1、 语文 三年级 上册交流平台与初试身手交流平台与初试身手 本单元我们学了两篇课文，作者观察了身边的哪些事物？请大家读一读交流平台的内容，说一说你的发现。交流平台 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友会“搭船”的翠鸟。窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。留心周围的事物，我们就会有新的发现。翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。u启发思考：两篇课文中作者的哪些观察给你留下了深刻的印象？找出来，读给同桌听。u引导思考：作者是怎
2、样细致观察的？有哪些值得我们学习的地方？梳理观察重点，总结观察方法。梳理观察重点，总结观察方法。它的羽毛是翠绿的，翅膀带它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。还有一张红色的长嘴。细致观察了翠鸟不同部位的颜色。细致观察了翠鸟不同部位的颜色。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花变绿了。这是
3、为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花朵张开时，花瓣花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住花瓣被包住了了，草地就变成绿色的了。，草地就变成绿色的了。进行了长时间的观察，注意到事物的变化。进行了长时间的观察，注意到事物的变化。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外什么呢
4、？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？祖父家里去吗？观察时，还加入了自己的思考。雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路几只小蜗牛正慢悠悠地过马路 看到好几只正慢悠悠地过马路的小蜗牛，你心中会产生哪些疑问呢？后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。调动调动了多种感官进行观察。了多种感官进行观察。表姐送给我一个芒果。它的皮是黄
5、色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道 梳理感官：用眼梳理感官：用眼“看看”，用手，用手“摸摸”，用鼻子，用鼻子“闻闻”，用嘴用嘴“尝尝”。这个片段中作者是怎样观察的？找出表示作者在观察的词。小结：细致地观察，可以让我们对事物有更多更深的理解。小结：细致地观察，可以让我们对事物有更多更深的理解。尝试观察，初试身手。组内交流之前完成的两张观察记录单。组内交流之前完成的两张观察记录单。观察对象观察时间观察地点观察所得（用关键词记录动物的外貌、动作）u 观察记录单一u 观察记录单二对象对象时间时间发现发现u 借助之前填写的几张观察记录单，用几句话写
6、一写自已观察到的事借助之前填写的几张观察记录单，用几句话写一写自已观察到的事物或场景的某一方面或变化。物或场景的某一方面或变化。u 能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察。能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察。u 还可以写一写自己观察时想到的问题。还可以写一写自己观察时想到的问题。尝试写话。书写提示：一起来根据评价单评价吧！全班交流。评价内容评价内容评价星级评价星级能对事物或场景进行细致地观察能对事物或场景进行细致地观察能观察事物或场景的某一方面或变化能观察事物或场景的某一方面或变化能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察能用看、摸、听、闻、尝等多种感官观察观察时能加入自己的思考观察时能加入自己的思
7、考集体评议 田野里到处是狗尾草，它的茎细细的，是青绿色的，还带有一股清香。一整根狗尾草就像小狗的尾巴一样。优点：u 观察了狗尾草的样子、颜色，得到两颗星；用看、闻两种感官进行观察，得两颗星。建议：u 还可以写一写摸狗尾草的感觉；还可以写看到这种草时自己的想法，如：狗尾草叫这个名字是不是因为它像狗的尾巴呢？优点：u 观察了狗尾草的样子、颜色，得到两颗星；用看、闻两种感官进行观察，得两颗星。对照评价清单，自主修改习作。u 与与同桌交流分享自己的观察所得，并围绕同桌交流分享自己的观察所得，并围绕“评价清单评价清单”，给同桌评价，如：是否观察，给同桌评价，如：是否观察细致、是否加入了自己的思考等。细致
8、、是否加入了自己的思考等。u 全班交流：分享习作，同学评议。全班交流：分享习作，同学评议。同学们，我们不仅要有一双善于发现的眼同学们，我们不仅要有一双善于发现的眼睛，还要有留心观察的好习惯，学会记录观睛，还要有留心观察的好习惯，学会记录观察的好方法。生活因为你们的留心观察而变察的好方法。生活因为你们的留心观察而变得更美好，习作也会因为你们的用心记录变得更美好，习作也会因为你们的用心记录变得更精彩。我们在接下来的生活中要继续留得更精彩。我们在接下来的生活中要继续留心观察，进一步丰富观察记录单的内容，随心观察，进一步丰富观察记录单的内容，随时记录下自己的观察结果，积累素材。时记录下自己的观察结果，
9、积累素材。人教版 语文 三年级 上册交流平台和初试身手 本次交流平台交流的内容是体会留心观察本次交流平台交流的内容是体会留心观察周围的事物的好处。大自然中有无数美丽有趣周围的事物的好处。大自然中有无数美丽有趣的事物等待我们去探索发现。留心日常生活中的事物等待我们去探索发现。留心日常生活中的点滴小事，观察它们的的点滴小事，观察它们的细微变化细微变化，既可以积，既可以积累作文素材，又可以丰富我们的课余生活。累作文素材，又可以丰富我们的课余生活。交流平台交流平台 一次平常的探亲之旅一次平常的探亲之旅，因为留心观察因为留心观察，作者认作者认识识了一个可爱的新朋友了一个可爱的新朋友会会“搭搭船船”的翠鸟
10、。的翠鸟。窗前的草窗前的草地，对作者来说，再熟悉不地，对作者来说，再熟悉不过了。但作过了。但作者稍加留意，就发现者稍加留意，就发现了奇妙的了奇妙的的变化。的变化。艳丽的羽毛艳丽的羽毛敏捷的身手敏捷的身手动静 留心周围的事物，我们就会有新的发现留心周围的事物，我们就会有新的发现。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有事张开有时合拢。为蒲公英的花有事张开有时合拢。细致的观察可以让我们对事物有更多细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。更深的了解。时间顺序你在生活中观察到了什么？用几句话写下你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！来和同
11、学交流吧！初试身手初试身手语文？雨停了，我和妈妈雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地几只小蜗牛正慢悠悠地过马路过马路视觉 表姐送给我一个芒果。表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味；剥开有一股淡淡的香味；剥开皮尝一下，是一种很特殊皮尝一下，是一种很特殊的香甜的味道的香甜的味道视觉触觉嗅觉味觉写话指导1.1.确定目标确定目标2.2.回忆它的特点（视觉、嗅觉、触觉、回忆它的特点（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）听觉等）3.3.列简要提纲列简要提纲4.4.运用修辞手法运用修辞手法 我家里有很多花。我最喜欢的是窗台上的仙人球。它长着绿色的、圆圆的身子，像个大娃娃。要是，你觉得可以欺负它，就大错特错了。它还长着数不过来的、褐色的、长长的刺。很多人去摸其他花朵，但觉少有人去摸仙人球。我最喜欢的，不是仅它这种不与人过于亲近的态度，更是它对水少少的需求。仙人球，不需要太多水，也能活得很好。仙人球仙人球
