1、教学目标 ： 1.感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆 明亮的音色。 2.分辨江南好的乐曲结构。配乐朗诵江南春 3.知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 学情分析 四年级大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分 的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲 演唱这一块上， 识谱能力较强， 但是欣赏课就不那么让一了， 尤其我们这里是农村小学，对于欣赏课也是近几年才开设 的，教学资源短缺，农村小学学生对外界了解也少，所以欣 赏课对于农村小学学生还是不好讲的。 重点难点 ： 分辨江南好的乐曲结构。 教学过程 ： 一导入： 1.乐器导入 提问：同学们我们原先接触过很多的民
2、族乐器，你们还记得 那些乐器的名称？请说一说。 2.出示竹笛说一说你发现了什么？ 3.出示竹笛简介 4.教师演奏竹笛，了解竹笛音色导入新课。 5.今天老师和同学们共同来欣赏一首由竹笛主揍的民乐合奏 曲江南好 。 二.初听音乐 1.教师板书江南好 2.带着问题初听全曲。 （要求：学生用自己欣赏音乐的方法去 欣赏。例：打拍子、做律动。 ） 师：请同学们带着两个问题欣赏全曲。 （教师播放音乐，学 生可以跟着音乐做律动）设问： .乐曲的情绪是怎样的？ .通过聆听乐曲你仿佛看到了什么？ （美景人物。 ） 生：学生想象总结江南音乐特点： （细腻婉转、清澈秀丽。 乐曲既流畅优美又欢快活泼。 ） 3.复听全曲
3、给乐曲分段(要求学生动起来。) 设问：请同学们复听全曲从力度.速度.情绪方面给曲子分段。 划分的依据是什么？（教师播放视频音乐） 生：思考讨论回答，叙述 4.分析 A、B 两段的速度、力度、情绪。 . A、 B 两段的速度分别是怎样的？ （板书 A 中速 B 稍快） .A、B 两段的力度是分别怎样的？（A 较弱 B 较强） . A、B 两段的情绪是分别怎样的？（A 优美 B 欢快 ） 三、B 段分析排序 师：刚刚我们分析全曲分为 AB 两段，现在我们来分析一下 B 段，请同学们分别听数字的旋律。 1.出示书中三个带颜色的数字方块，聆听方块的旋律。 （要求 记住） 2.完整欣赏 B 段，要求学生
4、排列出旋律的顺序。 师：小组讨论，汇报排列顺序。 （小组讨论汇报学习情况） .小组汇报结束后，教师再次播放 B 段音乐，让学生排序。 出示正确答案。 四、全曲欣赏 师：让我们带着分析成果一起在来完整的欣赏一下乐曲江 南好 。同时也一起感受一下民族乐器的风采。 （播放乐器演 奏版视频可以随音乐模仿乐器演奏） 五、拓展学习 1.江南丝竹乐的八大名曲曲目。 教师播放曲目课件。 2.江南丝竹乐的主要乐器有：琵琶、三弦、二胡、扬琴、竹 笛、笙、萧、碰钟、木鱼、堂鼓、拍板。 师：出示乐器图片。 3.江南诗词 讨论用乐曲的那一部分朗读比较好？ 生随音乐朗读江南春 。 六、课堂小结 今天我们聆听分析了有关江南的音乐，感受了江南的美 景，欣赏了有关江南的古诗，这些其实只是初步了解了江南 的几个方面。希望同学们课后继续搜集有关江南的资料，使 我们能够更多更好的感受江南。
