1、巩乃斯的马学习目标学习目标 1 1、阅读课文，理清文章思路。、阅读课文，理清文章思路。2 2、分析重要语段，把握主题。、分析重要语段，把握主题。3 3、品味语言，分析手法。品味语言，分析手法。周涛周涛：1946年年3月月15日出生，日出生，中国著名诗人、散文家。祖中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙籍山西，在京启蒙,少年随少年随父迁徙新疆。父迁徙新疆。1969年毕业于年毕业于新疆大学中文系，现为新疆新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。军区创作室主任。目前出版诗集、散文集目前出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。曾获多种，深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，全国诗集奖和全军八一奖
2、，1998年获首届鲁迅文学奖，年获首届鲁迅文学奖，新边塞诗新边塞诗的代表人物。同时的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。和文学气质的优秀作家。2020世纪世纪6060年代末到年代末到7070年代初，全国掀起了知识青年代初，全国掀起了知识青年上山下乡接受年上山下乡接受“贫下中农再教育贫下中农再教育”的大运动，当时的大运动，当时大批知识青年上山下乡，到农村、边疆、农场去生活、大批知识青年上山下乡，到农村、边疆、农场去生活、劳动，而劳动，而19701970年，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农年，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接受场接受“再教育再教育”。
3、“文革文革”间上山下乡的知青共间上山下乡的知青共16001600多万人，一代人的青春被集体荒废。作者身在此多万人，一代人的青春被集体荒废。作者身在此列。当时社会政治气氛压抑，人人自危，正常的社会列。当时社会政治气氛压抑，人人自危，正常的社会生活被严重异化，人们内心压抑而痛苦。生活被严重异化，人们内心压抑而痛苦。字词句积累：字词句积累：丑陋畸（丑陋畸（j ）形形 龇（龇（zz）牙牙 滑稽（滑稽（j）驮（驮（tu）着）着 唿哨（唿哨（hshohsho）脖颈（脖颈（gnggng）鬃（鬃（zngzng）毛毛 牝（牝（pnpn）马马 篝（篝（gugu）火火 穹（穹（qing）庐庐 毡（毡（zhnzhn）
4、房房 倏（倏（sh）忽忽 喑哑（喑哑（ynyyny）蓦（蓦（mm）然然 骐骥（骐骥（jj）悲怆（悲怆（chung）后裔（后裔（y）兵马俑兵马俑(yng)分析文章结构一、引出巩乃斯的马（1-3）-铺垫（1）反面提出喜欢马（2）对比提出褒扬马（3）对比提出马的生长环境二、刻画马的生命活力（4-18）-具体描述（4-7）人的情感宣泄与马的奔驰想统一（8）过渡（9-11）马的生存意识（12-18）马群给“我”的启示三、赞扬马的精神（19-21）-议论点题思考1：作者是从哪些方面描写巩乃斯的马的？在作者笔下，马是怎样的一种形象？明确：静态马的毛发、眼神、体态等 动态群马奔腾等 体现了撼人心魄的伟大力量，
5、抒发了作者发自内心的对马的热爱。在作者笔下，马是进取精神、崇高情感、力与美的象征与化身。思考2：散文有“文眼”即最能表达文章主旨的话。哪句话可以作为本文的“文眼”？明确：“马就是这样，它奔放有力不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合。”（第十七段首句）思考3：作者想称赞的是“巩乃斯的马”，为什么开头却写了牛、骆驼、驴等的生存状态，这是什么写法？有什么作用？明确：对比衬托。以牛、骆驼等动物的隐忍驯服、忍气吞声，形象委琐来烘托马的强悍，阳刚之气。作者之所以这样贬，是为了引出马，赞美马保持着自由的生命力。思考4：文章
6、当中有两处描写奔马的段落写得很有气势。朗读这些句子，分析作者用了哪些修辞手法，寄寓了怎样的思想感情。比喻，拟人，排比比喻，拟人，排比 通过多种修辞手法的运用，作者浓墨重通过多种修辞手法的运用，作者浓墨重彩描绘一幅万马奔腾、广阔壮烈的精彩彩描绘一幅万马奔腾、广阔壮烈的精彩场面，集中展现骏马的奔放、热烈、激场面，集中展现骏马的奔放、热烈、激情、豪迈精神面貌，表达勇敢、自由、情、豪迈精神面貌，表达勇敢、自由、进取的精神及对不受羁绊的充满活力的进取的精神及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。生命境界的追求。总结全文 本文通过描绘马奔的典型场面，表现出马的生命活力及人对自由境界的向往。展开联想，表达对
7、马的品性和精神的赞美与喜爱。作者从马身上看到了一种进取不息的精神，体现了人们对淋漓尽致、酣畅痛快的生命境界的追求。拓展一（主题）相信未来食指 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定。朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命。老马老马 臧克家臧克家 总得叫大车装个够，总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。它抬起头望望前面。1932 1932年年4 4月月拓展拓展二（马的形象）二（马的形象）此两则联想中的马都是此两则联想中的马都是忍辱负重、逆来顺受忍辱负重、逆来顺受的悲惨的悲惨形象，不是作者认为的正宗的马。形象，不是作者认为的正宗的马。中国的好马:秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑拓展二（马的形象）拓展二（马的形象）由巩乃斯的马联想到民族历史上的马及传说，由对马的崇拜引出对骑手的赞美，实则是对生命理想的追求。
