1、 “八礼四仪”主题教育班会课教案学礼仪，知荣辱，做文明学生“八礼四仪”主题教育班会如皋市江安镇黄岱小学 张 媛一、设计理念：通过学生的自我发现，将八礼四仪的内容与生活联系起来，通过生活中的文明和不文明的现象让学生切实理解八礼四仪的内容。二、活动目标：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。三、活动方法：1、情境教学法：利用多媒体创设“生动活泼、形象直观”的情境，让学习者置身其中，愉悦地投入到学习中去。2、讨论探究法：利用多媒体，引导学生观察、评价，积极参与学习，发挥学习的主动探究性。四、活动地点：四（1）班教室五、参加人员：黄岱小学四（1）班57
2、个小朋友。六、活动时间：2015年1月15日七、活动实施步骤：（一）、情境导入亲爱的同学们，下午好！今天我们四（1）班在这里举行“八礼四仪”主题班会。同学们，我们要力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，讲文明话，行文明事，做文明人，让文明之花开遍你我的心间！首先，用你喜欢的方式在小组内读一读老师自编的八礼四仪之歌，并谈谈你对这首歌的理解。八礼四仪之歌我是黄岱小学生，八礼四仪需知晓。悯农歌儿应记牢，餐饮之礼要明了。保护环境人尽责，游览之礼莫忘掉。公众场合莫喧哗，观赏之礼要做到。衣着发型应大方，仪表之礼很重要。尊老爱幼懂让座，待人和善有礼貌。说时容易做时难，做人言行需一致。说了就要努力做，诚实守信很重
3、要。从小争做好学生，长大为国立功劳。（二）、畅谈古人礼仪风范，以此为镜正衣冠1、同学们，中国古代有哪些礼仪故事？试着讲给大家听。学生饶有深情地讲述课前收集的小故事：程门立雪、千里送鹅毛、杨香扼虎救亲、孔融让梨等。教师适时补充，并加以评价。2、讨论交流：这些古人身上有哪些优点呢？你从这些小故事中懂得了什么道理呢？3、教师小结古人云：“不学礼，无以立。”礼仪是一个人的立身之本，是严于律己、尊重他人的一种良好的行为规范。古人尚且如此，更何况我们二十一世纪的少年呢？可是环顾我们四周，在我们身边就有许多不文明的举动，你发现了吗？下面让我们看看一些不文明的行为。（三）、聚焦不文明行为，你说我说大家说1、教
4、师出示平日拍下的学生不讲文明的照片，让同学们谈谈自己的感想。（多媒体出示多幅图片）文明，让你举止高雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，这些就是发生在你们身边的不文明的现象，请正视它，有人也“上镜”了，知错就改就是好孩子，你们能说说这些同学错在哪里呢？2、学生看图片（表现出讶异的神情），议论纷纷。同学发言，教师不住地点头，加以肯定。此环节可以看出学生有很好地明辨是非的能力，只是平时控制力不强，才会知错犯错。3、升华：“小恶，酿成不可原谅的大错”一系列事件介绍师：同学们，请不要漠视这些小的细节，正是日常生活中的这些小“恶”，造成了有些国人素质的缺失。小恶，酿成不可原谅的大错中国酒鬼在外国航班上打
5、架致飞机返航大陆父母让小孩在香港地铁里大小便南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳4、八礼四仪的提出正所谓开展“八礼”， 即是重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。“四仪”：7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成
6、人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。5、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？6、说说“怎样做个文明学生”？学生总结学八礼四仪，做文明学生。（看投影）言语文明，懂礼貌，讲诚信尊敬师长，孝顺父母上下学路上，严守交通规则公共场合，轻声交谈，不大声喧哗穿着简朴、大方、得体垃圾不乱扔，花儿不采摘，草坪不踩踏爱护公物，节约资源爱惜粮食，不挑三拣四7、小结。（四）、全班宣誓，向不文明行为发起挑战讲文明，树新风，让文明礼仪在你我心间发芽、开花、结果。举起右手，让我们一起宣誓：“向不文明现象宣战，说文明话，行文明事，做文明人，缔造文明校园！”（五）、首尾呼应，配乐朗诵八礼四仪之歌学生齐诵：“我是黄岱小学生，八礼四仪需知晓。悯农歌儿应记牢，餐饮之礼要明了。保护环境人尽责，游览之礼莫忘掉。公众场合莫喧哗，观赏之礼要做到。衣着发型应大方，仪表之礼很重要。尊老爱幼懂让座，待人和善有礼貌。说时容易做时难，做人言行需一致。说了就要努力做，诚实守信很重要。从小争做好学生，长大为国立功劳。”第 6 页 共 6 页
