1、 走近戏曲走近戏曲 一、教材分析一、教材分析：选自小学音乐人教版第五册的京剧欣赏由于三年级第一次接触戏 曲,为了让学生对戏曲有初步的了解,设计了第一课时的戏曲欣赏走进戏曲 。本节 课教学充分利用希沃教学课件，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的 相关知识有所了解，进行课堂游戏，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情 趣， 。我选择了欣赏为基点加入创新，将更多的艺术知识溶入课堂中，引导学生做 多种形式的参与和初步感受戏曲之美，在活动中体验戏曲古老剧种的艺术形式，激 发学生的民族自豪感。 二、 教学目标教学目标 知识目标：了解中国戏曲方面的文化知识。 能力目标：培养合作探究能力和综合艺术
2、，如自主求知能力、表达能力、戏曲欣 赏能力、自我表现能力和创造能力等。 情感目标：感受中国戏曲的美，培养学生热爱对中国传统艺术的情感。 三、教学重点难点三、教学重点难点 (1)了解中国戏曲基本知识。分辨四个戏曲剧种的唱腔及特点。 (2)了解京剧的四个行当及艺术形象和唱腔特点。 （3） 欣赏戏曲名段， 感受戏曲唱腔神奇之美。 通过希沃课件的课堂活动巩固学生 的戏曲学习内容。 活动组织准备活动组织准备 (1)布置学生课前阅读并了解教材中所介绍的戏曲知识。可建议学生上网或去学校 图书馆查阅有关戏曲资料。 教学过程教学过程； 1 一、一、导入课题，说说戏曲。导入课题，说说戏曲。 1、 听音乐京调生分辨
3、是戏曲音乐还是流行音乐。 2、师生互动说说戏曲的历史以及发展.。 （打开幻灯片，展现课题走进戏曲）。 师:让我们走进戏曲去聆听享受戏曲的神奇之美。 二、欣赏唱段，了解戏曲。二、欣赏唱段，了解戏曲。 1、老师宣布竞赛规则。师生互动答题。 表现好的小朋友可以拿到老师的京剧脸谱。 2、什么是戏曲？ 3、中国戏曲的主要剧种有哪些吗？欣赏四个剧种的唱腔。 4、(1) 欣赏视频越剧穆桂英挂帅片段 师：他们演唱的唱段名是什么？介绍剧种唱腔特点。此剧种的名角有哪些？ (2)谁料皇榜中状元。 生抢答：演唱什么剧种出自什么剧种？介绍剧种唱腔特点 （3）河南剧种叫什么？ 著名唱段谁说女子不如男。 课堂活动“对号入座
4、”让学生听辨前三种剧种唱腔。 三、走近国粹三、走近国粹 ，四个行当。，四个行当。 1、介绍京剧 师：中国的四大国粹是什么？并简单的介绍国粹之首。 生：京剧、书法、国画、中药。 生：四个行当。生、旦、净、丑 3、师介绍最后一个剧种中国国粹之首-京剧四大行当的介绍。 、媒体演 2 示，教师讲解。 4、请学生欣赏并竞猜四个行当的唱腔。 四 课堂活动课堂活动 “对号入座”分辨四个行当的舞台形象特征和唱腔特点。希沃课件 五，五，锣鼓经节奏练习锣鼓经节奏练习 仓台仓台 七台七台| 仓台仓台 七台七台 |仓台仓台 七台七台 |仓台仓台 七台七台 | 仓台仓台 仓仓仓仓 |仓仓仓仓仓仓仓仓 仓仓仓仓仓仓仓仓 | 台台 台台 | 仓仓 乙乙 | 仓：锣仓：锣 台台 ：鼓：鼓 七：钹七：钹 乙：休止乙：休止 2、师念一遍生 念一遍 3分组比赛念锣鼓经。 最后对上空城计唱段念锣鼓经节奏。老师加上戏曲舞台动作合作一遍， 师总结师总结： 民族的也是世界的。 中国戏曲博大精深，还有很多要学习研究的地 方，这节课我们打开了戏曲之门。让戏曲走近我们的生活，去热爱它， 让中国宝贵的艺术遗产传承下去，下一节课继续欣赏京剧唱段。并为锣 鼓经加上乐器伴奏。 (课程结束师选出获胜的队， 分发给他们的奖品是印有京剧脸谱的贴纸。 （课后来拿） 最后生听京调音乐有序的走出教室。)
