1、根据部编版教材整理根据部编版教材整理 五年级语文下五年级语文下红楼梦新课导入新课导入草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。村 居【清】高鼎【清】高鼎走近作者走近作者曹雪芹曹雪芹（约（约17151715年年约约17631763年），名年），名沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别度日，生活于贫困之中。这种天壤之
2、别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作满，这就为创作红楼梦红楼梦打下了良好打下了良好的基础。的基础。知识锦囊知识锦囊 又名石头记金玉缘，被列又名石头记金玉缘，被列为中国古典四大名著之首为中国古典四大名著之首。它以贾、史、它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、造了贾宝玉、林黛
3、玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。性格的艺术形象。红楼梦红楼梦 宝玉：宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。贾政和王夫人之子，贾母的孙子。林黛玉：林黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女，贾宝玉林如海和贾政的妹妹贾敏之女，贾宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳。的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳。宝钗：宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。薛姨妈之女，宝玉的表姐。宝琴：宝琴：宝钗的堂妹。宝钗的堂妹。探春：探春：贾政和赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。贾政和赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。紫鹃：紫鹃：黛玉的丫鬟。黛玉的丫鬟。翠墨：翠墨：探春的丫
4、鬟。探春的丫鬟。晴雯：晴雯：宝玉的丫鬟。宝玉的丫鬟。课文人物简介课文人物简介3.品味本文语言，初步学习鉴赏小说的 技巧。1.会认“恰、屉”等9个生字，读记重 点词语。学习目标学习目标2.有感情地朗读课文，理解课文的内容，学习分析、鉴赏小说中的人物形象。我 会 认我 会 认恰恰qiqi恰似 屉屉t t嫣嫣ynyn讳讳huhu晦晦huhu抽屉 嫣然 忌讳 隐晦 袭袭x x袭击 敞敞chngchng宽敞 钗钗chichi金钗 墩墩dndn石墩 雯雯wnwn雯雯喇喇l l词语认读词语认读恰似恰似 窗窗屉屉 忌忌讳讳 晦晦气气 垫着垫着 铰铰断断 凤凰凤凰 七手八脚七手八脚初读课文初读课文1.课文主要讲
5、述了一件什么事情？这件事 表现了什么？2.课文中的人物很多，你觉得中心人物 是谁？3.你对课文中的哪一个人物印象 最深？为什么？段落层次段落层次第一部分（第1段）：看到了挂在树上的风筝，黛玉等人无心作诗，看到了挂在树上的风筝，黛玉等人无心作诗，决定拿出风筝放晦气。决定拿出风筝放晦气。描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场面。乐场面。第二部分（第2-5段）：宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。娘放的。拿下来给他送过去罢
6、。”课文解读课文解读对园子里的事物都很熟悉。心地善良 丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。指迫切盼望放风筝用的线车子 从丫头们的表现中可以看出大家对放风筝的期待和兴奋的心情。宝玉宝玉又兴头起来又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：，也打发个小丫头子家去，说：“把把昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手小丫头去了半天，空手回来，笑道：回来，笑道
7、：“晴雯姑娘昨儿放走了。晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：宝玉道：“我还我还没放一遭呢没放一遭呢！”探春笑道：探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，心中欢喜，便叫：便叫：“放起来！放起来！”大鱼风筝晴
8、雯姑娘大螃蟹风筝三爷 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头的汗都出来了，只起房高，就落下来，急的头的汗都出来了，众人都笑他。他便恨的摔在地下，指着风筝众人都笑他。他便恨的摔在地下，指着风筝说道说道:“:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！烂！”通过对宝玉的动作、神态、语言描写，向我们展示出了宝玉天真、顽皮、率直的个性，生动形象。那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。了。鸡蛋大小一点黑星写出了
9、风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。表现了风筝在空中随风摇动的姿态宝玉：宝玉：大鱼风筝（晴雯）、大螃蟹风筝（三爷贾环）、大鱼风筝（晴雯）、大螃蟹风筝（三爷贾环）、美人风筝美人风筝嫣红姑娘：嫣红姑娘：大蝴蝶风筝大蝴蝶风筝三姐姐（探春）：三姐姐（探春）：软翅子大凤凰风筝软翅子大凤凰风筝宝琴：宝琴：大蝙蝠风筝大蝙蝠风筝宝钗：宝钗：大雁风筝（一连七个）大雁风筝（一连七个）黛玉：黛玉：美人风筝美人风筝 课文里面都提到了哪些人风筝呢？课文里面都提到了哪些人风筝呢？放风筝放晦气 本文记述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由欢乐，表现
10、了贾宝玉等人对大观园美好生活的热爱。也表达了他们对自由生活的向往。主题探究主题探究拓展阅读拓展阅读 下面是红楼梦中描写“笑”的一个片段，同样是笑，作者却能妙笔生花，可谓一人一种表现，一人一幅笑态，仔细品味语言的精彩，你能从中看出人物不同的性格特点吗？众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰曲背，也有躲出去蹲着笑去的，
11、也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。小 练 笔小 练 笔 人物性格特点往往是通过他（她）的一举一动、一笑一颦反映出来的，成功的语言、动作、神态描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情。请写一段话，通过对人物的细节描写，体现其性格特点，以及对其的感受。8 红楼春趣语文 五年级 下册8 红楼春趣导入新课导入新课 这节课，让我们走进红楼梦中一个片段，去了解宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回，题目为后人所加。8 红楼春趣助学资料助学资料 红楼梦又名石头记、金玉缘，以贾、王、史、薛四大家族背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事
12、为主线，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。8 红楼春趣助学资料助学资料曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。8 红楼春趣初步感知初步感知教师先范读，之后学生自由朗读。要求读正确、通顺，难读的地方多读几次，不懂的地方标下来和同桌交流。指名多个学生合作读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。8 红楼春趣学习生字学习生字恰 屉 嫣 讳 晦qiynhuhudnchng墩 钗 敞 袭xchit8 红楼春趣整体感知整体感知 贾宝玉，中国古典名著红楼梦中的男主角。前世真身为赤霞宫神瑛侍者，荣国府贾政与王夫人所生的次子。因衔通灵宝玉而诞，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉，
13、贾府通称宝二爷。8 红楼春趣整体感知整体感知林黛玉，中国古典名著红楼梦的女主角。金陵十二钗正册双首之一，西方灵河岸绛珠仙草转世，荣府幺女贾敏与扬州巡盐御史林如海之独生女，母亲贾敏是贾代善和贾母四个女儿里最小的女儿。林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府通称林姑娘。8 红楼春趣整体感知整体感知 薛宝钗，是曹雪芹著长篇章回体小说红楼梦中的女主角之一，与林黛玉并列为金陵十二钗之首，贾宝玉的从母姊（姨姊）、妻子。她容貌丰美，举止娴雅，博学多才，因此受到贾府上下一致好评。8 红楼春趣感受人物感受人物（1）课文中的人物很多，你觉得中心人物是谁?（2）课文记叙了一件什么事？这件事表现了什么？
14、（3）你对课文中的哪一个人物印象最深？为什么？8 红楼春趣了解内容了解内容 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了线，咱们拿下他来。”8 红楼春趣了解内容了解内容 宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。”8 红楼春趣了解内容了解内容 探春笑道:“紫鹃也太小器。你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌
15、个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”8 红楼春趣了解内容了解内容丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。8 红楼春趣 宝钗等都立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。8 红楼春趣了解内容了解内容 宝琴笑道:“你这个不大好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:“把昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。”8 红楼春趣了解内容了解内容 小丫头子去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放
16、一遭呢。”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来。”8 红楼春趣了解内容了解内容 此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放了起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”8 红楼春趣了
17、解内容了解内容 一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放下去了，大家都放了罢。”8 红楼春趣了解内容了解内容那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星儿，一会儿就不见了。8 红楼春趣了解内容了解内容众人仰面说道：“有趣，有趣！”8 红楼春趣了解内容了解内容宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。读一读，感受贾宝玉的率直纯真。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道:“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”读一读，感受贾宝玉借助风筝表达的自己关
18、爱女性的品质。8 红楼春趣了解内容了解内容黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”读一读，感受林黛玉的多愁善感。读一读，感受林黛玉的娇弱。黛玉见风力紧了“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”8 红楼春趣了解内容了解内容丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。读一读，从小丫头们的心理活动描写“巴不得”和动作描写“手忙脚乱”感受她们的快乐和活泼。读一读，感受众人热爱美好事物的心情。众人皆仰面说道:“有趣，有趣。”8 红楼春趣课堂总结课堂总结 通过阅读我们了解了文章中贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，感受到了他们对自由生活的热爱和向往。学会了借助人物语言、动作、神态描写表现人物特点的写作方法。8 红楼春趣板书设计板书设计8 红楼春趣布置作业布置作业一、比一比，再组词。屉（）讳（）敞（）纨（）届（）伟（）蔽（）执（）抽屉忌讳伟大届满敞亮隐蔽纨绔执笔8 红楼春趣布置作业布置作业二、给句子中加粗的词语换一种说法，意思不变。1.只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。（）2.众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了线，拿下他来。”（）端正好像
