼可 爱的小鸟尽情的飞舞鸣叫和爱的小鸟尽情的飞舞鸣叫和 嬉戏的情景。嬉戏的情景。 再次聆听再次聆听森林与小鸟森林与小鸟与老师一起划图形谱与老师一起划图形谱. . 并在图形谱中找一找小鸟们一共跳了几种舞曲并在图形谱中找一找小鸟们一共跳了几种舞曲? ? 第一圆舞曲第一圆舞曲 请同学们聆听后选择第一圆舞曲在请同学们聆听后选择第一圆舞曲在 旋律、节奏、速度、节拍、情绪上旋律、节奏、速度、节拍、情绪上 有什么特点？有什么特点？ 旋律旋律 节奏节奏 速度速度 节拍节拍 情绪情绪 连贯 跳跃 紧凑 舒缓 稍快 缓慢 欢快 优美 第一圆舞曲第一圆舞曲 再次聆听第一圆舞曲，说一说第一圆舞再次聆听第一圆舞曲，说一
3、说第一圆舞 曲力度上有什么变化。表现了什么样的曲力度上有什么变化。表现了什么样的 小鸟？小鸟？ 第一圆舞曲表现了活泼可爱的小鸟第一圆舞曲表现了活泼可爱的小鸟 第一圆舞曲第一圆舞曲 请同学们用请同学们用lili音跟琴演唱第一圆舞音跟琴演唱第一圆舞 曲，注意唱出力度对比。曲，注意唱出力度对比。 第一圆舞曲第一圆舞曲 请同学们用打击乐器为第一圆舞曲伴奏请同学们用打击乐器为第一圆舞曲伴奏 第二圆舞曲第二圆舞曲 请同学们听一听第二圆舞曲描写了怎样的请同学们听一听第二圆舞曲描写了怎样的 小鸟呢？小鸟呢？ 第二圆舞曲表现了喧闹热情的小鸟第二圆舞曲表现了喧闹热情的小鸟. . 第二圆舞曲第二圆舞曲 请同学们用请
4、同学们用lala音跟琴演唱第二圆舞曲主题。音跟琴演唱第二圆舞曲主题。 第二圆舞曲第二圆舞曲 请同学们为第二圆舞曲加入身势动作。请同学们为第二圆舞曲加入身势动作。 第二圆舞曲第二圆舞曲 请同学们为第二圆舞曲加入打击乐器请同学们为第二圆舞曲加入打击乐器. 第三圆舞曲第三圆舞曲 请同学们选择第三圆舞曲和第一圆舞请同学们选择第三圆舞曲和第一圆舞 曲在旋律、节奏、速度、节拍、情绪曲在旋律、节奏、速度、节拍、情绪 上有什么不同？表现了怎样的小鸟？上有什么不同？表现了怎样的小鸟？ 旋律旋律 节奏节奏 速度速度 节拍节拍 情绪情绪 连贯 跳跃 紧凑 舒缓 稍快 缓慢 欢快 优美 第三圆舞曲表现了优雅恬静的小鸟
5、第三圆舞曲表现了优雅恬静的小鸟. . 第三圆舞曲第三圆舞曲 请同学们随第三圆舞曲的音乐做身势动作请同学们随第三圆舞曲的音乐做身势动作. . 第四圆舞曲第四圆舞曲 请同学们聆听音乐，第四圆舞曲中有什么特请同学们聆听音乐，第四圆舞曲中有什么特 殊声音殊声音？模仿了小鸟在做什么？乐谱中有什模仿了小鸟在做什么？乐谱中有什 么记号？么记号？ 波音记号波音记号: 第四圆舞曲第四圆舞曲 请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律，说一说波音请同学们仔细听一听老师弹的两句旋律，说一说波音 记号对音乐情绪的表现有什么作用。记号对音乐情绪的表现有什么作用。 第四圆舞曲第四圆舞曲 第四圆舞曲表现了怎样的小鸟？第四圆舞曲表现
6、了怎样的小鸟？ 第四圆舞曲表现了顽皮淘气的小鸟第四圆舞曲表现了顽皮淘气的小鸟 . . 第四圆舞曲第四圆舞曲 请同学们为第四圆舞曲加入打击乐器。请同学们为第四圆舞曲加入打击乐器。 完整欣赏完整欣赏 请同学们完整聆听音乐，记录四支圆请同学们完整聆听音乐，记录四支圆 舞曲出现的顺序。舞曲出现的顺序。 听到第一圆舞曲时加入听到第一圆舞曲时加入打击乐器伴奏。打击乐器伴奏。 听到第二圆舞曲时加入听到第二圆舞曲时加入打击乐器伴奏。打击乐器伴奏。 听到第三圆舞曲时听到第三圆舞曲时做身势动作。做身势动作。 听到第四圆舞曲时听到第四圆舞曲时加入打击乐器伴奏。加入打击乐器伴奏。 完整欣赏：完整欣赏： 请同学们再次完整聆听乐曲：请同学们再次完整聆听乐曲： 可爱的小动物是人类的好朋友可爱的小动物是人类的好朋友!
