1、放牛山歌 教学内容：1、学唱歌曲放牛山歌 2、表演歌曲放牛山歌 3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、学习用听视唱结合学习歌曲放牛山歌，引导学生认真仔细地聆听音乐作 品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感 受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感， 背唱放牛山歌，并进行表演。 三、引导学生用竖笛演奏歌曲放牛山歌增强学生学习音乐作品的兴趣，提高 学生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、 常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要 引
2、导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏 6、1、2 三音进行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。 二：新课学习： 1、学习歌曲（出示大歌片或投影片） 1）复习草原上、边唱边表演 谈话：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老师请 小朋友们听一首歌曲， 听听这首歌曲情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干什么？ 听歌曲录音草原上； 2）初听范唱 （听后学生回答） 师引导学生用动作表（随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作）师生一起表演。 3） 知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭题：今天我们就来唱一唱四川 儿歌
3、放牛山歌 4）竖笛演奏放牛山歌旋律 5) 教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲演唱情绪 6)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（提醒学生注意音的 长短）。 4：简单表演歌曲放牛山歌 1）边唱边即兴表演。 2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。 一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。 小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第二课时牧歌 教学内容：1、欣赏乐曲牧歌、小放牛 2、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、通过欣赏乐曲牧歌、小放牛，进一步体验感受乐曲中愉快热闹、充 满朝气的音乐情绪，初步感受两种不同风格、不同音色色彩、不
4、同情绪的音乐。 二、通引导学生用竖笛演奏歌曲牧歌增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学 生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要 引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏 6、1、2 三音进行练习) 二：新课学习： （一）欣赏小放牛 1、导入：谈话（从前课歌曲入） A、教师出示幻灯小放牛曲调，教师边弹琴边唱。 B、学生跟琴哼唱，对该民歌有一个初步的熟悉。 初听录音乐曲：师设问：A、这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的？ B、乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的？听完
5、后，学生自由回答。 A、听第一段音乐：问：这段音乐与河北民歌小放牛有什么关系？听完后， 学生讨论回答。 B、 第二段音乐：设问：这段音乐旋律与第一段有什么关系？在速度上有什么 变化？ 你能听出唢呐在模仿二人一问一答的情景吗？ （还是第一段主题音乐，但是速度加快。有必要的话可再听一边） C、 第三段音乐 设问：这段音乐在速度上有什么变化？情绪如何？你仿佛看到了什么情景？ D、 复听全曲：听完后师生交流听后感。 （二） 欣赏牧歌 1、导入：请小朋友们听一首歌曲，听完后说说你的感受。（师：范唱民歌牧 歌） 学生谈感受（曲调悠扬飘逸，低回婉转） 2、师：介绍这是一首内蒙古昭乌达盟民歌（学生用“LU”跟
6、着老师唱牧歌曲 调，唱时可以看书上的图形谱，再用竖笛吹一吹） 3、请小朋友们听一首由民歌牧歌为素材创作的小提琴曲牧歌。初听音 乐。 问：民歌牧歌的曲调在乐曲中出现了几次？（后学生回答） 4、 听乐曲 问： 每遍的主题曲调出现时它的声区变化顺序是怎样的？哪边高？哪边题低？各 遍表达了怎样的情景，你能想象出什么样的场景？学生自由讨论回答。 （三）与小放牛对比欣赏，说说你的感受。提示：从题材、形式、风格等进 行对比 可以以小组讨论的形式进行，然后再回答。 教师进行总结、板书。板书：题材 形式 风格 小放牛 牧 歌 第三课时小牧笛 教学内容：1、学唱歌曲小牧笛 2、表演歌曲小牧笛 3、选用内容：学习用
7、竖笛演奏歌曲 教学目标： 一、 学习用听视唱结合学习歌曲 小牧笛 ， 引导学生认真仔细地聆听音乐作品， 音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音 乐作品中表现的纯朴真挚的感情 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感， 背唱小牧笛，并进行表演。 三、引导学生用竖笛演奏歌曲小牧笛增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学 生器乐的演奏能力。 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要 引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏 6、1、2
8、三音进行练习) 三、新课教学 （一）听辨“6 1 2 ” 1、师：我们来进行个游戏，看哪个小朋友的耳朵灵，听得准出示“6 1 2 ”唱 一唱 2、进行听辨：要求：当你听到弹奏的是上面一个音时请站起来，听到弹奏的是 下面一个音是坐着不动。 3、两条曲调分开进行听辨完成后，跟琴唱一唱 4、上、下两个音分两次跟琴唱一唱，以体验两个音的高低。 （二）新歌教学 1、导入：谈话： 2、初听范唱录音（学生感受歌曲情绪，听后回答问题） 师生一起随音乐表演吹笛 3）结合节奏练习进行拍手练习（在音乐伴奏下进行拍手练习） 4）出示大歌片小牧笛 5）竖笛演奏小牧笛旋律 6）学生轻声跟唱（四度音程要唱准） 3、简单表演歌曲放牛山歌 1）边唱边即兴表演。 2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。 一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。
