1、语文 一年级 上册 观察图片，用：又（）又（）来说一说南瓜是怎样的吧。又大又重小白兔看到这个南瓜之后的表情是小白兔看到这个南瓜之后的表情是怎样的呢？怎样的呢？发愁疑惑 小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么麻烦事呀？南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？谁能帮帮我把这个南瓜运回家啊？看来小白兔真是遇到麻烦事了，这可把它急坏了。你们看，最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？你们看，最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？小白兔顺顺利利地把南瓜运回了家，妈妈夸它真是个聪明的孩子。我们把这三幅图连起来想一想：第二幅图上的这个问号是
2、什么意思呢？小白兔是用什么方法把大南瓜运回家的。小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子，把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位小朋友想的方法又多又好。把自己想的办法用一两句话说给同桌听，同桌互相评价一下。1.用汽车、自行车、摩托车运回家。2.用绳子把大南瓜拉回家。3.把大南瓜竖起来滚回家。4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。你喜欢那一种方法？说一说理由。把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起来滚回家就省力多了。用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。小朋友们回家之后把这个故事表演给爸爸妈妈看，还可以问问爸爸妈妈有什么好方法来运
3、南瓜。人教版 语文 一年级 上册 大家看上面的图，想一想大家看上面的图，想一想第二幅图应该是什么内容呢？第二幅图应该是什么内容呢？看到南瓜看到南瓜把南瓜运回了家把南瓜运回了家怎样运南瓜呢？1.大胆地说，表达时吐字要清晰，把想到的方法说清楚。2.讨论哪种方法好，说一说喜欢这个方法的理由。小兔运南瓜小兔运南瓜 滚南瓜滚南瓜 小兔可以把南瓜像轮子一样滚回家。借助工具运回家借助工具运回家 小兔可以向别人借一辆小车把南瓜运回家。大家对运南瓜的方法都大家对运南瓜的方法都了解了，那么谁来把这个故了解了，那么谁来把这个故事完整地讲一讲呢？事完整地讲一讲呢？一天，小兔到菜地去，发现南瓜成一天，小兔到菜地去，发现
4、南瓜成熟了，一个个又大又圆。他高兴极了。熟了，一个个又大又圆。他高兴极了。可是，南瓜这么大，他搬不动，怎么办可是，南瓜这么大，他搬不动，怎么办呢？他看着南瓜想啊想，终于想到了一呢？他看着南瓜想啊想，终于想到了一个好办法：南瓜多像车轮！把它滚回家个好办法：南瓜多像车轮！把它滚回家不是很容易吗？不是很容易吗？小兔运南瓜 于是小兔把南瓜侧着竖起来，推着于是小兔把南瓜侧着竖起来，推着它向前走，南瓜果然像车轮一样向前滚它向前走，南瓜果然像车轮一样向前滚去。不一会儿，小兔就把南瓜滚到了家去。不一会儿，小兔就把南瓜滚到了家门。兔妈妈看见小兔和大南瓜，惊奇门。兔妈妈看见小兔和大南瓜，惊奇地问：地问：“你是怎么把南瓜运回来的呢？你是怎么把南瓜运回来的呢？”小兔把自己的方法告诉了兔妈妈。兔妈小兔把自己的方法告诉了兔妈妈。兔妈妈高兴地说：妈高兴地说：“你真是个爱动脑筋的好你真是个爱动脑筋的好孩子。孩子。哪个学生讲故事时声音洪亮，哪个学生讲故事时声音洪亮，故事内容清楚、明了，我们就可以故事内容清楚、明了，我们就可以把他评为交际小天使。把他评为交际小天使。
