1、1010牛郎织女（一）牛郎织女（一）作者简介作者简介叶圣陶叶圣陶 （1894189419881988），原），原名叶绍钧，江苏苏州人，名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、现代作家、教育家教育家，有，有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说倪焕之称。代表作有长篇小说倪焕之，散文集脚步集西川之，散文集脚步集西川集，童话集稻草人古代英集，童话集稻草人古代英雄的石像等。雄的石像等。牛郎牛郎 爹娘爹娘 嫂子嫂子 勤勤恳恳勤勤恳恳 筛选筛选 牛虻牛虻 咧开咧开 车辆车辆 好歹好歹 稀罕稀罕 纱衣纱衣 妻子妻子牛郎牛郎 爹娘爹娘 嫂嫂子子 勤勤勤勤恳恳恳恳 筛筛选选 牛虻牛虻 咧开咧开 车辆
2、车辆 好好歹歹 稀稀罕罕 纱衣纱衣 妻子妻子字词识记字词识记读一读读一读sosoknknshishididihnhnknkn一趟一趟 托着托着 梭子梭子 监狱监狱 酿造酿造 瞌睡瞌睡 无拘无束无拘无束 落下落下 游泳游泳 结婚结婚 一辈子一辈子 挨着挨着 一趟一趟 托着托着 梭梭子子 监监狱狱 酿酿造造 瞌瞌睡睡 无无拘拘无束无束 落落下下 游泳游泳 结婚结婚 一辈子一辈子 挨着挨着 yyninninkkjjsusululu罕罕狱狱酿酿瞌瞌拘拘嫂嫂恳恳筛筛歹歹梭梭落落写一写写一写郎郎嫂嫂罕罕妻妻爹爹辆辆纱纱趟趟歹歹托托婚婚泳泳辈辈挨挨将下列生字按结构分类。将下列生字按结构分类。郎郎 嫂嫂 辆辆
3、 纱纱 托托 泳泳 婚婚 挨挨爹爹 罕罕 妻妻 辈辈左右结构左右结构上下结构上下结构 独体字独体字 半包围半包围结构结构歹歹趟趟（）：形容舍不得离开。）：形容舍不得离开。（）：形容非常高兴、愉快的样子。）：形容非常高兴、愉快的样子。（）：）：互相依靠着生活，谁也离不开谁。互相依靠着生活，谁也离不开谁。（）：比喻叙述时清楚而无遗漏。）：比喻叙述时清楚而无遗漏。（）：指结了婚，有了家业或建立了某）：指结了婚，有了家业或建立了某 项事业。项事业。词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。恋恋不舍恋恋不舍眉开眼笑眉开眼笑相依为命相依为命一五一十一五一十成家
4、立业成家立业整体感知整体感知本文是按什么顺序讲述故事的？本文是按什么顺序讲述故事的？时间顺序时间顺序地点转换顺序地点转换顺序 第一部分第一部分（）：牛郎是个）：牛郎是个 _的孩子，与的孩子，与_相依为命。相依为命。第二部分第二部分（）：老牛开口说话指引）：老牛开口说话指引牛郎去找牛郎去找_。第三部分第三部分（）：）：_牛郎在湖边认识了牛郎在湖边认识了孤苦伶仃孤苦伶仃1-81-89-139-13老牛老牛织女织女14-2114-21给课文划分层次，再说说每一层的大意。给课文划分层次，再说说每一层的大意。天宫里没有自由的织女，两人互定终身。天宫里没有自由的织女，两人互定终身。课文品读课文品读读课文第
5、读课文第1 1自然段，说说牛郎的生活是怎样的。自然段，说说牛郎的生活是怎样的。古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。就睡在干草上。他每天放牛。身世凄苦身世凄苦生活穷困生活穷困走近牛郎走近牛郎牛郎是怎样照顾牛的？牛郎是怎样照顾牛的？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到的
6、干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛郎照顾牛非常周到，在吃草、喝水、休息、牛郎照顾牛非常周到，在吃草、喝水、休息、洗澡等各方面十分注意，无微不至。洗澡等各方面十分注意，无微不至。他他总是总是挑很好的草地，让牛吃挑很好的草地，让牛
7、吃嫩嫩的嫩嫩的青草；家里吃青草；家里吃的干草，筛得的干草，筛得一点儿土也没有一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到。牛渴了，他就牵着它到小溪的小溪的上游上游，让它喝，让它喝干净干净的水。夏天天气热，就在的水。夏天天气热，就在树林树林里休息里休息；冬天天气冷，就在；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳山坡上晒太阳。他把牛身上。他把牛身上刷得刷得干干净净干干净净，不沾一点儿不沾一点儿草叶、土粒。夏天，草叶、土粒。夏天，一把蒲一把蒲扇不离手扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得
8、挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴笑嘻嘻的，好里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。可是眉开眼笑的，他也就满意了。运运用用了了拟人拟人的手法，使牛人格化，的手法，使牛人格化，它有思想，它有思想，懂感情，明白牛郎的所思所想，懂感情，明白牛郎的所思所想，突出了牛和牛郎的突出了牛和牛郎的关系亲密
9、。关系亲密。写牛郎和老牛的亲密关系，在文中有写牛郎和老牛的亲密关系，在文中有什么作用？什么作用？既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎命运的不幸，又表现了牛郎勤劳、善良的品质，牛郎勤劳、善良的品质，为下文牛郎得到老牛的帮为下文牛郎得到老牛的帮助结识织女埋下伏笔助结识织女埋下伏笔。从第一部分中可以看出牛郎身上有哪些优从第一部分中可以看出牛郎身上有哪些优秀的品质？秀的品质？牛郎牛郎勤劳勤劳、关心他人关心他人、乐观乐观、豁达豁达。正是这些优秀的品质使他得。正是这些优秀的品质使他得到了老牛的倾力相助，赢得了织女到了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。
10、的芳心。牛郎是怎样认识织女的？牛郎是怎样认识织女的？一天晚上，他走进草房，忽然听见一声一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛牛郎郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。在说话。老牛开口说话老牛开口说话情节夸张情节夸张充满幻想充满幻想 老牛说：老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放
11、在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。妻子。这个好机会你可别错过了。”老牛说：老牛说：“明天明天黄昏时候黄昏时候，你翻过右边那，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的树林里等着，跟你要衣裳的那
12、个仙女就是你的妻子。妻子。这个好机会你可别错过了这个好机会你可别错过了。”老牛老牛指引牛郎去找织女指引牛郎去找织女，最后一句叮嘱体，最后一句叮嘱体现了老牛对牛郎长者般的关现了老牛对牛郎长者般的关心。心。过了一会儿，又听见一个说：过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你怎么，你们都走啦？难得来一趟，自们都走啦？难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。一会儿。哎呀！我的衣哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳了？裳了？”织女向往人间自由自在的生活织女向往人间自由自在的生活认识织女认识织女 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得原来姑娘是天上王母娘娘的
13、外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。不许休息。织女心灵手巧。织女心灵手巧。王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。的云霞，什么东西也没它美丽。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自
14、由也没有了，等于关在监狱里，累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？天上有什么好呢？织女热爱自由，向往自由。织女热爱自由，向往自由。反问句反问句仿写句子仿写句子 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。观点。请你仿照课文中的例子仿写反问句。请你仿照课文中的例子仿写反问句。你们怎么能破坏环境呢？你们怎么能破坏环境呢？难道我们不应该学习他的精神吗？难道我们不应该学习他的精神吗？那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠
15、在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。出来，一齐飞到人间。王母娘娘打瞌睡王母娘娘打瞌睡仙女们到人间游玩仙女们到人间游玩（纯真可爱、向往人间自由的生活）（纯真可爱、向往人间自由的生活）牛郎织女两人互定终身。牛郎织女两人互定终身。故事结局故事结局牛郎：牛郎：咱们两个结了婚，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。一块儿在人间过一辈子吧。织女：织女：咱们结婚，一块咱们结婚，一块儿过日子吧。儿过日子吧。拓展发散拓展发散纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。纤云
16、弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。鹊鹊 桥桥 仙仙 北宋北宋 秦秦 观观诗词大意诗词大意身世孤苦身世孤苦结识织女结识织女不幸不幸互定终身互定终身周到周到照顾老牛照顾老牛牛郎织女（一）牛郎织女（一）生活美好生活美好善有善报善有善报板书设计板书设计课文主题课文主题 本文讲述了牛郎从童年到成人的痛苦本文讲述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活，生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活，以及他
17、们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳善良、诚实、勤劳的品的品格，反映了格，反映了人们对美好、幸福生活的追求人们对美好、幸福生活的追求。课堂练习课堂练习一、用一、用“”“”选出下列加点字正确的读音。选出下列加点字正确的读音。1.1.牛那么勤勤恳（牛那么勤勤恳（kn knkn kn）恳地干活。恳地干活。2.2.王母娘娘喝的葡萄酒是千年酿（王母娘娘喝的葡萄酒是千年酿（linlin nin nin）造的。造的。3.3.家里吃的干草，筛家里吃的干草，筛（shi shuishi shui）得一得一 点儿土也没有。点儿土也没有
18、。二、照样子，写词语。二、照样子，写词语。一五一十一五一十自言自语自言自语清清楚楚清清楚楚口口声声口口声声喜上眉梢喜上眉梢目瞪口呆目瞪口呆自由自在自由自在（ABACABAC式）式）干干净净干干净净（AABBAABB式）式）眉开眼笑眉开眼笑（描写神态的）（描写神态的）课后习题课后习题默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。他和织女是怎么认识的。哥哥嫂子不待见牛郎，只有老牛和牛哥哥嫂子不待见牛郎，只有老牛和牛郎亲密。牛郎无微不至地照顾老牛，让老郎亲密。牛郎无微不至地照顾老牛，让老牛生活得舒舒服服的。牛郎还和老牛交流，牛生活得舒舒服服的。牛郎
19、还和老牛交流，把听到的、看到的事都告诉老牛。把听到的、看到的事都告诉老牛。牛郎细心地照顾老牛，老牛十分感激。牛郎细心地照顾老牛，老牛十分感激。突然有一天，老牛开口说话了，它指引牛突然有一天，老牛开口说话了，它指引牛郎去找织女。牛郎按照老牛的指引，果然郎去找织女。牛郎按照老牛的指引，果然在湖边遇到了织女。两个人互诉身世，并在湖边遇到了织女。两个人互诉身世，并结为夫妻。结为夫妻。课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。的情节说得更具体，再和同学演一演。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。说
20、话说话指导指导：凡是牛郎看见的、听见的事，凡是牛郎看见的、听见的事，都可以向老牛倾诉。比如放牛时遇见的趣事，都可以向老牛倾诉。比如放牛时遇见的趣事，在山中砍柴时的见闻，哥哥嫂子是如何对待在山中砍柴时的见闻，哥哥嫂子是如何对待自己的等。还要想象老牛的反应，表现老牛自己的等。还要想象老牛的反应，表现老牛对牛郎的理解。对牛郎的理解。说话示例：说话示例：傍晚时分，牛郎回到了牛棚准备休息。傍晚时分，牛郎回到了牛棚准备休息。可是一想到和哥哥嫂子在一起的生活，就忍不住叹起可是一想到和哥哥嫂子在一起的生活，就忍不住叹起气来。听到牛郎叹气，老牛走到他跟前，蹭蹭他的脸，气来。听到牛郎叹气，老牛走到他跟前，蹭蹭他的
21、脸，似乎在安慰他。似乎在安慰他。“老牛啊，生活真是太不容易了。每老牛啊，生活真是太不容易了。每天这样劳累，可是哥哥嫂子仍然不满意，一心想把我天这样劳累，可是哥哥嫂子仍然不满意，一心想把我赶出去。你说我该怎么办呢？赶出去。你说我该怎么办呢？”老牛的眼神黯淡了，老牛的眼神黯淡了，它也在为牛郎的不幸而伤感。它也在为牛郎的不幸而伤感。“不过还好，我们俩在不过还好，我们俩在一起，可以互相做个伴。这么多年多亏有你啊！一起，可以互相做个伴。这么多年多亏有你啊！”牛牛郎搂着老牛，心里终究有了些安慰。郎搂着老牛，心里终究有了些安慰。仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。说话指导：说
22、话指导：仙女们想摆脱天上不自由仙女们想摆脱天上不自由的生活，到人间去看看，她们会说些什么的生活，到人间去看看，她们会说些什么呢？可能会有对天上生活的抱怨，对王母呢？可能会有对天上生活的抱怨，对王母娘娘的不满，对人间的向往等。想象她们娘娘的不满，对人间的向往等。想象她们的神情、动作，用生动的语言表现出来。的神情、动作，用生动的语言表现出来。说话示例：说话示例：“天上的生活真是太苦了。我们成天成天上的生活真是太苦了。我们成天成夜地织彩锦，一刻也不得休息，可是王母娘娘还是不满夜地织彩锦，一刻也不得休息，可是王母娘娘还是不满足。真想到人间去，过自己想要的生活。足。真想到人间去，过自己想要的生活。”一个
23、仙女气一个仙女气愤地说。听了她的话，别的仙女也七嘴八舌地议论开来。愤地说。听了她的话，别的仙女也七嘴八舌地议论开来。“是啊，我们这过是啊，我们这过的哪是什么神仙生活啊，还不如凡间的的哪是什么神仙生活啊，还不如凡间的平民百平民百姓。姓。”“”“都说天上好，天上有什么好的？真想到都说天上好，天上有什么好的？真想到人间去看看。人间去看看。”突然，一个仙女想起来王母娘娘下午多突然，一个仙女想起来王母娘娘下午多喝了点儿酒，此刻正在打瞌睡呢，不如偷偷溜到凡间去。喝了点儿酒，此刻正在打瞌睡呢，不如偷偷溜到凡间去。“反正天上一天，地上一年，我们早点回来，她应该不反正天上一天，地上一年，我们早点回来，她应该不会
24、发现的。会发现的。”此主意一出，别的仙女纷纷表示赞同。此主意一出，别的仙女纷纷表示赞同。表演指导：表演指导：几个同学组成一组，确定几个同学组成一组，确定各自要扮演的角色。故事中的人物的性格各自要扮演的角色。故事中的人物的性格是不同的，如牛郎的纯朴、老实，老牛的是不同的，如牛郎的纯朴、老实，老牛的忠诚、厚道，仙女的天真、单纯等，因此忠诚、厚道，仙女的天真、单纯等，因此我们要根据角色的需要确定说话时的语气、我们要根据角色的需要确定说话时的语气、语调、表情，并适当增加手势，以增强表语调、表情，并适当增加手势，以增强表演效果。演效果。课文中有很多不可思议的地方，如，课文中有很多不可思议的地方，如，老牛
25、突然会说话了，它知道织女何时会老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡下凡。在其他的民间故事中找出你觉得在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。不可思议的情节，和同学交流。选选 做做 交流指导：交流指导：民间故事的内容大多是虚民间故事的内容大多是虚构的，充满了浪漫的想象，因此很多情节构的，充满了浪漫的想象，因此很多情节夸张、离奇，超出了现实生活的实际。课夸张、离奇，超出了现实生活的实际。课外可以找一些民间故事来读读，看看其中外可以找一些民间故事来读读，看看其中的哪些情节是超现实的，体会其中寄予的的哪些情节是超现实的，体会其中寄予的劳动人民的美好感情。劳动人民的美好感情。交流示例：
26、同学甲：交流示例：同学甲：董永与七仙女中，当董董永与七仙女中，当董永问老槐树能否为他和七仙女做媒时，老槐树竟然开永问老槐树能否为他和七仙女做媒时，老槐树竟然开口说话了。董永一连问了三遍，老槐树回答了三遍。口说话了。董永一连问了三遍，老槐树回答了三遍。可是后来，当天神来抓七仙女时，可是后来，当天神来抓七仙女时，董永悲痛地质问老董永悲痛地质问老槐树，老槐树却变成了哑巴木槐树，老槐树却变成了哑巴木头。头。同学乙：同学乙：白蛇传中，许仙于无意间救了一白蛇传中，许仙于无意间救了一条小白蛇，小白蛇感恩在心，后来修炼成仙，并且和条小白蛇，小白蛇感恩在心，后来修炼成仙，并且和许仙喜结连理。许仙喜结连理。课外练
27、习课外练习1.1.熟读课文，积累文中的优美词句。熟读课文，积累文中的优美词句。2.2.你还听过哪些民间故事？和同学讲你还听过哪些民间故事？和同学讲一讲。要声情并茂地讲，能感染人。一讲。要声情并茂地讲，能感染人。猎人海力布猎人海力布9 9你读过民间故事吗？宝莲灯宝莲灯 鲁班造伞鲁班造伞 有一块奇特的石头，传说是海力布变的，海力布有一块奇特的石头，传说是海力布变的，海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？甘珠尔扎布甘珠尔扎布(1903年年7月月17日日1970年年)别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族，别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族，辽宁彰武辽宁彰武人。人。猎人海力布猎人海
28、力布是甘珠尔扎布整理的。民间是甘珠尔扎布整理的。民间故事有两个突出的特点：故事有两个突出的特点：1.时代久远，往往伴随时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰；着人类的成长历程而经久不衰；2.口头传播，民口头传播，民间故事大都以口头形式传播。从这两个特点，我间故事大都以口头形式传播。从这两个特点，我们就可以发现：民间故事往往因为时代久远、又们就可以发现：民间故事往往因为时代久远、又是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。1.会认本课会认本课3个生字，会写个生字，会写13个生字，理解生字组个生字，理解生字组成的词语。成的词语。(重点重点)2.默读课文，
29、能说出课文写了海力布的哪几件事情。默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情。(重点重点)3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示谢 发 话 牲誓誓chu sh hung xchu sh hung x谎谎牺牺酬酬提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。誓言誓言海誓山盟海誓山盟shsh誓誓 发誓报酬报酬壮志未酬壮志未酬chuchu酬酬 酬谢 文牺文牺自我牺牲自我牺牲x x牺牺 牺牲说谎说谎弥天大谎弥天大谎
30、hunghung谎谎谎话传传chunchun (传染传染)zhunzhun (传记传记)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。.读一读读一读：从他的传：从他的传(zhunzhun)记里，我们知道他母亲是得记里，我们知道他母亲是得 了传了传(chunchun)染病而死的。染病而死的。.注意加点字的读注意加点字的读音！音！1.珠玉宝石的总称。珠玉宝石的总称。()2.崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。()3.从头到尾完全照原样。本文指
31、把怎么得到宝石，怎么听见从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。头到尾说一遍。()根据意思写词语。根据意思写词语。珍宝珍宝崩塌崩塌原原本本原原本本4.各种鸟兽的总称。各种鸟兽的总称。()5.形容非常真实。形容非常真实。()6.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。()飞禽走兽飞禽走兽千真万确千真万确震天动地震天动地指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，
32、想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。酬酬誓誓 谎谎 延延 悔悔珍珍焦焦叮叮扶扶嘱嘱 塌塌提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。酬谢书写指导：书写指导：酉字要窄、里边有酉字要窄、里边有一短横，州字第二笔是竖撇
33、、一短横，州字第二笔是竖撇、稍长，中竖要短，右竖最长。稍长，中竖要短，右竖最长。酬酬chuchu结构：结构：左右左右组词：组词：报酬报酬 壮志未酬壮志未酬造句：造句：老奶奶拿出钱来酬谢我老奶奶拿出钱来酬谢我帮帮 她她过马路。过马路。音序：音序：C C 部首：部首：酉酉珍宝书写指导：书写指导：王字要窄小，王字要窄小，人字稍扁宽，下边三撇上人字稍扁宽，下边三撇上下排列、下撇要长。下排列、下撇要长。珍珍zhnzhn结构：结构：左右左右组词：组词：珍珠珍珠 奇珍异宝奇珍异宝造句：造句：大海中蕴藏着好多的珍宝。大海中蕴藏着好多的珍宝。音序：音序：Z Z 部首：部首：王王叮嘱书写指导：书写指导：口字要小、
34、位置口字要小、位置靠上，丁字横稍短、竖钩的靠上，丁字横稍短、竖钩的竖要长、写钩时稍顿笔。竖要长、写钩时稍顿笔。叮叮dngdng结构：结构：左右左右组词：组词：叮咛叮咛 千叮万嘱千叮万嘱造句：造句：老师叮嘱我们一定要老师叮嘱我们一定要遵守遵守 参观参观纪律。纪律。音序：音序：D D 部首：部首：口口叮嘱书写指导：书写指导：尸字要窄长，禹尸字要窄长，禹字上窄下宽、各部分都要扁、字上窄下宽、各部分都要扁、中间一竖贯穿到下框。中间一竖贯穿到下框。嘱嘱zhzh结构：结构：左右左右组词：组词：遗嘱遗嘱 千叮万嘱千叮万嘱造句：造句：我嘱咐我嘱咐妈妈要妈妈要照管好自己。照管好自己。音序：音序：Z Z 部首：部
35、首：口口崩塌书写指导：书写指导：土和日两字都要土和日两字都要扁小，两个习字要紧凑、里扁小，两个习字要紧凑、里边点小提稍长、上下排列。边点小提稍长、上下排列。塌塌t t 结构：结构：左右左右组词：组词：倒塌倒塌 鼻鼻蹋嘴歪蹋嘴歪造句：造句：这栋旧这栋旧楼崩塌楼崩塌了一大块。了一大块。音序：音序：T T 部首：部首：土土焦急焦焦 jio jio结构：结构：上下上下组词：组词：心焦心焦 焦躁不安焦躁不安造句：造句：上课铃响了很久了，我们上课铃响了很久了，我们 焦急地等着老师的到来。焦急地等着老师的到来。音序：音序：J J 部首：部首：隹隹书写指导：书写指导：隹稍窄、右边四横隹稍窄、右边四横要紧凑，下
36、边四点稍宽、匀称，要紧凑，下边四点稍宽、匀称，首点为左点、其它三点为右点。首点为左点、其它三点为右点。发誓书写指导：书写指导：折字要扁宽、扌折字要扁宽、扌的一提和斤字的横稍长，言的一提和斤字的横稍长，言字的上横最长、下边都要窄。字的上横最长、下边都要窄。誓誓shsh结构：结构：上下上下组词：组词：誓言誓言 海誓山盟海誓山盟造句：造句：我发誓一定要把学习我发誓一定要把学习成绩成绩 赶上赶上去。去。音序：音序：S S 部首：部首：言言谎话书写指导：书写指导：荒字各部分都要扁，荒字各部分都要扁，中间亡字的第三笔是竖折不是中间亡字的第三笔是竖折不是撇折，下边儿字中间多一竖。撇折，下边儿字中间多一竖。谎
37、谎hunghung结构：结构：左右左右组词：组词：说谎说谎 弥天大谎弥天大谎造句：造句：小明是一个喜欢说谎话小明是一个喜欢说谎话的的 孩子孩子。音序：音序：H H 部首：部首：讠讠迟延书写指导：书写指导：外边是廴，与辶外边是廴，与辶不同；里边不是正字、上边不同；里边不是正字、上边是短撇、末笔竖折是一笔。是短撇、末笔竖折是一笔。延延ynyn结构：结构：半包围半包围组词：组词：延期延期 延年益寿延年益寿造句：造句：小芳一迟延，公共汽车就小芳一迟延，公共汽车就快快 速速过去了。过去了。音序：音序：Y Y 部首：部首：廴廴后悔书写指导：书写指导：母字竖折和横折母字竖折和横折钩下边都稍往左拉、末端要钩下
38、边都稍往左拉、末端要交叉，中间一横左右都出头。交叉，中间一横左右都出头。悔悔huhu结构：结构：左右左右组词：组词：懊悔懊悔 悔之晚矣悔之晚矣造句：造句：我十分后悔没有做对这道题。我十分后悔没有做对这道题。音序：音序：H H 部首：部首：忄忄扶着书写指导：书写指导：扌的横短一提要长，扌的横短一提要长，夫字两横要靠上，竖撇贯穿两夫字两横要靠上，竖撇贯穿两横，捺在第二横下、要舒展。横，捺在第二横下、要舒展。扶扶f f结构：结构：左右左右组词：组词：搀扶搀扶 扶老携幼扶老携幼造句：造句：我扶着老奶奶顺利通过马路。我扶着老奶奶顺利通过马路。音序：音序：F F 部首：部首：扌扌初读课文后，你感受到了什么
39、？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到猎读完这篇课文，让我们真切地感受到猎人海力布的热心助人、舍己为人。人海力布的热心助人、舍己为人。课堂小结一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。chuchu xixi dngdng zhzh qinqin zhnzhn wnwn ququ ()()()jiojio j j f f shsh chch ynyn()()()kunkun fnfn nn hoho huhu huhu()()酬谢酬谢叮嘱叮嘱千真万确千真万确焦急焦急发誓发誓迟延迟延狂风怒号狂风怒号后悔后悔二、选词填空。二、选词填空。酬谢酬谢 答谢答谢 报酬报酬1.姐姐结婚很
40、多人来祝福，爸爸举办了一次盛大的宴会姐姐结婚很多人来祝福，爸爸举办了一次盛大的宴会()各位朋友。各位朋友。2.海力布救了小白蛇，小白蛇说它的爸爸一定会海力布救了小白蛇，小白蛇说它的爸爸一定会()他的。他的。3.哥哥与朋友做生意，今天他的朋友给他发来了哥哥与朋友做生意，今天他的朋友给他发来了()。报酬报酬答谢答谢酬谢酬谢猎人海力布猎人海力布9 9学习目标1.默读课文，抓住文中描写人物言行的词句，细心体会默读课文，抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质，并分角色演故事。人物的品质，并分角色演故事。2.认真读课文，能提取主要信息，介绍认真读课文，能提取主要信息，介绍“海力布海力布”石头石头的
41、来历。的来历。(重点重点)3.能有自己的阅读感受，通过读和写受到能有自己的阅读感受，通过读和写受到“热心助人、热心助人、舍己为人舍己为人”的教育。的教育。(难点难点)猎人海力布在你眼中是一个怎么的人？说说课文主要写了猎人海力布的几件事？第一段第一段(第第1、2自然段自然段)：讲海力布平时热心助人。讲海力布平时热心助人。第二段第二段(第第3-6自然段自然段)：讲海力布救了小白蛇，得到龙王的宝石。讲海力布救了小白蛇，得到龙王的宝石。第三段第三段(第第7-10自然段自然段)：讲海力布把利用宝石听到了大山要崩塌、讲海力布把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而
42、他自洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。己却变成了石头。第四段第四段(第第11自然段自然段)：讲人们永远纪念海力布。讲人们永远纪念海力布。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！他热心帮助别人，每次打猎回他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬留下很少的一份。大家都非常尊敬他。他。从从“每次每次”“”“总是总是”“”“很少很少”看出海力布看出海力布是个热心助人的人。是个热心助人的人。海力布对小白蛇说：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回可怜的小东西，快回家去吧！家去吧！”语言描写，
43、看到海力布救人不图回报。语言描写，看到海力布救人不图回报。填空：海力布对小白蛇海力布对小白蛇_说：说：“可怜的可怜的小东西，快回家去吧！小东西，快回家去吧！”同情地同情地关心地关心地 小白蛇说：小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定一定会会好好好好酬酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么什么都可以。如果都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里只要嘴里含着那颗宝
44、石，就能听懂各种动物说的话。含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是的话，对一个猎人来说，实在是太好了太好了。海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。海力布什么珍宝也不要，只要龙王嘴里的宝石，是因为海力海力布什么珍宝也不要，只要龙王嘴里的宝石，是因为海力布是个猎人，如果能听懂动物的话，就能打到更多的猎物，就能布是个猎人，如果能听懂动物的话，就能打到更多的猎物，就能把更多的猎物分给大家，对平时热心帮助别人的猎人来说，那是把更多的猎物分给大家，对平
45、时热心帮助别人的猎人来说，那是十分重要的。海力布这样做是为乡亲们着想，而不是为了自己。十分重要的。海力布这样做是为乡亲们着想，而不是为了自己。面对这么多宝物，海力布为什么只要龙王嘴里的宝石？海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三再三叮嘱叮嘱他说：他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！上就会变成石头，永远不能复活了！”“再三叮嘱再三叮嘱”强调说明把动物说的话告诉别人的后果强调说明把动物说的话告诉别人的后果非常严重，为后
46、文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。非常严重，为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”从海力布神态从海力布神态“大吃一惊大吃一惊”和动作和动作“他急忙跑回来他急忙跑回来”告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。看出海力布是个热心助人，心里有别人的人
47、。想一想：从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人？个怎样的人？大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪急得掉下眼泪当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布海力布急得掉下眼泪急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是海力布知道着急也没有
48、用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。只有牺牲自己。这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清心里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们
49、的生命正面对着灾难的威胁。第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写充分地将海力布在危难关头决心牺牲自亲们的生命了。这段描写充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。他想到这里，就他想到这里，就镇定镇定地对大家说：地对大家说：“今天晚上，今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听接着，他就把怎么得到宝石，怎么听 见一群鸟
50、议论避难，以及为什么不能把听来的消息见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就就变成了一块石头变成了一块石头。因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的
