1、学习仿写作文指导“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，韩愈模仿孟子，成为“唐宋八大家”，欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师。可见仿写是多么重要。对于我们初中生而言，仿写仍然是提高写作水平的一个有效途径。学习目标1 1.了解仿写的基本定义、相应的仿写角度和了解仿写的基本定义、相应的仿写角度和技巧。技巧。2.2.能在对范文进行赏析的基础上，进行仿写能在对范文进行赏析的基础上，进行仿写训练。训练。一、仿写的定义 所谓作文仿写，就是模仿某些范
2、文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。二、作文仿写的角度仿写可以分为仿写可以分为全仿全仿和和点仿点仿。（一）全仿（一）全仿是从整体上模仿范文作文的方式。是从整体上模仿范文作文的方式。1.模仿篇章结构模仿篇章结构2.模仿写作手法模仿写作手法3.模仿语言风格模仿语言风格1.模仿篇章结构模仿篇章结构(1)一线贯穿法，如：一线贯穿法，如：社社戏戏：盼社戏：盼社戏社戏途中社戏途中看社戏看社戏归航归航偷豆偷豆看戏后看戏后怀念社戏怀念社戏(2)(2)画面组合法，如：画面组合法，如：春春：春草图：春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图（一）全仿（一）全仿(3)欲扬先抑法，如：欲扬先
3、抑法，如：阿长与阿长与山海经山海经：不太喜欢：不太喜欢产生敬意产生敬意敬意消失敬意消失充满充满敬意敬意永远怀念永远怀念(4)由物悟理法，如：由物悟理法，如：紫藤萝瀑布：灿烂藤萝，令我停驻紫藤萝瀑布：灿烂藤萝，令我停驻流去悲伤，带来宁静流去悲伤，带来宁静十十年变迁，花开依旧年变迁，花开依旧跨越不幸，生命长流跨越不幸，生命长流2.模仿写作手法经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。如经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。如湖心湖心亭看雪亭看雪白描手法白描手法、爱莲说爱莲说托物言志托物言志、背影背影以小见以小见大大、白杨礼赞白杨礼赞象征象征3.模仿语言风格 接触、解读、领悟、模仿语文大师的
4、语言风格，增强自身接触、解读、领悟、模仿语文大师的语言风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜移默化中培养起来。力也会在潜移默化中培养起来。鲁迅的冷峻讽刺，汪曾祺的平实鲁迅的冷峻讽刺，汪曾祺的平实（二）点仿点仿即片断练习仿写，主要指仿语言：点仿即片断练习仿写，主要指仿语言：仿标题仿标题 仿开头仿开头 仿结尾仿结尾 仿句子仿句子 仿细节仿细节下面这两个片段仿自哪里？是下面这两个片段仿自哪里？是“点仿点仿”的哪一种？的哪一种？1.盼望着，盼望着，电脑课来了，上网的脚步近了。盼望着，盼望着，电脑课来了，上网的脚步
5、近了。同学们都像精力旺盛的样子，睁大眼睛盯着屏幕，手麻同学们都像精力旺盛的样子，睁大眼睛盯着屏幕，手麻起来了，腰酸起来了，大大的眼睛红起来了。起来了，腰酸起来了，大大的眼睛红起来了。2.本节课重点学本节课重点学“点仿点仿”仿开头仿开头 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。示例：示例：秋秋 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。步
6、近了。一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。高粱红了，天气凉爽起来了。当堂练：仿照春的开头，写秋的开头。当堂练：仿照春的开头，写秋的开头。仿结尾仿结尾 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。着我们上前去。示例：秋示例：秋 秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。秋天像刚睡醒的巨狮
7、，抖落一身萧瑟，它奔跑着。秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。的心。秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片了蓝天，为秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片了蓝天，为我们开辟新路。我们开辟新路。当堂练：仿照春结尾，写秋的结尾。当堂练：仿照春结尾，写秋的结尾。仿句子仿句子a a、句式一致（句子结构形式）、句式一致（句子结构形式）b b、修辞一致、修辞一致请仿照请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。造一组句子。示例：幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋幸
8、福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛；友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛；幸福是老师一次亲切的问候。幸福是老师一次亲切的问候。请仿照请仿照“幸福是幸福是临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂的牵挂”造一组句子。造一组句子。示例：幸福是幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；的收获；幸福是幸福是“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；的闲适；幸福是幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求。的追求。总结：总结：课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，马课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，马上就上就“依葫芦画瓢依葫芦画瓢”练一练，学习写一组排比句，写一练一练，学习写一组排比句，写一系列动作，再到写一个场景、个细节，这是模仿的系列动作，再到写一个场景、个细节，这是模仿的初级初级阶段阶段。能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意，这。能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意，这是模仿的是模仿的中级阶段中级阶段。到了迷上哪位作家或哪位作家，行。到了迷上哪位作家或哪位作家，行文风格不自觉地接受影响，自己的文章无意间也有了那文风格不自觉地接受影响，自己的文章无意间也有了那个个“味儿味儿”，这才是模仿的，这才是模仿的高级阶段高级阶段。本课结束
