1、课 程 都有一颗红亮的心 教学目标 教学目标： 1、通过欣赏，学生在领略我国民族文化艺术所具有的美 感时，受到生动的革命传统教育。 2、通过欣赏，让学生初步了解京剧 的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。 3、 通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲 艺术的自豪之感和热爱之情。 教 学 重难点 教学重难点： 感受和初步了解京剧。 教学准备 录影机，投影 第一课时 教学过程： 一、创设情景激趣导入 师：同学们你们平常都喜欢什么音乐呀？ 生：流行音乐、 儿童歌曲、动画片插曲等。 师：你们知道老师喜欢什么音 乐吗？教师演唱红灯记都有一颗红亮的心） 师： 谁
2、知道老师演唱的是什么音乐呢？ 生：京剧。 师：今天 就让我们一同走进京剧课堂，一起去了解京剧、认识京剧、 喜欢京剧。 二、通过欣赏了解京剧 1、初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当 师：老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红 袄，显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？ 生：不是。还有古代的衣服。 师：我们把穿古装衣服叫 传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。 师：服饰不仅可 以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。 我们还可以根据京 剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。 师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当， 京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。
3、2、复听唱段了解京剧的主要唱腔 师： 旦角在传统京剧里 一般是伊伊呀呀的小姐。 铁梅是这样的孩子吗？让我们再 来欣赏一遍唱段。 生：勇敢、善良。 师：铁梅生长在怎 样的家庭呢？ 生：革命的家庭。 师：是的，李铁梅是革 命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却 是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸 爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。 他们家真有那么多表叔 吗？ 师：他们都是些什么人呢？ 师：懂事的小铁梅虽然 嘴里不说，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次 负责联络的地下党交通员。 唱腔中唱到“铁梅和爹爹都 一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的？ 师：大家 能正确的听出铁
4、梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所 二次备课 备注： 决定的。 这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、 二黄。 （板书）西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷 慨激昂的感情。 二黄：曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、 激愤的感情。 3、再次欣赏了解京剧主奏乐器师：不论是活泼、刚劲的 曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。请大 家看大屏幕，这里有两件拉弦乐器，大家听辨一下，哪一 件是京剧的主奏乐器？ 生：京胡。 师：京剧主奏乐器京 胡，它的发音刚劲嘹亮。 三、总结 师：同学们通过今天的学习，使我们对京剧有了很多的了 解。但我们是一个多民族的大家庭，地域辽阔、历史悠久， 各个地方的剧种还有很
5、多。同学们能说出一两种来吗？ 生：越剧、豫剧、黄梅戏、晋剧、秦腔、川剧、评剧等。 通 过这节课的学习，同学们对京剧艺术有了初步的了解，请 大家谈一谈，你对京剧都有那些认识，或者这节课你都有 什么收获？在我们的生活中同学们都自己喜欢的音乐，但 老师希望通过你们的聆听和观察，能感受出什么才是最美 的音乐。 第二课时 表演京剧中的动作 (1)老师表演几个简单的手势和动作。 (2)将学生分为男女两组， 两组学生分别学习和练习老师教的 手势和动作，老师指导。 (3)播放京剧片段都有一颗红亮的心，学生表演。 师生评价：女同学要注意手势抬起的位置，男同学表演的动 作，要跟上音乐的节奏。 (4)再次随着音乐表演。 课堂小结 大家表演的都不错， 老师深深地感受到京剧的无限魅 力，也深深地被我们的民族文化所吸引。今天的课我们到这 就结束了，我国的京剧博大精深，每一个动作都是那么的唯 妙唯俏， 我希望大家回去之后继续寻找一下京剧有关这方面 的资料，下节课咱们再细致的讲解京剧其他方面的知识。同 学们再见! 板书设计： 都有一颗红亮的心 西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。 二黄：曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。 备注： 随堂练习： 备注： 教学思考：
