1、音乐小松树教案 教学目标： 1、通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐的习惯。 2、能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。 教学重、难点： 能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。 教学过程： 一、导课。 师：今天我们一起来认识一位大自然中的朋友，你们来听它是谁？ 教师播放音乐，引导学生认真聆听。 学生听完后，回答这首歌曲表述的什么？教师导入课题。 小松树可分成两段音乐。因此，在第一段音乐中，我从其速度、节奏、情绪 等方面进行考虑，第一段音乐速度稍快，富有弹性的节奏让人感到明快、活泼的 气氛，旋律上下起伏，让学生感受发挥他们的想象力。 二、欣赏
2、。 1、初听音乐。 教师提示：这首歌曲的音乐情绪是什么？ 2、再次聆听。 师：这首歌曲是用哪种乐器演奏的？ 3、介绍主奏乐器：木琴。 教师出示木琴的图片，播放用木琴演奏的乐曲片断。引导学生进一步了解木琴的 相关知识及音色。 4、分段欣赏。 （1）欣赏引子。 教师提示。 这段音乐描绘了怎样的情景？（学生在教师的 引导下展开想象，描述出鸟鸣、流水，自由的节奏表现了一幅山林日出的景象 （2）欣赏主题。 教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师进行演唱。 提问：主题旋律一共出现了几次？它们都是用木琴演奏吗？ 再听全曲。 当听到用木琴演奏的乐段举手表示。 它们和第一次出现的旋律有变化吗？有什么不同？（在教师的引导下，学生区分 第二变奏的加花和第四变奏的变速。 ） 再听全曲。 还有几个乐段不是用木琴演奏的？它们是用什么乐器演奏的？（在教师的引导 下，学生通过听辨和小组讨论总结出正确答案。 ） 引导学生用线条来表示表示变奏的速度。 5、完整聆听全曲，注意乐曲速度、情绪的把握。 三、学唱歌曲。 与学生一起学习这首歌曲，并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。
