1、中华传统节日中华传统节日1.联系生活，选取生活中真实、具体的事例，进行写作。2.了解传统节日，在写作中，感受中华传统节日的文化内涵。写作目标写作目标 写一写过节的过程 选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。文题展示文题展示 传统节日包括节日的来源、时间、节日的庆祝的目的、节日期间举行的庆祝活动，再回顾一下节日期间发生过什么好玩的事情，或者是让你印象深刻的事情。在写节日的过程时，可以按照时间先后顺序来写，如先做什么，再做什么，从活动开始到活动结束，将每个步骤中做的事情写清楚。在写的时候注意适当更换表达方式，以免变成流水账。写作指导写作指导中秋节
2、今晚的月儿格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是中国最古老的传统节日之一中秋节。我坐在阳台上，与家人一起细细品味着这香喷喷的月饼，看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上星空。奶奶告诉我，一边看着月亮，一边吃月饼，眼睛会变得更明亮。我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂花馅儿的月饼，轻咬吃月饼要眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮上那若有若无的花纹，在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣药范文评点范文评点在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭，幸福的感觉一下子涌上心头。月饼象征的团圆，那么就愿我家永远团团圆圆！奶白的月光一泻千里，将我
3、的思绪牵到了外面。我不禁想起了我在远处的朋友们，不知道他们是否也在沐浴着这月光。回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快乐”足以表达我想说的一切。恬淡的月亮仍在微笑着，将祝福送到千家万户。“但愿人长久，千里共婵娟！”评点：评点：中秋节是家庭团圆，思念亲人的节日。本文具体描写了在中秋节这天，作者一家三口欢乐团聚的场景，表达了小作者对阖家团圆的欣喜之情和对人们的美好祝愿。谢谢观看语文园地三语文园地三 在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写得更清楚，会在具体的段落使用排比修辞。在赵州桥第三自然段里，为了写清楚“赵州桥非常美观”，作者运用排比修辞，详细介绍了桥面栏板上精美的图案，把各种姿态
4、写得活灵活现。在一幅名扬中外的画第三自然段，作者运用排比修辞，详细描写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。交流平台交流平台 在本次口语交际中，我们就尝试着用排比修辞具体描绘一件你身边的事物，可以是一件事情，可以是一个人物形象，发挥自己的想象，大胆交流，在实际运用中学会排比修辞，提高语言表达能力。交际示例：交际示例：（1）湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；湖水真清啊，清得可以看见湖底的沙石；湖水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（2）朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，
5、热情的将你引向阳光的地带。税（shu）务局 防疫（y）站 咖（k）啡（fi）馆 阅（yu）览室 废（fi）品收购站 农贸（mo）市场识字加油站识字加油站农贸市场农贸市场字词句运用字词句运用 使用动作描写，把一次活动介绍清楚。流程示例：流程示例：剪碎或切断浸捣捞晒句段运用：句段运用：有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸泡在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。对照上面的流程图，从剪纸、捏泥人、拼装玩具、变化绳等手工活动中，任选一个，用自己的语言介绍过程。流程示例：流程示例：伸抠端瞅摆捏句段运用：句段运用：只见
6、泥人张左手伸到桌子下边，打鞋底抠出一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切日积月累日积月累 课外拓展课外拓展梅梅 花花（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。画画（唐）王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。菊菊 花花（唐）元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。关于中医的成语：关于中医的成语：妙手回春：指医生医术高超，能把垂危的病人治愈。杏林春暖：指杏林春意盎然，用来赞扬医术高明。杏林：是中医学界的代称。医家每每以“杏林中人”自居。后世遂以“杏林春暖”“誉满杏林”等来称颂医家的高尚品质。谢谢观看
