1、咏柳咏柳 教学目标教学目标 1、指导学生用自然、真挚的声音演唱歌曲，并在歌曲演唱中初步表 现黄梅戏唱腔的特点。 2、通过歌曲学唱，体会中国七言古诗与传统戏曲的完美结合。 3、通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音 乐的喜爱之情。 教学重点：教学重点：感受并了解黄梅戏的音乐风格特点 教学难点：教学难点：歌曲中“一字多音、附点八分音符、跨小节延音记号”的演 唱 教具准备：教具准备：多媒体课件、钢琴 教学过程教学过程 一、一、视频视频导入导入 同学们在上课之前老师为你们带来了一段音乐视频，我们一起来听一听（播 放黄梅戏选段女驸马） (1)同学们有没有发现这段旋律与以往大家学习的歌曲
2、风格好像是不一样 的，对吗？你们知道这属于什么音乐吗？） (2)刚才听到的音乐是一段戏曲！戏曲是中国优秀传统文化，戏曲种类繁多， 你们知道有哪些剧种吗？（京剧、黄梅戏、越剧）那么这段音乐就是其中的一种 戏曲-黄梅戏！ 2、简介黄梅戏（黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等，起源于湖北黄梅县，发 展壮大于安徵安庆。是安徽省的主要地方戏曲剧种。黄梅戏的优秀剧目有：天 仙配、牛郎织女、女驸马等） 让我们再来听一遍， 仔细听黄梅戏的唱腔有什么特点？给出选项， 学生作答： A 优美动听 B 铿锵有力 C 温婉动听 D 慷慨激昂（选 AC） 3、配乐朗诵咏柳 今天我们来学习一首由这段戏曲和古诗改编的歌曲咏柳 咏柳顾
3、名思义就是赞美柳树，那么同学们能想到哪些有关于柳树的诗句 呢？ （柳树婀娜多姿轻盈摇曳无数文人墨客创作了许多脍炙人口的柳树佳作，唐 代诗人贺知章的咏柳你们会背诵吗？） 二、教授新课二、教授新课 1、初听歌曲，并思考以下几个问题 （1）这首歌曲与之前聆听的音乐有什么相同有什么不同？（速度、旋律慢 一些、歌词不同、曲调相同） 2、复听歌曲，轻声跟唱 （1）这首歌曲一共分为里几个乐段？每个乐段的情绪和旋律一样吗？（两 个乐段，第一个乐段中速优美，第二个乐段相对富有朝气和活力一些） 3、学唱歌曲 （1）教师范唱歌曲旋律 （2）学生模唱旋律，解决难点 a、出示第一段歌谱，找出自己认为最难唱的节奏，并随教
4、师模唱歌曲旋律。 （附点音符及前八后十六的节奏、一字多音） b、出示第二段歌谱，随教师模唱歌曲旋律 （3）随教师完整演唱歌曲旋律 （4）学生跟琴填词演唱 （5）师：你们发现最后一句哪个字重复念了？“啊”怎么来准确的演 唱？最后一个字占了几拍？ 4、跟伴奏完整演唱歌曲 5、歌曲处理(注意歌曲的情绪以及附点节奏的演唱） 6、加入打击乐器为歌曲伴奏 三、拓展三、拓展 （1）采用黄梅戏的曲调填词演唱古诗回乡偶书 a、教师：我们知道，咏柳这首歌曲采用的是黄梅戏传统剧目女驸马 唱段，那么谁来告诉老师我们刚才学过的歌曲和黄梅戏传统曲目女驸马中， 除了曲调相同，在歌词与戏词上还有什么共同点？（每句七个字） （我们已经学过了很多的七言古诗，看这首诗（出示课件回乡偶书）， 老师知道你们这学期刚学过这首诗， 那么剩下的时间我们来试着演唱这首七言古 诗，四个人为一个小组合作演唱，稍后老师选两个小组上台展示。（表演环节） 将其他七言古诗用黄梅戏的曲调演唱融合） b、组织古诗朗诵会 （根据提示诗词的特点，联想出相关古诗，并分组朗诵） 四、总结四、总结 通过咏柳这首歌曲的学习，我们不仅了解了黄梅戏的基本曲调，更是充 分感受到中国七言古诗与传统戏曲的完美结合， 希望同学们在以后不要只欣赏流 行歌曲，要多欣赏中国各种剧种的传统戏曲，做一个热爱民族音乐艺术的人
