1、目录：目录：部编版（人教统编版）语文五年级上册部编版（人教统编版）语文五年级上册第五单元第五单元部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册有个老公公，天亮就上工。有个老公公，天亮就上工。哪天不上工，准是下雨或刮风。哪天不上工，准是下雨或刮风。猜一猜（太阳太阳）太 阳什么是说明文？什么是说明文？说明文是一种客观地说明事物、阐明事理的一说明文是一种客观地说明事物、阐明事理的一种文体。内容具有高度科学性，结构具有清晰的条种文体。内容具有高度科学性，结构具有清晰的条理性，语言具有严密准确性。理性，语言具有严密准确性。说明文的特点是说明文的特点是“说说”，而且具有一定的知识，而且具有一定的知识性。为了要把
2、事物说明白，就必须把握事物的特征，性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性。不仅要说明进而揭示出事物的本质属性。不仅要说明“是什是什么么”，还要说明，还要说明“为什么为什么”。常见的说明方法有常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、举例子、作比较、列数字、下定义、打比方、画图表下定义、打比方、画图表（作图表）等。（作图表）等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。佳方法。传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度 摄氏 钢铁 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量比较 杀菌 预防 世界我会认1、指动植物一代一代地往下传种。（、指动
3、植物一代一代地往下传种。（）根据意思找出文中的词：2、根据某种情况，不精确地推断。（、根据某种情况，不精确地推断。（）3、一根草也不长。、一根草也不长。（）繁 殖估 计寸草不生齐读课文齐读课文请思考：课文是从哪两个方面来介请思考：课文是从哪两个方面来介绍太阳的？分别在课文的第几自然绍太阳的？分别在课文的第几自然段？段？课文围绕课文围绕“太阳太阳”，主要讲了两方面的内容，主要讲了两方面的内容第一：太阳的特点。第一：太阳的特点。第二：太阳与我们人类的密切关系。第二：太阳与我们人类的密切关系。（13自然段）自然段）（48自然段）自然段）（1）课文反映了太阳的一些什么情况，）课文反映了太阳的一些什么情
4、况，从中看出太阳有哪些特点？从中看出太阳有哪些特点？(自由读自由读13自然段自然段)，画出相关的句子。，画出相关的句子。初读课文，思考：太阳的特点：太阳离我们有1.5亿公里远。130万个地球才能抵得上一个太阳。太阳会发光，会发热，是个大火球。远大热太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差（ch）不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。二十几二十几说明方法：列数字和举例子说明方法：列数字和举例子1.5亿亿其实，太阳离我们有1.5亿亿公里远。列数字列数字到太阳上去，如果步行，日夜不停走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几二十几年。举例子这么远，箭哪能射的到？（改
5、陈述句）这么远，箭射不到。说明方法：列数字和作比较说明方法：列数字和作比较我们看到太阳，觉得它并不大，实我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（）才际上它大得很，（）才能（）（）。因能（）（）。因为太阳离地球太远了，所以我们看为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。上去只有一个盘子那么大。抵得上抵得上130万个地球万个地球一个太阳一个太阳 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大很，130万个地球才能抵得上一个太阳。列数字作比较关联词练习：1 1、（、（）太阳离我们很远，（）太阳离我们很远，（）我们看太阳只有一个盘子那么大。）我们看太阳只有一个盘子那么大。2 2、我们看太阳只
6、有一个盘子那么大，（、我们看太阳只有一个盘子那么大，（）太阳离地球太远了。）太阳离地球太远了。3 3、（、（）太阳很大，（）太阳很大，（）太阳离我们太远了，（）太阳离我们太远了，（）看起来）看起来只有一个盘子那么大。只有一个盘子那么大。因为因为所以所以是因为是因为虽然虽然但是但是所以所以列数字列数字 太阳的温度很高，表面温度有太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏（摄氏（sh）度，）度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；就是钢铁碰到它，也会变成汽；举例子说明方法：举例子和列数字说明方法：举例子和列数字太阳（），（），太阳（），（），是个（）。太阳的温度很高，是个（）。太阳的温度很高，表面温度有表面温
7、度有6000摄氏（摄氏（sh）度，就是）度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估估计计是表面温度的是表面温度的3000倍。倍。会发光会发光会发热会发热大火球大火球回回 顾顾说明方法说明方法 太阳离我们有太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字）亿公里远。（列数字）表面温度有表面温度有6000摄氏度，中心温度估计是表面温度的摄氏度，中心温度估计是表面温度的2500倍。（列数字）倍。（列数字）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（举例子）年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（举
8、例子）就是钢铁碰到它，也会变成汽。就是钢铁碰到它，也会变成汽。（举例子）（举例子）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个万个地球才能抵得上一个太阳。（作比较）地球才能抵得上一个太阳。（作比较）太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）太阳的特点课文是怎样写出这些特点的太阳离我们有1.5亿公里远，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年，就是坐飞机也要飞二十几年。130万个地球才能抵上一个太阳，看上去只有盘子那么大。表面温度6000摄氏度，中心温度估计是表面温度的2500倍。远远大大热热关联词（
9、2）太阳与地球、太阳与人类有什么关系？（读）太阳与地球、太阳与人类有什么关系？（读4到到8自然段）自然段）太阳太阳虽然虽然离我们这么远离我们这么远,但是但是它和我们的关系非常密切它和我们的关系非常密切。过渡句过渡句（承上启下）（承上启下）1、动植物的生长繁殖靠太阳，矿物动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。也和太阳有关系。2、云、雨、雪是太阳带来。、云、雨、雪是太阳带来。3、冷、热、风是太阳带来。、冷、热、风是太阳带来。4、太阳光可预防和治疗疾病。、太阳光可预防和治疗疾病。动植物的生长繁殖靠太阳，矿物动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。也和太阳有关系。水水水蒸气水蒸气小水滴小水
10、滴云云雪雪雨雨云、雨、雪、风的形成需要太阳云、雨、雪、风的形成需要太阳自然现象自然现象云、雨、雪是太阳带来。云、雨、雪是太阳带来。冷、热、风是太阳带来。冷、热、风是太阳带来。太阳光可预防和治疗疾病。太阳光可预防和治疗疾病。想想，从哪些地方看出太阳和我们的关系非常密切。动物植物煤炭云、雨、雪风杀菌光明、温暖吃的、穿的有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。从正、反两方面写太阳和我们关系密切。一句话，一句话，没有没有太阳，太阳，就没有就没有我我们这个美丽可爱的世界。们这个美丽可爱的世界。总结句总结句 你怎
11、样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？地球上的光明和温暖，都是太地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。自然也没有人。用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。没有太阳，就没有没有太阳，就没有_；没有太阳，就没有没有太阳，就没有_；没有太阳，就没有没有太阳，就没有_。没有太阳，就没有没有太阳，就没有没有太阳，就没有没有太阳，就没有植物、动物和人类的生存植物、动
12、物和人类的生存风、雪、雨、露等天气的变化风、雪、雨、露等天气的变化我们人类的健康我们人类的健康太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联系吗？太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联系吗？太阳太阳大大、温度、温度高高、距离、距离远远的特点，是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这三的特点，是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的关系就不可能像现在这样密切。个条件中缺少任何一个，太阳和地球的关系就不可能像现在这样密切。先按课文内容填空，再背诵下来先按课文内容填空，再背诵下来 地球上的（地球上的（）和（）和（），都，都是太阳送来的。是太阳送来的。如果没有太阳，地如果没
13、有太阳，地球上将到处是（球上将到处是（），到处是，到处是（），没有（），没有（）、（）、）、（）、（）、（），没有（），没有（）、）、（）、）、（）、（）、（），自然也），自然也不会有（不会有（）。一句话，没有太阳，）。一句话，没有太阳，就没有（就没有（）。）。根据下面的提示，背诵这一自根据下面的提示，背诵这一自然段：然段：1 1、地球上的光明和温暖、地球上的光明和温暖 2 2、如果没有太阳、如果没有太阳 3 3、一句话，没有太阳、一句话，没有太阳 识得太阳真面目识得太阳真面目 不是吃的，比吃的更重要；不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却
14、摸不到；眼睛能看见，手却摸不到；看上去很小很小，实际上却很大很大。看上去很小很小，实际上却很大很大。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册猜谜语猜谜语:一条美丽大尾巴，一条美丽大尾巴，一张小小尖嘴巴，一张小小尖嘴巴，忙忙碌碌采松果，忙忙碌碌采松果，跳到树下又跳下。跳到树下又跳下。松鼠辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目条目：松鼠亦称灰鼠。体长松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬厘米；尾蓬松，长松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔
15、筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产年产14窝，每窝窝，每窝510仔。分布于我国东北仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛尾毛可制笔。可制笔。布封是布封是18世纪世纪法国法国著名著名的的博物学家、作家博物学家、作家。他毕业。他毕业后从事博物学研究，用后从事博物学研究，用40年年的时间写出了的时间写出了36册巨著册巨著自自然史然史。这部作品对自然界。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。因其文笔优美而
16、著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。一切美好品质。你能读准并理解以下生字吗？你能读准并理解以下生字吗？驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h 乖巧乖巧 驯良驯良 清秀清秀 矫健矫健机警机警 玲珑玲珑 躲藏躲藏 追逐追逐 强烈强烈 溪流溪流 警觉警觉 触动触动 锐利锐利 错杂错杂 狭窄狭窄 勉强勉强 遮蔽遮蔽边读边思考：边读边思考：本文中的小松鼠有本文中的小松鼠有什么特点？什么特点？(请用课文
17、中一句简请用课文中一句简洁的话来概括洁的话来概括)作者为什么说松鼠是作者为什么说松鼠是讨人喜欢讨人喜欢的一种小动物？的一种小动物？思思 考考先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相外形特点外形特点 它们面容清秀，眼睛有光，矫健它们面容清秀，眼睛有光，矫健的身体，四肢轻快，敏捷，机警。的身体，四肢轻快，敏捷，机警。小小的面孔，衬上一条美丽的尾巴，小小的面孔，衬上一条美丽的尾巴，显得漂亮；尾巴翘起来，一直翘到显得漂亮；尾巴翘起来，一直翘到头上，身子就在尾巴底下歇凉。它头上，身子就在尾巴底下歇凉。它们竖着身子坐着，用前爪往嘴里送们竖着身子坐着，用前
18、爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。兽了。我的我的“漂亮漂亮”：面容面容清秀清秀眼睛眼睛闪闪有光闪闪有光身体身体矫健矫健四肢四肢轻快轻快尾巴尾巴帽缨形、漂亮帽缨形、漂亮坐姿坐姿 吃相吃相用前爪送吃用前爪送吃再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”：活动范围活动范围：活动时间活动时间：树林树林晚上晚上（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）常吃食物：常吃食物：（不伤害人畜）松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类一样松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类一样住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树住在树上，满树林里跑，从这棵树跳
19、到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野，在平原地区是很少看到松鼠的。它们到地上来。在田野，在平原地区是很少看到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢住在高从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢住在高大的树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，大的树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。最后说
20、说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、有人说，松鼠有人说，松鼠横渡横渡溪溪流的时候，用一块树皮流的时候，用一块树皮当作当作船，用自己的尾巴船，用自己的尾巴当作当作帆和舵。帆和舵。应变能力（快速）应变能力（快速）十分警觉十分警觉 它们是十分警觉的，它们是十分警觉的，只要只要有人触动一下松鼠所在的大有人触动一下松鼠所在的大树，它们树，它们就就从树上的窝里从树上的窝里跑跑出来出来躲躲到树枝底下，或者到树枝底下，或者逃
21、逃到别的树上去。到别的树上去。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样它们可以带着儿女住在够坚实。这样它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽口有一个圆锥形的盖，把整个
22、窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。落在窝里。生育换毛洁净漂亮漂亮乖巧乖巧生理特征生理特征松鼠驯良驯良 讨人喜欢讨人喜欢（1）第第2 2节节第第3 3节节第第4 4、5 5节节第第6 6节节具体具体介绍介绍补充说补充说明明总括特总括特点点 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动“经常经常”一词指大多数时间，而非一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动全部时间都在高处活动,说明观察之说明观察之仔细，表达之
23、准确。仔细，表达之准确。2 2、它们是十分警觉的，、它们是十分警觉的，只要只要有人有人稍微稍微在树根上在树根上触动一下，它们触动一下，它们就就从窝里从窝里跑跑出来，出来，躲躲在树枝底下，在树枝底下，或者或者逃逃到别的树上去。到别的树上去。用用“只要只要就就“这一句式来表现松鼠灵敏的反这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，应与动作，“触动触动”这个动词前又加了一个这个动词前又加了一个“稍稍微微”，以表示这种，以表示这种“触动触动”程度之轻，在程度之轻，在“触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠来表示松鼠对对微小微小危险的快速应变能力，从而更显出它危险的
24、快速应变能力，从而更显出它“十分十分警觉警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“乖巧乖巧”。“松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人说有人说松鼠过水的时候，用一松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的中的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了符合这一基本要求本文除
25、了符合这一基本要求外，它的语言还非常外，它的语言还非常生动生动，请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句来分别说明。来分别说明。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了人对松鼠作了人格化的描写，突出它的格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。例例：-用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事物：物：1.描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“歇凉歇凉”“”“练跑练跑”“”“玩玩耍耍”2.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“要
26、是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声”3.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“搬搬”“编扎编扎”“挤紧挤紧”“踏平踏平”4.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“带着儿女住在里带着儿女住在里面面,既舒适又安全既舒适又安全”生动的语言生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法、拟人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良 人格化描写：赋予松鼠人的习性等人格化描写：赋予松鼠人的习性等
27、 肖像：清秀矫健肖像：清秀矫健 拟人手法拟人手法 动作：练跑、编扎动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良习性：乖巧驯良 生动生动 说明说明 用词准确用词准确 1、躲、练跑、玩耍、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、搬、放、编扎、挤、辞海辞海中中 “松鼠松鼠”条目：条目：松鼠亦称灰鼠。体长松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长厘米；尾蓬松，长1624厘米。厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食筑巢，或利
28、用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵昆虫和鸟卵年产年产14窝，每窝窝，每窝510仔。分布于我国东北至西仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地毛皮可制衣，尾毛可制笔。北，以及欧洲各地毛皮可制衣，尾毛可制笔。文艺性说明文文艺性说明文又称又称科学小品科学小品。其特点是。其特点是运用文学运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要。它的主要表达方式是表达方式是描写性说明描写性说明，是描写与说明的巧妙结，是描写与说明的巧妙结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些
29、形象它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（化手法（如比喻、拟人）如比喻、拟人）对事物的特点作一些形对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。文艺象化描写，从而起到具体说明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要以要以准确性准确性为前提，本文就是一篇为前提，本文就是一篇准确性准确性与与描写描写的形象性的形象性完美结合的范例。完美结合的范例。文艺性说明文文艺性说明文我们是自然的一部分我们是自然的一部分我们生活在森林我们生活在森林我们生活在山巅我们生活在山巅我们生活在原野我们生活在原野我们在自由的天地里游戏、飞
30、我们在自由的天地里游戏、飞 翔、翔、休憩、休憩、舞蹈舞蹈我们面对着朝阳祈祷我们面对着朝阳祈祷偶尔也会炫耀一下勇气偶尔也会炫耀一下勇气享受着健康享受着健康 幸福幸福也体味着失意也体味着失意 痛苦痛苦作业1 1、摘选本课优美的词、摘选本课优美的词 语写在本子上。语写在本子上。2 2、观察一种小动物的、观察一种小动物的 外形和生活习性。外形和生活习性。并写一写。并写一写。请你分别以请你分别以“漂亮漂亮”、“驯驯良良”、“乖巧乖巧”为中心描述一下为中心描述一下右边小动物。右边小动物。部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册1 1、习作要求、习作要求 自由读习作要求，思考本次作文要求写什么？自由读习作要
31、求，思考本次作文要求写什么？本次习作的内容是介绍一种本次习作的内容是介绍一种事物，可以是蔬菜、水果，也可以是，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器玩具、文具或电器。2 2、习作指导、习作指导 小组合作学习、讨论小组合作学习、讨论作文中应从哪些方面进行介绍。作文中应从哪些方面进行介绍。介绍蔬菜、水果，应重点介绍介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状形状、颜色颜色、味道味道，还可以介绍种，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况类、产地、产量、营养价值等方面的情况。介绍玩具、文具、电器，应重点介绍介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状形状、特点特点、构造构造、用途用途以以及使用过程中及使用过程
32、中应注意的问题应注意的问题等。等。3 3、例文赏析、例文赏析 我的哆啦我的哆啦A梦小闹钟梦小闹钟 我有一个心爱的哆啦我有一个心爱的哆啦A梦小闹钟，它是我过梦小闹钟，它是我过九岁生日妈妈送给我的生日礼物。盘面上的哆九岁生日妈妈送给我的生日礼物。盘面上的哆啦啦A梦长着一个大大的头，两只黑宝石一样的梦长着一个大大的头，两只黑宝石一样的眼睛圆圆的，一个红红的小巧的鼻子，鼻子下眼睛圆圆的，一个红红的小巧的鼻子，鼻子下面有一张半圆形的嘴巴，嘴巴两边的胡须黑黑面有一张半圆形的嘴巴，嘴巴两边的胡须黑黑的，看起来更加威武了，脖子上挂着一个银色的，看起来更加威武了，脖子上挂着一个银色的小铃铛。它总是一分一秒地数着
33、时间，发出的小铃铛。它总是一分一秒地数着时间，发出滴答滴答的声音，像一曲美妙的音乐在我的小滴答滴答的声音，像一曲美妙的音乐在我的小房间里响着，响着。房间里响着，响着。每天早上六点半，它就大声地唱起歌：该起每天早上六点半，它就大声地唱起歌：该起床了，小懒虫！把我从甜美的梦乡中惊醒，我从床了，小懒虫！把我从甜美的梦乡中惊醒，我从暖暖的被窝里伸出手摸摸它的头，对它说：暖暖的被窝里伸出手摸摸它的头，对它说：“我我知道了，小宝贝。知道了，小宝贝。”它就会停止它的歌声，继续它就会停止它的歌声，继续一分一秒地数着时间。一分一秒地数着时间。每天下午放学，我写作业的时候，它就在一每天下午放学，我写作业的时候，它
34、就在一边耐心地陪着我，好像在说：边耐心地陪着我，好像在说：“写作业一定要认写作业一定要认真呀！真呀！”渐渐地，我听不到它滴答的声音了，专渐渐地，我听不到它滴答的声音了，专心致志地写作业。我写完作业的时候，它又变得心致志地写作业。我写完作业的时候，它又变得活跃起来，活跃起来，“嘀答，嘀答嘀答，嘀答.”我心爱的哆啦我心爱的哆啦A梦小闹钟梦小闹钟,天天陪伴着我快乐天天陪伴着我快乐地成长。地成长。苹果不但外形漂亮，味道香甜，作用也很苹果不但外形漂亮，味道香甜，作用也很多。儿童经常吃苹果，可以促进大脑发育，增多。儿童经常吃苹果，可以促进大脑发育，增强记忆力。这是因为苹果不仅富有大脑所需的强记忆力。这是因
35、为苹果不仅富有大脑所需的营养成分，而且含有有益于儿童生长发育的纤营养成分，而且含有有益于儿童生长发育的纤维和能增强记忆的锌。维和能增强记忆的锌。苹果还含有一种神奇的苹果还含有一种神奇的“苹果酚苹果酚”，苹果，苹果酚的作用可就大了去了。苹果酚具有七种功效：酚的作用可就大了去了。苹果酚具有七种功效：一是抗氧化作用，可保持食物新鲜；二是消除一是抗氧化作用，可保持食物新鲜；二是消除异味，可去鱼腥口臭；三是预防蛀牙；四是能异味，可去鱼腥口臭；三是预防蛀牙；四是能抑制血压上升；五是能抑制活性氧发生；六是抑制血压上升；五是能抑制活性氧发生；六是抑制黑色素；七是能抑制过敏。抑制黑色素；七是能抑制过敏。常见的几
36、种说明方法：常见的几种说明方法：列数字列数字 举例子举例子 作比较作比较 打比方打比方 分类别分类别 1 1、赏开头、赏开头说大汽车我不是，说小汽车我也说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。倍，说体形它们比我大几万倍。你知道我是谁了吧？玩具车。你知道我是谁了吧？玩具车。_遥控车的自述遥控车的自述我是包书的事物我是包书的事物书皮。书皮。介绍一种文具介绍一种文具书皮书皮1 1、赏开头、赏开头说大汽车我不是，说小汽车我也说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万
37、倍。倍，说体形它们比我大几万倍。你知道我是谁了吧？玩具车。你知道我是谁了吧？玩具车。_遥控车的自述遥控车的自述我是包书的事物我是包书的事物书皮。书皮。介绍一种文具介绍一种文具书皮书皮2 2、赏内容、赏内容 书如果包上了我就像给书穿上书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。我是长方形的，有大面整洁干净。我是长方形的，有大小两种。颜色不同，图案各种各样，小两种。颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。爱好选择购买。介绍一种文
38、具介绍一种文具书皮书皮 文具盒的外形是一个长约文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约厘米，宽约8厘米，高约厘米，高约3厘米厘米的长方体。它的正面画有一幅的长方体。它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。太阳照着美丽、干净的草地。真是漂亮极了！真是漂亮极了！我最心爱的文具盒我最心爱的文具盒 遥控车可以分成四大类：一类遥控车可以分成四大类：一类是速度快，转弯慢；二类是速度平是速度快，转弯慢；二类是速度平常，转弯极快；三类是速度快，转常，转弯极快；三类是速度快，转弯也快；四类是转弯慢，速度平弯
39、也快；四类是转弯慢，速度平常常遥控器是用来控制车子的，遥控器是用来控制车子的，遥控器上有四个按钮，分别是前、遥控器上有四个按钮，分别是前、后、左、右。你想让车子转弯就转后、左、右。你想让车子转弯就转弯，想让它后退就后退。还可以让弯，想让它后退就后退。还可以让车子玩出各种花样，比如：闪电飘车子玩出各种花样，比如：闪电飘移、神龙摆尾等。移、神龙摆尾等。我爱我的遥控车我爱我的遥控车 虽然我们有点像桃子，但比虽然我们有点像桃子，但比桃子酷多了，你看桃子穿一身桃子酷多了，你看桃子穿一身土里土气的衣服，上面还有一土里土气的衣服，上面还有一些毛茸茸的毛。而我穿的是一些毛茸茸的毛。而我穿的是一身色彩艳丽、时尚
40、流行的洋衣身色彩艳丽、时尚流行的洋衣服。服。苹果的自述苹果的自述3 3、赏结尾、赏结尾 文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。文具盒文具盒 我真是又帅又酷又厉害的遥控车。我真是又帅又酷又厉害的遥控车。遥控车的自述遥控车的自述 心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。苹果的自述苹果的自述 这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。一定先把作业完成了再玩悠悠球。我的悠悠球我的悠悠球4 4、学生作文、学生作文 学生根据提示，拟出提纲，并独立开始写作文。学生根据提示，拟出提纲，并独立开始写作文。写好后先自己修改作文，然后与同桌交换修改作文，修改好后誊写好后先自己修改作文，然后与同桌交换修改作文，修改好后誊抄在作文本上。抄在作文本上。我“班门弄斧”的创作如果让您派上用场，谢谢您的海涵；视频、音频可能因为网络原因有缺失，请谅解；因材施教、因人施教，敬请您斧正；辛辛苦苦的作品制作，谢谢尊重；请勿转载，侵权必究。
