1、【教学目标】【教学目标】1.1.借助拼音等识字方法，正确认读借助拼音等识字方法，正确认读“构、冠构、冠”等等1010个个生字，正确书写生字，正确书写“构、饰构、饰”等等1515个字和个字和“屋檐、构成屋檐、构成”等等1414个词语。个词语。2.2.在读准字音、读通句子的基础上，能正确、流利地在读准字音、读通句子的基础上，能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。朗读课文，了解课文的主要内容。3.3.通过朗读和想象画面，体会乡下人家房前屋后的美通过朗读和想象画面，体会乡下人家房前屋后的美景。景。乡下人家探究一：探究一：初读课文，整体感知。初读课文，整体感知。自读提示读准字音，读通句子，注意停顿
2、，读不读准字音，读通句子，注意停顿，读不通的地方多读几遍。通的地方多读几遍。和和谐谐p sshui朴素朴素率率领领tng倘倘若若ff附附近近do捣捣衣衣hu绘绘画画xixigugun构构成成鸡鸡冠冠花花时令时令季节、节令季节、节令向晚向晚 天色将晚，傍晚。天色将晚，傍晚。捣衣捣衣 在河边拿着棒子洗衣服。在河边拿着棒子洗衣服。蹲率谐饰探究二：探究二：再读课文，梳理课文内容。再读课文，梳理课文内容。课文写了乡下人家的不少景物，如果课文写了乡下人家的不少景物，如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。每幅画取个名字。瓜藤攀架瓜藤攀架（）攀上棚架，爬上
3、屋檐）攀上棚架，爬上屋檐瓜藤瓜藤 鲜花次第开鲜花次第开 （）（）（）（）（）（）（）依着时令，顺序开放依着时令，顺序开放芍药芍药凤仙凤仙鸡冠花鸡冠花大丽菊大丽菊 雨后春笋长雨后春笋长鲜嫩的（鲜嫩的（），成群地从土里（），成群地从土里（）来。）来。笋笋探出头探出头 鸡鸭觅食鸡鸭觅食（）率领小鸡）率领小鸡母鸡母鸡（）水中（）水中（）鸭子鸭子觅食觅食 院落晚餐院落晚餐桌椅饭菜搬到门前，（桌椅饭菜搬到门前，（）地吃起来）地吃起来天高地阔天高地阔 月夜人梦月夜人梦（）的夜里）的夜里 （）地进入梦乡）地进入梦乡月明人静月明人静甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜 乡下人家，屋前乡下人家，屋前 ，门，门前前 ，房前屋后，房前屋
4、后 。夏天傍晚，人们在屋前夏天傍晚，人们在屋前 ，秋夜，秋夜，。根据提示，概述课文内容。根据提示，概述课文内容。乡下人家，不论什么时候，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。迷人的风景。独特独特迷人迷人中心句中心句总结全文总结全文探究三：探究三：精读课文第一、二自然段精读课文第一、二自然段 。自读课文的第一自然段，思考：课文自读课文的第一自然段，思考：课文是怎么写乡下人家的屋前瓜藤的是怎么写乡下人家的屋前瓜藤的?攀、爬、落、结、挂。攀、爬、落、结、挂。静中有动，写活景物的生气和活力。静中有动，写活景物的生气和活力。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，
5、构成了一道别青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。或是竖着两根大旗杆，可爱多了。可爱、有生气可爱、有生气威严威严单调单调对比对比 有些人家，还在门前的场地上种几有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着朴素中带着几分华丽几分华丽，显出一派独特的农家风光。，显出一派独特的农家风光。朴素朴素华丽华丽随处可见随处可见花朵艳丽花朵艳丽反义词反义词 还有些人家，在屋后种还有些人家，在
6、屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。成群地从土里探出头来。探探竹多、茂盛竹多、茂盛练习（朗读和书写）练习（朗读和书写）1.1.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。2.2.认真练写本课要求会写的生字和词语各两认真练写本课要求会写的生字和词语各两遍。遍。小结：小结：联系上下文联系上下文、抓住关键词、抓住关键词（学习方法）（学习方法）我们理解了文中具有新鲜感的词语；通过多种朗读，理我们理解了文中具有新鲜感的词语；通过多种朗读，理清了乡下人家房前屋后的美景，在头脑中形成了一幅整体清了乡下人家房前屋后的美景，在头脑中形成了一幅整体的乡下人家图。的乡下人家图。（学习目标）（学习目标）1.1.基础作业：基础作业：继续练写完本课要求会写的生字和词语。2.2.拓展作业：拓展作业：收集更多乡村美景的图片或文章去看一看、读一读。
