1、 读了四个小朋友说的话，我发现读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。第一个小朋友总结了预测话的收获。第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。第二个小朋友是从在学文中的好处。第二个小朋友是从预测的方法来交流的。第三和第四个预测的方法来交流的。第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。预测的用途及其收获来谈的。你读了小朋友的话，你收获了什么？你读了小朋友的话，你收获了什么？我觉得读童话故事还能陶冶情操，比如读了我觉得读童话故事还能陶冶情操，比如读了总也倒不总也倒不了的老屋了的老屋，我知道要关爱弱小、无私奉献。读了，我知道要关爱弱小、无私奉献
2、。读了胡萝胡萝卜先生的长胡子卜先生的长胡子，我明白了帮助他人快乐自己的道理。，我明白了帮助他人快乐自己的道理。我我觉得读童话故事要发挥想象力，觉得读童话故事要发挥想象力，进行进行大胆预测。大胆预测。如读如读胡萝卜先生的胡萝卜先生的长胡子长胡子时，我边读边预测到鸟时，我边读边预测到鸟太太太太看到胡萝卜先生的长胡子在风中飘动，就看到胡萝卜先生的长胡子在风中飘动，就剪了一剪了一段来晾晒小鸟的尿布的情景。段来晾晒小鸟的尿布的情景。学了学了不会叫的狗不会叫的狗，我大胆，我大胆地预测地预测了故事的了故事的三种结局，还和三种结局，还和同学们同学们表演了童话故事，真有趣！表演了童话故事，真有趣！l 我交流，我
3、积累。我交流，我积累。读读了下面的一段话，我还能预测到了下面的一段话，我还能预测到小花小花为什么要离为什么要离开这个花园以及后面开这个花园以及后面的结果的结果是什么。是什么。有一个夜晚，天空中有许多星星眨着眼睛，小花有一个夜晚，天空中有许多星星眨着眼睛，小花对大树说：对大树说：“树爷爷，我想离开这个花园。树爷爷，我想离开这个花园。”大树疑大树疑惑地问：惑地问：“怎么了？这儿不好吗？怎么了？这儿不好吗？”有一个夜晚，天空中有许多星星眨着眼睛，小花对大有一个夜晚，天空中有许多星星眨着眼睛，小花对大树说：树说：“树爷爷，我想离开这个花园。树爷爷，我想离开这个花园。”大树疑惑地问：大树疑惑地问：“怎么
4、了？这儿不好吗？怎么了？这儿不好吗？”“不，不是，我只想一个人出不，不是，我只想一个人出去磨练一番。去磨练一番。”小花连忙答道。大叔说：小花连忙答道。大叔说：“那你去吧，这那你去吧，这何尝不是一件好事，如果碰到困难，这还是你出生的地方，何尝不是一件好事，如果碰到困难，这还是你出生的地方，你永远的家，随时欢迎你回来。你永远的家，随时欢迎你回来。”就这样，小花带着大树的关心出发了，走出花园，感就这样，小花带着大树的关心出发了，走出花园，感到冷冷的，只怕以后都见不到花园里的伙伴了。没走多久，到冷冷的，只怕以后都见不到花园里的伙伴了。没走多久，天就亮了，小花见到了出生以来最美的日出，便不再恐慌。天就亮
5、了，小花见到了出生以来最美的日出，便不再恐慌。忽然，她脱离了地面，悬在空中，她被两个小女孩连根拔忽然，她脱离了地面，悬在空中，她被两个小女孩连根拔起，她害怕，紧张，因为她离开了土壤，她被两个女孩视起，她害怕，紧张，因为她离开了土壤，她被两个女孩视为玩物，尽情地玩耍，小花觉得自已受尽了折磨。最后，为玩物，尽情地玩耍，小花觉得自已受尽了折磨。最后，她被厌恶的遗弃在地上。她被厌恶的遗弃在地上。之后，小花没有了土壤，孤独的躺在冰凉的水泥地上，在之后，小花没有了土壤，孤独的躺在冰凉的水泥地上，在那一天的夜晚，她想家了，想树爷爷，想其他的花朵还有每那一天的夜晚，她想家了，想树爷爷，想其他的花朵还有每天鸣叫
6、的小鸟，她要回家，她要坚持下去，他以这样的信念天鸣叫的小鸟，她要回家，她要坚持下去，他以这样的信念度过了一个夜晚。第二天，有一个男孩拾了她，害怕感又降度过了一个夜晚。第二天，有一个男孩拾了她，害怕感又降临到小花的身上，她怕又要受尽折磨，但疼痛感并没有降临临到小花的身上，她怕又要受尽折磨，但疼痛感并没有降临小男孩把它种在了一个小花园里，给她浇了点水，便离开了，小男孩把它种在了一个小花园里，给她浇了点水，便离开了，小花觉得太不可思议了，她吃惊地看着小男孩离开。小花觉得太不可思议了，她吃惊地看着小男孩离开。小花养好了伤口，便准备回家，因为经历了这几件事，小花养好了伤口，便准备回家，因为经历了这几件事
7、，她觉得自已还太小，对家的思念愈发强烈，所以她决定放她觉得自已还太小，对家的思念愈发强烈，所以她决定放弃旅途，便起身回家，到了花园的围墙外面，她便已经感弃旅途，便起身回家，到了花园的围墙外面，她便已经感受到了熟悉的温暖和轻松感，她做对了一次，小花勇敢地受到了熟悉的温暖和轻松感，她做对了一次，小花勇敢地踏进花园，依旧鸟语花香，依旧是温暖，所有的植物都围踏进花园，依旧鸟语花香，依旧是温暖，所有的植物都围了过来，向小花嘘寒问暖，小花忍不住眼中的泪水，感动了过来，向小花嘘寒问暖，小花忍不住眼中的泪水，感动又温暖的泪水夺眶而出又温暖的泪水夺眶而出自由认读，说说自由认读，说说你是用什么方法你是用什么方法认
8、识这些字的？认识这些字的？查字典我们已经学过音序查字法和部查字典我们已经学过音序查字法和部首查字法，我们可以利用这两种方法认识首查字法，我们可以利用这两种方法认识这些生字，已经认识的字用音序查字法，这些生字，已经认识的字用音序查字法，不认识的字用部首查字法。不认识的字用部首查字法。字典字典 基础基础 阁楼阁楼佳节佳节 盲人盲人 唐朝唐朝.你认识下吗这些加点的字吗？查字典认一认。你认识下吗这些加点的字吗？查字典认一认。词典词典开国大典开国大典dindin字典地基地基基础建设基础建设j j基础典典基基础石础石基础教育基础教育chch基础楼阁楼阁空中楼阁空中楼阁gg阁楼础础阁阁佳人佳人美味佳肴美味佳
9、肴jiji佳节盲文盲文盲人摸象盲人摸象mngmng盲人佳佳盲盲唐代唐代荒唐之言荒唐之言tngtng唐朝唐唐要查的字要查的字音序音序音节音节页码页码组词组词典典Ddi di n n100字典、词典字典、词典佳佳Jji ji 222佳句佳句 佳作佳作基基Jj j 213地基地基 基础基础础础C chch 67基础基础 盲盲 M m m ng ng 333盲人盲人 盲目盲目音序查字法音序查字法参考答案：参考答案：要查要查的字的字部首部首除去部首除去部首还有几画还有几画页码页码 音节音节 组词组词字义字义阁阁门门6154 g g 阁下阁下 阁楼阁楼类似楼房的建类似楼房的建筑物，供远眺、筑物，供远眺、游
10、憩、藏书和游憩、藏书和供佛之用供佛之用唐唐口口7470 tngtng 唐朝唐朝 唐代唐代朝代名朝代名部首查字法部首查字法(1)说说说说“钓、拢、察、趣钓、拢、察、趣”这四个字你各用哪种查字典这四个字你各用哪种查字典的方法认识它？的方法认识它？(2)在在学习这个单元的过程中，你还认识了哪些字，与同学习这个单元的过程中，你还认识了哪些字，与同学们一起交流所认识的字及其识字方法。学们一起交流所认识的字及其识字方法。l 练一练，学运用。练一练，学运用。要查的字要查的字音序音序音节音节页码页码组词组词钓钓Ddi di o o 102钓鱼、钓上钓鱼、钓上拢拢Lln ln 316拉拢拉拢、拢住、拢住“钓、拢
11、钓、拢”用音序查字法认识。用音序查字法认识。参考答案：参考答案：要查的字要查的字部首部首除去部首除去部首还有几画还有几画页码页码音节音节组词组词字义字义察察宀宀1147ch ch 观察观察 调查调查仔细看，调查研究仔细看，调查研究趣趣走走8418qq兴趣兴趣 趣味趣味趋向；兴味，使人趋向；兴味，使人感到愉快感到愉快“察、趣察、趣”用部首查字法认识。用部首查字法认识。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友小朋友，你还，你还知道哪些识字知道哪些识字方法？方法？我还知道：我还知道：“笼、沟、察笼、沟、察”这两个字都可以用熟字加这两个字都可以用熟字加偏旁、熟字换偏旁的方法偏旁、熟字换偏旁的方法认识
12、它们。认识它们。“趣趣”可以可以用熟字加熟字的方法认识用熟字加熟字的方法认识。读词语，根据加点字的意思读准字音。读词语，根据加点字的意思读准字音。假期假期 假扮假扮 假装假装 假日假日几乎几乎 几百几百 茶几茶几 窗明几净窗明几净中毒中毒 中奖中奖 中间中间 猜中猜中处罚处罚 处分处分 到处到处 处理处理 读一读这这些读一读这这些词语，你发现词语，你发现了什么？了什么？这些词语中加点的字这些词语中加点的字都是多音字，我们可以在都是多音字，我们可以在理解词义的基础上掌握多理解词义的基础上掌握多音字的读音。音字的读音。参考答案：参考答案：假期假期 假扮假扮 假装假装 假日假日几乎几乎 几百几百 茶
13、几茶几 窗明几净窗明几净中毒中毒 中奖中奖 中间中间 猜中猜中处罚处罚 处分处分 到处到处 处理处理 jijijijijjjjzhngzhngzhngzhngchchchch给下列加点的字选择正确的读音，用横线画出来。给下列加点的字选择正确的读音，用横线画出来。(1)(1)他在假他在假(jiji jiji)期里做了一件弄虚作假期里做了一件弄虚作假(jiji jiji)的事。的事。(2)(2)这个孩子几这个孩子几(j j j j)乎每天趴在茶几乎每天趴在茶几(j j j j)上写作业。上写作业。(3)(3)他爸爸是一名特别敬业的警察，总是到处他爸爸是一名特别敬业的警察，总是到处(chch chc
14、h)去处去处(chch chch)理一些突发事件。理一些突发事件。(4)(4)中中(zhngzhng zhngzhng)国人的中国人的中(zhngzhng zhngzhng)奖率很高。奖率很高。l 练一练，学运用。练一练，学运用。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友小朋友，你还知，你还知道哪些多音字吗？道哪些多音字吗？像这样的词语还有很多：像这样的词语还有很多：午觉午觉 感觉感觉 觉察觉察 睡觉睡觉 长大长大 长久长久 成长成长 很长很长倒车倒车 摔倒摔倒 倒下倒下 倒立倒立 中间中间 中计中计 中心中心 中毒中毒这些词语都是含有这些词语都是含有数字的四字词语。数字的四字词语。读一读读一
15、读这些词语，这些词语，你发现了什么？你发现了什么？百发百中百发百中 四面八方四面八方 七上八下七上八下百战百胜百战百胜 四通八达四通八达 七嘴八舌七嘴八舌百依百顺百依百顺 四平八稳四平八稳 七手八脚七手八脚下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？第一竖行含第一竖行含两个两个“百百”第二竖行含有四和第二竖行含有四和八。八。第三竖行含第三竖行含有七和有七和八。八。百发百中百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。比喻做事有充分把握，绝不落空。比喻做事有充分把握，绝不落空。百战百胜百战百胜：每次打仗都能
16、取得胜利，也泛指无论做什：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。么事都能成功。百依百顺百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。：形容在一切事情上都很顺从。四面八方四面八方：泛指周围各地或各个方面。：泛指周围各地或各个方面。四通八达四通八达：形容交通非常便利。：形容交通非常便利。四平八稳四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。做事只求不出差错，缺乏创新精神。七上八下七上八下：形容心里慌乱不安。：形容心里慌乱不安。七嘴八舌七嘴八舌：形容人多口杂。：形容人多口杂。七手八脚七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。：形容人多手
17、杂，动作纷乱。选择选择下面的词语，填在横线上。下面的词语，填在横线上。(1)(1)别看别看你是个你是个 的神枪手，也不一定能成功。的神枪手，也不一定能成功。只只有有知己知彼，才能知己知彼，才能 。(2)(2)从从楼顶望去楼顶望去,城市的街道城市的街道 ,几乎每一条都几乎每一条都能能走向走向城市的中心。城市的中心。(3)(3)他他还没把话说完还没把话说完,大家就大家就 地议论了。地议论了。七嘴八舌七嘴八舌百发百中百发百中百战百胜百战百胜四通八达四通八达l 练一练，学运用。练一练，学运用。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友小朋友，你还积累了哪些含有数字的四字词语呢？，你还积累了哪些含有数字
18、的四字词语呢？这样含有数字这样含有数字的成语还有的成语还有很多。很多。一心一意一心一意 三言两语三言两语 五颜六色五颜六色一板一眼一板一眼 三长两短三长两短 五黄六月五黄六月一朝一夕一朝一夕 三般两样三般两样 五脏六腑五脏六腑一生一世一生一世 三天两头三天两头 五虚六耗五虚六耗鸟儿问女孩子：鸟儿问女孩子：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。红头拼命叫了起来。“哎呀，哎呀，”狐狸说道，狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”提示语在前面提示语在前面提
19、示语在后面提示语在后面提示语在中间提示语在中间读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。号的用法。我们在读书的时候，要注我们在读书的时候，要注意标点符号的停顿和运用，意标点符号的停顿和运用，才能更好地表达句子的意思。才能更好地表达句子的意思。读一读这些句子，读一读这些句子，你发现了什么？你发现了什么？l 练一练，学运用。练一练，学运用。给下列句子加上正确的标点符号。给下列句子加上正确的标点符号。(1)孙中山笑了笑孙中山笑了笑 说说 学问学问学问学问 不懂就要问不懂就要问(2)你为什么这么做呢你为什么这么做呢 妈妈生气地问妈妈生气地问(
20、3)多美的陶罐多美的陶罐 一个人说一个人说 小心点小心点 千万千万别把它碰坏了别把它碰坏了 这是古代的东西这是古代的东西”，：“，。”“？”。“！”，“，。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还小朋友，你还积累了哪些提积累了哪些提示语在不同位示语在不同位置的句子呢？置的句子呢？(1)他调皮地眨了眨眼睛，说：他调皮地眨了眨眼睛，说：“我就知道会使这样的。我就知道会使这样的。”(2)“啊，这里有个盒子！啊，这里有个盒子！”一一个小男孩惊讶地说。个小男孩惊讶地说。(3)“是的是的”，小男孩站起来，小男孩站起来，鞠了个躬，鞠了个躬，“请让我进去吧！请让我进去吧！”人心齐，泰山移。人心齐，泰山
21、移。二人同心，其利断金。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。titichu jing chu jing，zh gzh gl b zhung l b zhung 这些都是有关合作的这些都是有关合作的谚语，只有掌握句子谚语，只有掌握句子的意思才能准确、恰的意思才能准确、恰当地进行运用。当地进行运用。读一读这这读一读这这些句子，你些句子，你发现了什么？发现了什么？人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉
22、三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。titichu jing chu jing，zh gzh gl b zhung l b zhung 只要大家一心，共同努力，只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的家一心，就能发挥出极大的力量，任何困难都能克服。力量，任何困难都能克服。比喻只要两个人一条心，比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。就能发挥很大的力量。泛指团结合作。泛指团结合作。三个才能平庸的人，若能同心协力集三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多，有事请
23、经过计策。比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。大家商量，就能商量出一个好办法来。围一个篱笆至少要打三个桩子，围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮当一个英雄好汉少不了要三个帮手。比喻只有团结协作、齐心协手。比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。力才能最终成功。(1)_，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺利渡过难关。利渡过难关。(2)_，只要我们兄弟共同努力，就一定能，只要我们兄弟共同努力，就一定能过上幸福的生活。过上幸福的生活。(3)他们组虽然没有最优秀的人才，但是综合成绩却最高，真是应了那他们组虽然没有最
24、优秀的人才，但是综合成绩却最高，真是应了那句话：句话：_。(4)人民群众的力量是伟大的，我们应该树立人民群众的力量是伟大的，我们应该树立“_”的团结精神。的团结精神。l 练一练，学运用。练一练，学运用。选择上面的俗语，把句子补充完整。选择上面的俗语，把句子补充完整。人心齐，泰山移人心齐，泰山移二人同心，其利断金二人同心，其利断金三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个好汉三个帮l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些合作谚语？小朋友，你还积累了哪些合作谚语？像这样的有关合作的俗语还有很多像这样的有关合作的俗语还有很多。(
25、1)独独脚难行脚难行,孤掌难鸣。孤掌难鸣。(2)水涨船高水涨船高,柴多火旺。柴多火旺。(3)一块一块砖头砌不成墙砖头砌不成墙,一根木一根木头盖不成头盖不成房。房。(4)一一根竹竿容易弯根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。三根麻绳难扯断。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG每个人的名字都有不同的含义。你的名字里饱每个人的名字都有不同的含义。你的名字里饱含着什么的含义或来历呢？这节口语交际课我们含着什么的含义或来历呢？这节口语交际课我们就来说一说名字里的故事。就来说一说名字里的故事。每个人都有一个名字，你们的名字里也许
26、包含着长辈对你的每个人都有一个名字，你们的名字里也许包含着长辈对你的期待，说不定，里面还藏着一个故事呢。这是一个非常有趣的期待，说不定，里面还藏着一个故事呢。这是一个非常有趣的话题，要求我们说一说自己的名字的来历和寓意，要把你名字话题，要求我们说一说自己的名字的来历和寓意，要把你名字中的每一个字的含义或者其中隐藏的故事清清楚楚的说给老师中的每一个字的含义或者其中隐藏的故事清清楚楚的说给老师和同学们听一听，也可以讲讲你了解到的其他人的名字。和同学们听一听，也可以讲讲你了解到的其他人的名字。读教材读教材5959页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确
27、交际要求要选择别人可能要选择别人可能感兴趣的内容重感兴趣的内容重点讲述。点讲述。可以恰当地借助名字可以恰当地借助名字的来历或故事，让大的来历或故事，让大家更好地了解你。家更好地了解你。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？一、读文寻思路。一、读文寻思路。仔细阅读内容，想一想这次口语交际的内容是什么？和同学交流仔细阅读内容，想一想这次口语交际的内容是什么？和同学交流名字的含义或来历，可以交流自己的名字，也可以讲讲你了解到的其名字的含义或来历，可以交流自己的名字，也可以讲讲你了解到的其他人的名字。可见，本次口语交际的内容十分宽泛且有趣。他人的名字。可见，本次口语交际的内容
28、十分宽泛且有趣。大家好，我叫洪毅颖。怎么样，大家好，我叫洪毅颖。怎么样，我的名字很响亮吧？还有点男子我的名字很响亮吧？还有点男子汉的气概呢！我的名字是爸爸妈汉的气概呢！我的名字是爸爸妈妈给我取的，你知道爸爸妈妈为妈给我取的，你知道爸爸妈妈为什么给我取这个名字吗？什么给我取这个名字吗？二、思考定主题二、思考定主题 这次口语交际的内容既可以交流自己的名字的含义，也可以讲这次口语交际的内容既可以交流自己的名字的含义，也可以讲讲你了解到的其他人名字的来历。根据自己了解到的内容，来确定讲你了解到的其他人名字的来历。根据自己了解到的内容，来确定出本次口语交际的主题。出本次口语交际的主题。我的名字中的我的名
29、字中的“毅毅”，是，是“坚毅坚毅”的的“毅毅”，也就是非常坚强的意思，也就是非常坚强的意思，爸爸妈妈希望我不仅爸爸妈妈希望我不仅性格坚强，而且毅力顽强。性格坚强，而且毅力顽强。至于至于“颖颖”嘛，我嘛，我在字典上查到，是智慧的意思在字典上查到，是智慧的意思。我想爸爸妈妈。我想爸爸妈妈是希望我做一个坚强又有智慧的人吧。于是我是希望我做一个坚强又有智慧的人吧。于是我就拥有现在这个名字了。就拥有现在这个名字了。三、交际表观点三、交际表观点。(1)(1)把你了解到的自己或他人名字的把你了解到的自己或他人名字的含义或来历含义或来历，条理清晰、语句完条理清晰、语句完整整地讲述出来。注意要把名字包含的意义讲
30、清楚。地讲述出来。注意要把名字包含的意义讲清楚。聂耳原名叫聂守信，聂耳这个名字是怎么来聂耳原名叫聂守信，聂耳这个名字是怎么来的呢？据说，聂耳天生听力特好，他不但有音乐的呢？据说，聂耳天生听力特好，他不但有音乐天赋，而且具有表演才能，擅长于模仿各种人声天赋，而且具有表演才能，擅长于模仿各种人声和表情。和表情。在一次联欢会上，他表演两只耳朵一前一后在一次联欢会上，他表演两只耳朵一前一后地动，逗的得大家都笑了。从此，大家叫他地动，逗的得大家都笑了。从此，大家叫他“耳耳朵先生朵先生”。于是，他也就改名为。于是，他也就改名为“聂耳聂耳”了。了。(2)(2)听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内听同学
31、讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解，达到容，可以向讲的同学提出来，进一步了解，达到互动交流的目的。互动交流的目的。四、评议谁最棒。四、评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。否流畅、重点是否突出。我的名字的由来我的名字的由来我有一个响亮而富有寓意的名字我有一个响亮而富有寓意的名字黄宇翔。说起我的名字，黄宇翔。说起我的名字，那背后还有一段有趣的故事呢。那背后还有一段有趣的故事呢。我刚出生不久，爸爸就开始忙着给我取名字了。他看书想，吃我刚出生不久，爸爸就开始忙着给我取名字了。他看
32、书想，吃饭想，看电视想，连晚上梦里也在想，可就是想不出一个合适的名饭想，看电视想，连晚上梦里也在想，可就是想不出一个合适的名字来。直到有一天，爸爸在看电视，电视里正在播放有关字来。直到有一天，爸爸在看电视，电视里正在播放有关“载人航载人航天飞船进入宇宙太空天飞船进入宇宙太空”的新闻，突然爸爸大喊了一声的新闻，突然爸爸大喊了一声“有了，就叫有了，就叫宇航宇航吧吧”。后来爸爸、妈妈又觉得宇航这个名字不但叫起来不。后来爸爸、妈妈又觉得宇航这个名字不但叫起来不响亮，而且响亮，而且“航航”是航线的航，好像有所约束。而他们希望我能自是航线的航，好像有所约束。而他们希望我能自由、独立成长。最后他们在再三斟酌
33、下定下了我的大名由、独立成长。最后他们在再三斟酌下定下了我的大名“宇翔宇翔”，希望我胸怀大志，在广阔的宇宙中自由翱翔。希望我胸怀大志，在广阔的宇宙中自由翱翔。怎么样，我这名字还不错吧？既然爸爸、妈妈给我取了这个名怎么样，我这名字还不错吧？既然爸爸、妈妈给我取了这个名字，我就不会辜负他们的期望，现在去遨游知识的海洋，长大了成字，我就不会辜负他们的期望，现在去遨游知识的海洋，长大了成为一只为一只“雄鹰雄鹰”在宇宙中自由飞翔。在宇宙中自由飞翔。评析：评析：小作者从自己名字的来历讲起，不仅说出了自己名字的来历、小作者从自己名字的来历讲起，不仅说出了自己名字的来历、包含的意义，还说了自己美好的愿望。整个
34、过程条理清晰，语句通包含的意义，还说了自己美好的愿望。整个过程条理清晰，语句通顺，值得学习。顺，值得学习。介绍名字里的故事，可以先说说姓什么，叫什么；介绍名字里的故事，可以先说说姓什么，叫什么；说清楚是哪个字；再说说名字是谁给取的；为什么叫这说清楚是哪个字；再说说名字是谁给取的；为什么叫这个名字；还可以说说自己的乳名。个名字；还可以说说自己的乳名。同学们，每个人的名字都代表着家人对你的爱与期同学们，每个人的名字都代表着家人对你的爱与期望。谁能说说，介绍名字里的故事时应该注意些什么？望。谁能说说，介绍名字里的故事时应该注意些什么？感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI
35、 RAN PEI YANG YU WEN SU YANG上面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什上面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。么？请你接着把故事写完。“续写故事续写故事”要求根据要求根据提示提示，在仔细观察图意的基础上，在仔细观察图意的基础上展开展开丰富的想象丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会发，写出图中讲了一件什么事？接下来会发生什么？按生什么？按一定的顺序一定的顺序把事情的经过写把事情的经过写完整完整，把图意写，把图意写清清楚楚。本次习作的重点是抓住人物的本次习作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动等语言、神态、心理活动等方面把事情的经过写
36、具体。方面把事情的经过写具体。说说本次习作对我们提出了哪些要求？围绕过生日来把事围绕过生日来把事情的经过写完整。情的经过写完整。在预测中抓住人物的语在预测中抓住人物的语言、动作、神态、心理言、动作、神态、心理活动等把事情写具体。活动等把事情写具体。要想把图意写完整，要想把图意写完整，就要在仔细观察的就要在仔细观察的基础上展开丰富的基础上展开丰富的想象，把事情的经想象，把事情的经过写具体了。过写具体了。把故事经过写具把故事经过写具体，我们要怎样体，我们要怎样做呢？做呢？怎样把事情写怎样把事情写具体呢？具体呢？1.仔细观察，补充完整。我们在观察图片我们在观察图片时要注意什么？时要注意什么？这次的习
37、作中有四幅图，这次的习作中有四幅图，其中最后一幅图以问号的其中最后一幅图以问号的形式出现，要在认真观察形式出现，要在认真观察的基础上展开丰富的想象，的基础上展开丰富的想象，大胆预测，把第四幅图补大胆预测，把第四幅图补充完整后，才能让事情的充完整后，才能让事情的经过有一个完整性。经过有一个完整性。2.展开想象，大胆预测。怎样怎样把这件事把这件事件写清楚呢？件写清楚呢？先仔细观察，看看先仔细观察，看看图上都有哪些人？图上都有哪些人？在做些什么？接着在做些什么？接着要展开想象，预测要展开想象，预测同学们是怎么给李同学们是怎么给李小明过生日的？小明过生日的？那那如何去预测呢？如何去预测呢？文章的题目、
38、插图、文章的题目、插图、对话以及文章内容里对话以及文章内容里的一些线索等都可以的一些线索等都可以帮助我们来进行预测帮助我们来进行预测事件的经过及其结果。事件的经过及其结果。我们可以根据对话预我们可以根据对话预测：根据第测：根据第2、3幅图幅图就能预测到同学们给就能预测到同学们给李小明过生日了。李小明过生日了。我们可以根据插图预测：我们可以根据插图预测：文中共有文中共有4幅插图，根据幅插图，根据前前3幅图就能预测到第幅图就能预测到第4幅幅同学们给李小明过了一个同学们给李小明过了一个难忘的生日。难忘的生日。我们还可以根据文章内我们还可以根据文章内容里第容里第3幅图的一些线索幅图的一些线索就能预测到
39、同学们给李就能预测到同学们给李小明过生日了。小明过生日了。3.抓住细节，具体描写。在弄明白了图意后，在弄明白了图意后，我们在写的时候还我们在写的时候还要注意些什么呢？要注意些什么呢？在弄明白了图意之后，在弄明白了图意之后，就得抓住人物的语言、就得抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动作、神态以及心理活动等细节来按照一定的动等细节来按照一定的顺序进行细致顺序进行细致描写。描写。还有哪些细节要注还有哪些细节要注意呢？意呢？交代清楚事情发生的交代清楚事情发生的时间、人物、地点、时间、人物、地点、事情的起因、经过等。事情的起因、经过等。只要这样才能事情写只要这样才能事情写具体，主题才能突出。具体，主题
40、才能突出。有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：小华说：“我我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”他们的谈话被周围的同学听到了，他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。舌地讲
41、起自己的生日。难忘的生日难忘的生日能在观察的基础上展开合理的能在观察的基础上展开合理的想象，围绕过生日这个话题，想象，围绕过生日这个话题，写出了同学们过生日时的幸福。写出了同学们过生日时的幸福。既写出了同学们的幸福，又为下既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。文李晓明的伤心埋下了伏笔。看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面们讲起自己过生日时的热闹场面 李晓明独自坐在课桌前，李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在我也快过生日了，但是
42、爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！想到这里，李晓明伤心极了！观察仔细，抓住动作、心理活动等细节观察仔细，抓住动作、心理活动等细节进行具体的描写，更加表现出人物内心进行具体的描写，更加表现出人物内心对过热闹的生日的向往。对过热闹的生日的向往。李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生我们一起为他庆祝生日吧。
43、日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。晓明过生日的事情。根据所提供的插图以及对话中的一些线根据所提供的插图以及对话中的一些线索进行了大胆的预测，既写出了大家都索进行了大胆的预测，既写出了大家都很关心李晓明，想让他过一个与众不同很关心李晓明，想让他过一个与众不同的生日，又符合这次习作的要求。的生日，又符合这次习作的要求。就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那就这样，老师和同学们在精心准备中，迎
44、来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。所有的准备都已妥当，就等着主角了。所有的准备都已妥当，就等着主角李晓明的到来了。就在李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物李晓明流下了李晓明流下了幸福的泪水。幸福
45、的泪水。根据前根据前3 3 幅图提供的线索展开了大胆的幅图提供的线索展开了大胆的预测，把第预测，把第4 4 幅图的内容补充完整了。幅图的内容补充完整了。以排比句结束，既写出了老师和同学们为给李晓以排比句结束，既写出了老师和同学们为给李晓明过生日做了精心的准备，点出了大家对李晓明明过生日做了精心的准备，点出了大家对李晓明的关心，又突出了生日的难忘，点明了主题。的关心，又突出了生日的难忘，点明了主题。本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾处耐人寻味，点明
46、了主题。处耐人寻味，点明了主题。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 每个人都有名、姓，姓名是人的代号。名是长每个人都有名、姓，姓名是人的代号。名是长辈在孩子出生后给起的，那么姓又从何而来呢？辈在孩子出生后给起的，那么姓又从何而来呢？早在上古时代的原始氏族，人就有姓了。当时社会氏族以母系为中早在上古时代的原始氏族，人就有姓了。当时社会氏族以母系为中心，帝王都以女旁为姓，比如神农姓姜，黄帝姓姬，虞舜姓姚等等。心，帝王都以女旁为姓，比如神农姓姜，黄帝姓姬，虞舜姓姚等等。随着人口的增多，以后的姓氏也多起来，五花八门
47、各有原由，大随着人口的增多，以后的姓氏也多起来，五花八门各有原由，大致按如下情况得来：致按如下情况得来：如尧的一些子孙后代便姓唐。夏、殷、如尧的一些子孙后代便姓唐。夏、殷、周等姓也大致如上得来。古代帝王死后，在宗庙的牌位上要写上他们周等姓也大致如上得来。古代帝王死后，在宗庙的牌位上要写上他们的王位，如周朝有文王、武王等。他们一些后代就分别姓文、姓武。的王位，如周朝有文王、武王等。他们一些后代就分别姓文、姓武。古代一些国家的居民以国名为姓，如古代一些国家的居民以国名为姓，如齐、鲁、秦、晋等；有的是以居住地的地名为姓，如春秋时期齐国公齐、鲁、秦、晋等；有的是以居住地的地名为姓，如春秋时期齐国公族大
48、夫分别住在城郭四边，就以东郭、西郭、南郭、北郭为姓。诸如族大夫分别住在城郭四边，就以东郭、西郭、南郭、北郭为姓。诸如东门、南宫、欧阳等姓也如此得来东门、南宫、欧阳等姓也如此得来。古代的官职有司马、司徒、帅、尉等，古代的官职有司马、司徒、帅、尉等，任这些职务的人们的后代便取这些为姓。以职务为姓的也很普遍。任这些职务的人们的后代便取这些为姓。以职务为姓的也很普遍。如管乐器的姓乐，做买卖的姓商等。还有陶、屠、巫、卜等。如管乐器的姓乐，做买卖的姓商等。还有陶、屠、巫、卜等。许多人以动植物为姓，如牛、马、龙、熊、许多人以动植物为姓，如牛、马、龙、熊、杨、柳、柏、花等。杨、柳、柏、花等。如伍、陆、万等如伍
49、、陆、万等。在漫长的历史长河中，姓氏也不断演变。如复姓的截音，把公在漫长的历史长河中，姓氏也不断演变。如复姓的截音，把公孙截成姓公、姓孙，孟孙截成姓孟、姓孙，有些姓是帝王、官员、孙截成姓公、姓孙，孟孙截成姓孟、姓孙，有些姓是帝王、官员、师傅赐给的，以后也就沿用下来。唐太宗李世民曾多次给属臣赐姓，师傅赐给的，以后也就沿用下来。唐太宗李世民曾多次给属臣赐姓，还有些是持姓人自己选取的。还有些是持姓人自己选取的。现在，孩子也有选取姓氏的自由，子从父姓不是法定的。现在，孩子也有选取姓氏的自由，子从父姓不是法定的。我国的一些主要姓氏已经有我国的一些主要姓氏已经有4000多年的历史了。我国历史多年的历史了。
50、我国历史记载过的姓氏共有记载过的姓氏共有5652个，其中单音姓氏个，其中单音姓氏3484个，双音姓氏个，双音姓氏2032个，三音姓氏个，三音姓氏146个，目前的姓氏大约个，目前的姓氏大约2800多个。多个。百家姓百家姓，是一篇关于中文姓氏的文章。，是一篇关于中文姓氏的文章。文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，个，后增补到后增补到568个，其中单姓个，其中单姓444个，复姓个，复姓124个。个。百家姓百家姓与与三字经三字经千字文千字文并称并称“三百千三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物。，是中国古代幼儿的启蒙读物。“赵钱孙李赵钱孙李”成为成为百家姓百家姓前
