1、新课导入新课导入戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。【唐】杜甫【唐】杜甫1统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-123.月是故乡明2统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12走近作者走近作者季羡林季羡林，当代著名的语言学家，散文，当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，被誉为家，他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗学界泰斗”。翻译作品翻译作品：罗摩衍那。罗摩衍那。散文作品集散文作品集：天竺心影朗润天竺心影朗润集季
2、羡林散文集集季羡林散文集等。等。3统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12学习目标学习目标1 1认识认识“渺、篝渺、篝”等等1616个生字，理解个生字，理解重点词语。重点词语。2 2理清文章脉络，学习借景抒情的写作理清文章脉络，学习借景抒情的写作手法。手法。3 3感受作者浓浓的思乡之情，初步感知感受作者浓浓的思乡之情，初步感知散文的特点。散文的特点。4统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12会认字渺渺miomio渺茫 篝篝gugu萌萌mngmng澄澄chngchng澈澈chch旖旖yy篝火 萌芽 澄澈 清澈 旖旎 旎旎nn旖旎 瑞瑞ruru祥瑞 莱莱lili垠垠ynyn顷顷
3、qngqng峨峨 燕燕ynyn莱卡 无垠 公顷 巍峨 燕国 缀缀zhuzhu点缀 徘徘pipi徘徊 徊徊huihui徘徊 5统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12词语解释【顶天立地】头顶云天，脚踏大地。头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，形容形象高大，气概豪迈。气概豪迈。【烟波浩渺】形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。【乐此不疲】形容对某事特别喜爱而沉浸其中。形容对某事特别喜爱而沉浸其中。【相映成趣】指相互衬托着指相互衬托着,显得很有趣味显得很有趣味,很有意思。很有意思。【离乡背井】指离开了故乡，在外地生活。指离开了故乡，在外地生活。6统编教材部编人教版五年
4、级语文下册2023-5-12段落划分第一部分：第一部分：（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。第二部分：第二部分：（24）对故乡与童年的回忆。对故乡与童年的回忆。第三部分：第三部分：（5、6）离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月离开家乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。亮的对比，表达自己对故乡的思念。第四部分：第四部分：（7）照应前文，将思乡情感推向高潮照应前文，将思乡情感推向高潮。7统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12整体感知1.1.快速读课文，快速读课文，画出自己不懂的画出自己不懂的地方或是喜欢的句子地方或是喜欢的句子。
5、2.2.作者作者由月亮想到了哪些往事和经由月亮想到了哪些往事和经历历？产生了哪些内心感受？产生了哪些内心感受？8统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12课文解读 每个人都有故乡，每个人的故乡都有每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。开篇点题一个“爱”字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。9统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12 但是，如果只有孤零零一但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代的诗文中，因此，在中国古代的诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，总有什么东
6、西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如最多的是山和水，比如“山高山高月小月小”“”“三潭映月三潭映月”，不可胜，不可胜数。数。同学们，你们知道这样的古诗文吗？试着说一说吧！10统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月海上明月共潮生。共潮生。海上海上生生明月明月，天涯共此时。，天涯共此时。湖光秋月湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。两相和，潭面无风镜未磨。明月明月出出天山天山，苍茫云海间。，苍茫云海间。11统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12 我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见
7、过山，也不知山为何物。我曾幻时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！原来是这个样子啊！作者小时候想象中的山是什么样子的呢？济南的山有没有同学见过呢？12统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12济南九如山13统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12 到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树天上
8、的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早点来临。早点来临。数星星捉知了从这个词语中，你能体会到什么呢？14统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中
9、油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。澄澈。看月亮梦月亮15统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-121.1.作者明明是写家乡的月亮，为作者明明是写家乡的月亮，为 什么写到那些童年的趣事呢？什么写到那些童年的趣事呢？合作探究2.2.第四自然段中，作者第四自然段中，作者“觉得心觉得心 中油然有什么东西在萌动中油然有什么东西在萌动”，你觉得是什么呢？你觉得是什么呢？16统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12 在这期间，我曾到过将近
10、三十个国家，看到过许在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芝湖上，在无边许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芝湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是,看到它们，看到它们，我立我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。离乡背井，漂泊天涯的时期外国的月亮美妙绝伦故乡的小月亮思念思念17统编教材部编人教版
11、五年级语文下册2023-5-12沙漠中的月亮18统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12海上的月亮19统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12高山上的月亮20统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12 对比之下，我感到这对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月如何比不上我那心爱的小月亮。不管我我的故乡多远，亮。不管我我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！的小月亮，我永远忘不掉你！对比之下，更能突出作者对故乡月亮的喜爱之情。直抒胸臆，表达对故乡月亮的思念之情，同时也能看
12、出作者对故乡的眷恋之情。21统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12作者耄耋之年住的地方朗润园燕园胜地燕园胜地茂林修竹，绿水环流茂林修竹，绿水环流几座土山点缀其间几座土山点缀其间每逢望夜，一轮当空，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟而且荷香远溢，宿鸟幽鸣。幽鸣。荷塘月色的奇景故乡的小月亮想起想起22统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12合作探究 通读全文，在作者眼中，思乡到底是什么滋味？故乡不是一个抽象的名词，而是由许多人、景物、故故乡不是一个抽象的名词，而是由许多人、景物、故事和场景构成
13、的，是融汇了许多内容的情感和记忆。事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以，所以，思乡类的作品往往都是由一些具体的事物出发，由眼前之思乡类的作品往往都是由一些具体的事物出发，由眼前之景激起思乡之情，也就是借景抒情。景激起思乡之情，也就是借景抒情。作者由眼前的月亮想作者由眼前的月亮想到了故乡的小月亮，继而想到了与月亮有关的童年趣事，到了故乡的小月亮，继而想到了与月亮有关的童年趣事，思乡也是思念故乡的景、事和人。思乡也是思念故乡的景、事和人。23统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12结构梳理开篇点题照应前文对故乡与童年的回忆离开家乡后的生活月思乡24统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12课后练习 一、课下搜集一些望月思乡的古诗名句，与 同学们分享分享。明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。西北望乡何处是，东南见月几回圆。西北望乡何处是，东南见月几回圆。二、课下找一找季羡林的其他文章读一读。25统编教材部编人教版五年级语文下册2023-5-12
