1、返回返回返回返回 读美文读美文滋养心灵滋养心灵 返回 坚信自己与众不同坚信自己与众不同 王宝强王宝强 16 16岁时，在做群众演员的空当儿，为了生存，我到工岁时，在做群众演员的空当儿，为了生存，我到工地找了个搬砖头的活儿。后来，我又找了一份清洁工作。地找了个搬砖头的活儿。后来，我又找了一份清洁工作。有一天，清扫洗手间时，洗手台被我打碎了，一个月的活有一天，清扫洗手间时，洗手台被我打碎了，一个月的活儿就这样白干了。儿就这样白干了。工友们都觉得我是个怪物。因为每隔一段时间，我就工友们都觉得我是个怪物。因为每隔一段时间，我就要去洗照片，一洗就是几十张甚至上百张。一个每天只挣要去洗照片，一洗就是几十张
2、甚至上百张。一个每天只挣2525元的工人，花大笔钱去洗照片，这不是疯了吗？元的工人，花大笔钱去洗照片，这不是疯了吗？返回 我诚实交代，那些照片，是送给大大小小的我诚实交代，那些照片，是送给大大小小的副导演看的。副导演看的。“你送那么多，他们看得到吗？没准路上就你送那么多，他们看得到吗？没准路上就给你扔了。给你扔了。”“那也没准，第那也没准，第100100张看不到，第张看不到，第101101张就看张就看到了呢。到了呢。”我说。我说。有时，他们也跟我开玩笑：有时，他们也跟我开玩笑：“大明星，给签个大明星，给签个名吧。名吧。”在工友们的眼中，我大概属于那种有妄想在工友们的眼中，我大概属于那种有妄想症
3、的人。症的人。返回 好心的人会劝我：好心的人会劝我：“算了吧，安安心心地找个活儿算了吧，安安心心地找个活儿吧。吧。”“”“我我我还是想演电影。我还是想演电影。”劝我的人都快气死劝我的人都快气死了：了：“你凭什么演电影啊？你长得好看？你凭什么演电影啊？你长得好看？”我有什么比他们强的地方吗？连我自己都没看出来。我有什么比他们强的地方吗？连我自己都没看出来。我个子矮，长相一般，皮肤不好，除了会耍套把式，简我个子矮，长相一般，皮肤不好，除了会耍套把式，简直一无是处。我感觉到恐惧，照这样下去，我会变成一直一无是处。我感觉到恐惧，照这样下去，我会变成一个怎样的人？个怎样的人？返回 现在流行一个词，叫做现
4、在流行一个词，叫做“内心强大内心强大”。每一次被。每一次被否定后，我的内心都有两种力量在撕扯，一种是：他否定后，我的内心都有两种力量在撕扯，一种是：他们说得对。另一种是：要相信你自己。们说得对。另一种是：要相信你自己。我想我应该感激年纪。我想我应该感激年纪。1616岁的年纪，内心永远燃岁的年纪，内心永远燃烧着火焰，所以，每一次无论两种力量如何撕扯，第烧着火焰，所以，每一次无论两种力量如何撕扯，第二天，阳光再次射进小屋的时候，我还是要按自己的二天，阳光再次射进小屋的时候，我还是要按自己的初衷去行事。初衷去行事。返回 读人物读人物知人知情知人知情 返回一、人物档案一、人物档案简简历历李密李密(22
5、4287)，一名虔，字令伯，三国时武阳，一名虔，字令伯，三国时武阳(今今四川彭山四川彭山)人，晋初文学家。其父早亡，母改嫁，由祖人，晋初文学家。其父早亡，母改嫁，由祖母抚养成人。早年曾任蜀汉尚书郎、大将军主簿等职。母抚养成人。早年曾任蜀汉尚书郎、大将军主簿等职。曾多次奉命出使吴国，颇有辩才。蜀汉灭亡后，征西将曾多次奉命出使吴国，颇有辩才。蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻其名，请为主簿，不就。晋武帝立太子，征召军邓艾闻其名，请为主簿，不就。晋武帝立太子，征召为太子洗马，以祖母年老为由，固辞不受。祖母去世后，为太子洗马，以祖母年老为由，固辞不受。祖母去世后，服丧期满，以太子洗马征至洛阳。后出任温县令、汉
6、中服丧期满，以太子洗马征至洛阳。后出任温县令、汉中太守等职，最后被谗免官，死于家中。太守等职，最后被谗免官，死于家中。作作品品陈情表陈情表。返回 二、人物颂歌二、人物颂歌 顶一头鹤发，着一袭单袍，略揖一揖，昂然向我们顶一头鹤发，着一袭单袍，略揖一揖，昂然向我们走来。你就是李密。在那样一个风云变幻的时代，世俗走来。你就是李密。在那样一个风云变幻的时代，世俗期许的便是歌功颂德、取悦帝王换取高官厚禄，朝廷上期许的便是歌功颂德、取悦帝王换取高官厚禄，朝廷上那些手持云简的达官们在乡里更是让人俯首顿拜。但是那些手持云简的达官们在乡里更是让人俯首顿拜。但是你能坚守自我，以自己的一片赤子之诚奉侍祖母以终老，你
7、能坚守自我，以自己的一片赤子之诚奉侍祖母以终老，从而万世所仰望。历史的长河陶冶了你的从而万世所仰望。历史的长河陶冶了你的“孝孝”，你抛，你抛开世俗的期许，用自己的孝心守护自我，为后人留下一开世俗的期许，用自己的孝心守护自我，为后人留下一缕缕“孝孝”的阳光，使后人敬仰更深受启迪。的阳光，使后人敬仰更深受启迪。返回 背名句背名句烂熟于胸烂熟于胸 返回1 1外无期功强近之亲，外无期功强近之亲，茕茕独立，茕茕独立，。2 2诏书切峻，诏书切峻，。郡县逼迫，。郡县逼迫，；州司临；州司临 门，门，。3 3臣欲奉诏奔驰，臣欲奉诏奔驰，；欲苟顺私情，；欲苟顺私情，。臣之进退，臣之进退，。4 4但以刘日薄西山，但
8、以刘日薄西山，人命危浅，人命危浅，。5 5臣无祖母，臣无祖母，；祖母无臣，；祖母无臣，。6 6母孙二人，更相为命，母孙二人，更相为命，。内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮形影相吊形影相吊责臣逋慢责臣逋慢催臣上道催臣上道急于星火急于星火则告诉不许则告诉不许则刘病日笃则刘病日笃实为狼狈实为狼狈气息奄奄气息奄奄朝不虑夕朝不虑夕无以至今日无以至今日无以终余年无以终余年是以区区不能废远是以区区不能废远返回返回一、背景链接一、背景链接 晋朝建立之初，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，大力晋朝建立之初，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，大力征召名贤，笼络民心，统一天下；另一方面，又承继汉代以征召名贤，笼络民心，统一天
9、下；另一方面，又承继汉代以来来“以孝治天下以孝治天下”的策略，用的策略，用“孝孝”来维持君臣关系，维持来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。李密以社会的安定秩序。李密以“至孝至孝”闻名于世，因此屡被征召。闻名于世，因此屡被征召。李密原是亡蜀降臣，李密原是亡蜀降臣，“伴君如伴虎伴君如伴虎”，他不能不有所顾虑；，他不能不有所顾虑；而且他确实存在供养祖母刘的问题。可是，晋而且他确实存在供养祖母刘的问题。可是，晋武帝催逼武帝催逼返回得很紧，李密如果一再不应诏，不仅违抗了皇命，更有得很紧，李密如果一再不应诏，不仅违抗了皇命，更有“矜守名节矜守名节”的嫌疑，恐招杀身之祸。于是，李密在的嫌疑，恐招杀身之祸。于
10、是，李密在“孝情孝情”上做文章，写了这篇上做文章，写了这篇陈情表陈情表，以，以“孝情孝情”感动了晋武帝。晋武帝下诏同意让李密留养祖母，赐给感动了晋武帝。晋武帝下诏同意让李密留养祖母，赐给他两名奴婢以供驱使，并命郡县供养其祖母。他两名奴婢以供驱使，并命郡县供养其祖母。返回 二、主旨领悟二、主旨领悟 本文所陈之本文所陈之“情情”有对祖母养育恩的报答之情，有对有对祖母养育恩的报答之情，有对祖母缠绵病榻将不久人世的悲戚之情，有对圣上拔擢的感祖母缠绵病榻将不久人世的悲戚之情，有对圣上拔擢的感激之情，有对忠孝难全的狼狈之情，有对难以赴命的焦灼激之情，有对忠孝难全的狼狈之情，有对难以赴命的焦灼之情，有对朝廷
11、催迫的不满之情，有在等候观望中的惴惴之情，有对朝廷催迫的不满之情，有在等候观望中的惴惴之情等，通过陈述这些复杂而深刻的之情等，通过陈述这些复杂而深刻的“情情”，来解说辞官，来解说辞官的缘由，真挚地表达了作者与祖母的缘由，真挚地表达了作者与祖母“更相为命更相为命”的感情，的感情，以达到以达到“愿乞终养愿乞终养”“”“辞不就职辞不就职”的目的。的目的。返回 三、行文脉络三、行文脉络返回早，昔早，昔通通“悯悯”，指所忧愁的事，指所忧愁的事形容词用作名词，家中不幸的事形容词用作名词，家中不幸的事 古今异义词。这里指不能行走；今义指不可以，古今异义词。这里指不能行走；今义指不可以，不中用，不好不中用，不
12、好背弃我背弃我(指死去指死去)返回通通“伶仃伶仃”，孤独的样子，孤独的样子古今异义词。这里是古今异义词。这里是“一直到一直到”的意思。的意思。a.a.表示达到某种程度；表示达到某种程度；b.b.表示另提一事表示另提一事古今异义词。这里指成人自立。今义：古今异义词。这里指成人自立。今义：a.a.(组织、机构等组织、机构等)筹备成功，开始存在；筹备成功，开始存在；b.(b.(理论、意见理论、意见)有根据，站得住脚有根据，站得住脚返回名词用作状语，在家里名词用作状语，在家里孤独的样子孤独的样子孤单孤单安慰安慰停止侍奉停止侍奉离开离开福分福分子女子女名词用作状语，在外面名词用作状语，在外面关系近的亲属
13、关系近的亲属比较近比较近童仆童仆返回2 2翻译下列句子，并探究句式特点。翻译下列句子，并探究句式特点。而刘夙婴疾病而刘夙婴疾病 译文：译文：环节二分析文理环节二分析文理 3 3下列各句不属于下列各句不属于“夙遭闵凶夙遭闵凶”一项的是一项的是 ()A A生孩六月，慈父见背生孩六月，慈父见背B B行年四岁，舅夺母志行年四岁，舅夺母志 C C少多疾病，九岁不行少多疾病，九岁不行 D D茕茕独立，形影相吊茕茕独立，形影相吊解析：解析：D D项，作者用项，作者用“茕茕独立，形影相吊茕茕独立，形影相吊”来形容幼年来形容幼年时的惨境，不属于时的惨境，不属于“闵凶闵凶”的具体内容。的具体内容。答案：答案：D
14、D而祖母刘氏多年被疾病缠绕而祖母刘氏多年被疾病缠绕(被动句被动句)返回4 4下列对第下列对第1 1段有关内容的理解和分析，不正确的段有关内容的理解和分析，不正确的 一项是一项是 ()A A作者在这一部分陈述自己家庭的不幸和祖孙相依作者在这一部分陈述自己家庭的不幸和祖孙相依 为命的特殊情形。为命的特殊情形。B B“臣密言臣密言”，是第一段的综述，也是全文陈述苦，是第一段的综述，也是全文陈述苦 情的总提，开篇直接情的总提，开篇直接“陈情陈情”。C C“生孩六月，慈父见背生孩六月，慈父见背”，作者不用第一人称，作者不用第一人称 “臣臣”，而用第三人称，而用第三人称“孩孩”，旨在客观陈述苦，旨在客观陈
15、述苦 情以使武帝动心。情以使武帝动心。.返回D D“臣侍汤药，未尝废离臣侍汤药，未尝废离”，概括而又具体地写出了作，概括而又具体地写出了作 者对祖母的孝谨备至。者对祖母的孝谨备至。解析：解析：B B项，项，“臣密言臣密言”，是奏表开头的一般格式。，是奏表开头的一般格式。“臣臣以险衅，夙遭闵凶以险衅，夙遭闵凶”，是全文陈述苦情的总提。，是全文陈述苦情的总提。答案：答案：B B返回二、诵读第二、诵读第2 2段，思考并回答以下问题：段，思考并回答以下问题：环节一突破词句环节一突破词句 5 5解释下列加点的词语。解释下列加点的词语。(1)(1)逮奉圣朝逮奉圣朝逮：逮：奉：奉：(2)(2)前太守臣逵察臣
16、孝廉前太守臣逵察臣孝廉 察：考察后予以推荐察：考察后予以推荐(3)(3)后刺史臣荣举臣秀才后刺史臣荣举臣秀才举：举：秀才：秀才：及，至及，至敬辞敬辞举荐举荐 古今异义词。这里指优秀人才。今义指科古今异义词。这里指优秀人才。今义指科举考试中考中最低一级的人举考试中考中最低一级的人返回授官授官不久不久授职授职辱，卑贱，自谦之词辱，卑贱，自谦之词详尽详尽介词，用介词，用动词的使动用法，使动词的使动用法，使听到听到返回名词作状语，一天一天地名词作状语，一天一天地 古今异义词，这里指申诉，诉说；古今异义词，这里指申诉，诉说；今义指说给别人听，让人知道今义指说给别人听，让人知道返回不是我杀身所能报答的不是
17、我杀身所能报答的(判断句判断句)州官上门催促，比流星的坠落还州官上门催促，比流星的坠落还 想暂时迁就自己的私情，向朝廷申诉想暂时迁就自己的私情，向朝廷申诉要急迫要急迫(状语后置状语后置)又不被允许又不被允许(被动句被动句)返回 环节二分析文理环节二分析文理 7 7下列各句属于下列各句属于“沐浴清化沐浴清化”事实的一组是事实的一组是 ()逮奉圣朝，沐浴清化逮奉圣朝，沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉前太守臣逵察臣孝廉后刺后刺史臣荣举臣秀才史臣荣举臣秀才诏书将下，拜臣郎中诏书将下，拜臣郎中寻蒙国恩，寻蒙国恩，除臣洗马除臣洗马诏书切峻，责臣逋慢诏书切峻，责臣逋慢A A B BC C D D解析：解析：表达了
18、作者对汉武帝的赞颂与感恩之情，不属于表达了作者对汉武帝的赞颂与感恩之情，不属于“沐浴清化沐浴清化”的事实；的事实；体现了武帝的恼怒情态。体现了武帝的恼怒情态。答案：答案：D D返回8 8下列对第下列对第2 2段有关内容的理解和分析，不正确的一段有关内容的理解和分析，不正确的一项是项是 ()A A这一段写朝廷多次征召，而自己却由于祖母供这一段写朝廷多次征召，而自己却由于祖母供 养无主不能奉诏的两难处境。养无主不能奉诏的两难处境。B B“诏书切峻诏书切峻急于星火急于星火”，先后六个四字句，先后六个四字句，形象描绘出一幅雷厉风行无可阻遏的催命图。形象描绘出一幅雷厉风行无可阻遏的催命图。C C“刘病日
19、笃刘病日笃”的的“日日”字准确地显示了苦情日深字准确地显示了苦情日深 而且是为时不久，它跟下文而且是为时不久，它跟下文“苟顺私情苟顺私情”的的“苟苟 (姑且姑且)”)”相得益彰。相得益彰。.返回D D本段中作者一再表明自己本段中作者一再表明自己“辞不赴命辞不赴命”的态度，为下的态度，为下 文说服晋武帝作好了铺垫。文说服晋武帝作好了铺垫。解析：解析：D D项，本段作者主要是通过揭示自己面临的两难处项，本段作者主要是通过揭示自己面临的两难处境为下文说服晋武帝作好铺垫。境为下文说服晋武帝作好铺垫。答案：答案：D D返回旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语副词，凡是
20、副词，凡是形容词用作名词，年老而有功德的旧臣形容词用作名词，年老而有功德的旧臣哀怜、养育哀怜、养育返回自尊，自夸自尊，自夸只只迫近迫近没有用来没有用来的办法的办法因此因此 谦言私爱，形容感情恳切谦言私爱，形容感情恳切名词用作动词，做官名词用作动词，做官名词用作动词，任职名词用作动词，任职因为因为返回1010解释下列句子，并探究句式特点。解释下列句子，并探究句式特点。(1)(1)今臣亡国贱俘今臣亡国贱俘译文：译文：(2)(2)是以区区不能废远是以区区不能废远译文：译文：现在我是卑贱的亡国的俘虏现在我是卑贱的亡国的俘虏(判断句判断句)因此我因一点私心不愿放弃对祖母的因此我因一点私心不愿放弃对祖母的
21、奉养而远离奉养而远离(宾语前置宾语前置)返回 环节二分析文理环节二分析文理 1111下列对第下列对第3 3段有关内容的理解和分析，不正确的一项是段有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()A A针对上文留下的两难选择，本段首句先热切称颂朝廷针对上文留下的两难选择，本段首句先热切称颂朝廷 “以孝治天下以孝治天下”，为下文，为下文“愿乞终养愿乞终养”设置了根据：孝设置了根据：孝养祖母虽为徇私情，却也合情合理合法。养祖母虽为徇私情，却也合情合理合法。B B作者主动交代自己出仕蜀汉作者主动交代自己出仕蜀汉“本图宦达，不矜名节本图宦达，不矜名节”，而今而今“过蒙拔擢，宠命优渥过蒙拔擢，宠命优渥”，更愿意
22、，更愿意“士为知己者士为知己者 死死”，进一步打消了武帝内心的疑虑。，进一步打消了武帝内心的疑虑。.返回C C“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，运用拟人手法，刻画了祖母苍老病笃、大限已近的形象。运用拟人手法，刻画了祖母苍老病笃、大限已近的形象。D D本段最后点明自己不能出仕的理由：本段最后点明自己不能出仕的理由：“臣无祖母，臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。更相为命，是以区区不能废远。”解析：解析：C C项，比喻手法，以落日喻祖母。项，比喻手法，以落日
23、喻祖母。答案：答案：C C返回 古今异义词。这里指辛酸苦楚的处境。古今异义词。这里指辛酸苦楚的处境。今义指劳累。今义指劳累。听任，准许听任，准许终终作者自比，表示谦卑作者自比，表示谦卑上奏章。拜，表谦敬上奏章。拜，表谦敬返回1313翻译下列句子，并探究句式特点。非独蜀之翻译下列句子，并探究句式特点。非独蜀之 人士及二州牧伯所见明知人士及二州牧伯所见明知 译文：译文：只是蜀地的人士和梁州、益州长官所只是蜀地的人士和梁州、益州长官所看见和明明白白知道的看见和明明白白知道的(判断句式判断句式)返回 环节二分析文理环节二分析文理 1414下列对第下列对第4 4段有关内容的理解和分析，不正确的一段有关内
24、容的理解和分析，不正确的一 项是项是 ()A A第第4 4段明确提出陈情的目的是段明确提出陈情的目的是“愿乞终养愿乞终养”，要，要 求先尽孝后尽忠。求先尽孝后尽忠。B B作者先从年岁比较，说明自己尽孝之时短，尽忠作者先从年岁比较，说明自己尽孝之时短，尽忠 之日长。之日长。.返回C C作者在说明自己的辛酸苦楚是天人共鉴后，又用作者在说明自己的辛酸苦楚是天人共鉴后，又用“微志微志”、“侥幸侥幸”、“保卒保卒”一连串的词语，以最一连串的词语，以最 谦恭、最虔诚的口吻含泪哀求，拨动武帝恻隐之心弦。谦恭、最虔诚的口吻含泪哀求，拨动武帝恻隐之心弦。D D“生当陨首，死当结草生当陨首，死当结草”的恭谨，的恭
25、谨，“犬马犬马”、“怖惧怖惧”的保证，说得诚挚、谦抑、急切、得体，使武帝产生同的保证，说得诚挚、谦抑、急切、得体，使武帝产生同 情和怜悯。情和怜悯。解析：解析：D D项，项，“生当陨首，死当结草生当陨首，死当结草”是保证，是保证，“犬马犬马”、“怖惧怖惧”表达的是恭谨。表达的是恭谨。答案：答案：D D返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回 1 1文思缜密，脉络分明文思缜密，脉络分明 作者先写自己与祖母刘氏的特殊关系和特殊命运，抒发作者先写自己与祖母刘氏的特殊关系和特殊命运，抒发对祖母的孝情。第对祖母的孝情。第2 2段再转而表白自己对武帝感恩戴德，很段再转而表白自己
26、对武帝感恩戴德，很想想“奉诏奔驰奉诏奔驰”，但因为，但因为“刘病日笃刘病日笃”，而，而“诏书切峻，责诏书切峻，责臣逋慢臣逋慢”，所以处境，所以处境“实为狼狈实为狼狈”。第。第3 3段先赞颂段先赞颂“以孝治以孝治天下天下”，再转写自己，再转写自己“不矜名节不矜名节”，并非，并非“有所希冀有所希冀”，不，不应诏做官，是因为应诏做官，是因为“祖母无臣，无以终余年祖母无臣，无以终余年”，极力排除晋，极力排除晋武帝的疑虑。第武帝的疑虑。第4 4段提出段提出“愿乞终养愿乞终养”的要求。全文文思缜的要求。全文文思缜密，脉络分明，环环紧扣，具有很强的逻辑性和说服力。密，脉络分明，环环紧扣，具有很强的逻辑性和说
27、服力。返回 2 2融情于事，寓理于情融情于事，寓理于情 作者以叙事开篇，情由事引发，寓理于情，以叙事、抒作者以叙事开篇，情由事引发，寓理于情，以叙事、抒情、说理巧妙结合的行文方式，来赢得晋武帝的理解、同情、说理巧妙结合的行文方式，来赢得晋武帝的理解、同情、怜悯和准许。作者将自己孤弱无依之苦情，与祖母相情、怜悯和准许。作者将自己孤弱无依之苦情，与祖母相依为命之亲情，糅合在叙事之中大肆渲染，在铺写孝情之依为命之亲情，糅合在叙事之中大肆渲染，在铺写孝情之中又交错地表达自己对朝廷的知遇之恩和忠敬之心。作者中又交错地表达自己对朝廷的知遇之恩和忠敬之心。作者自然得体地表述了自己的写作目的：朝廷既然自然得体
28、地表述了自己的写作目的：朝廷既然“以孝治天以孝治天下下”就理当同意李密就理当同意李密“愿乞终养愿乞终养”。返回 3 3准确得体，委婉动人准确得体，委婉动人 如何说动武帝，避免杀身之祸，还可如何说动武帝，避免杀身之祸，还可“辞不就职辞不就职”？李？李密委婉陈词，动之以情，用词用语准确得体。如为表白自己密委婉陈词，动之以情，用词用语准确得体。如为表白自己并非以事奉祖母为借口对新朝持反对或观望的态度，第并非以事奉祖母为借口对新朝持反对或观望的态度，第2 2段段一开头便说一开头便说“逮奉圣朝，沐浴清化逮奉圣朝，沐浴清化”，完全用一个宠臣对君，完全用一个宠臣对君主的称呼和感激口气，确能使晋武帝感同身受，
29、无比受用。主的称呼和感激口气，确能使晋武帝感同身受，无比受用。面对晋武帝一再提拔，李密竟然面对晋武帝一再提拔，李密竟然“辞不就职辞不就职”，难免有，难免有“不不事二主事二主”之嫌，于是作者主动说出武帝心中想要说的：之嫌，于是作者主动说出武帝心中想要说的：“猥猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。”说得恰到好处，说得恰到好处，十分委婉诚恳，令武帝心平气和。十分委婉诚恳，令武帝心平气和。返回返回 课内素材课内素材百善孝为先。少年丧父的李密，因为有了祖母刘氏的百善孝为先。少年丧父的李密，因为有了祖母刘氏的躬亲抚养，祖孙相依为命，原本形影相吊的清苦生活，充躬亲抚养，
30、祖孙相依为命，原本形影相吊的清苦生活，充满了温馨和缕缕暖意。李密在功名利禄面前，没有忘记祖满了温馨和缕缕暖意。李密在功名利禄面前，没有忘记祖母刘氏的养育之恩，并且把奉养祖母作为自己生活的全部。母刘氏的养育之恩，并且把奉养祖母作为自己生活的全部。面对朝廷的多次征召，他没有为之心动，而是婉言拒绝。面对朝廷的多次征召，他没有为之心动，而是婉言拒绝。“祖母无臣，无以终余年祖母无臣，无以终余年”，深深地震撼着世世代代人们，深深地震撼着世世代代人们的心，李密用自己的切实行动，谱写了一曲孝道之歌，彰的心，李密用自己的切实行动，谱写了一曲孝道之歌，彰显了永远的亲情的魅力！显了永远的亲情的魅力！素材发现素材发现
31、返回 相关素材相关素材她她2020年如一日，用孝心和真爱精心呵护由年如一日，用孝心和真爱精心呵护由3 3个小家拼个小家拼成的大家庭；她从全国成的大家庭；她从全国3.63.6万余名候选人中脱颖而出，荣万余名候选人中脱颖而出，荣获获 “全国孝老爱亲模范全国孝老爱亲模范”称号。她就是荣获全国道德模称号。她就是荣获全国道德模范的铁路行业职工李建珍。她作为一名普通的女工，没有范的铁路行业职工李建珍。她作为一名普通的女工，没有丰功伟绩、没有豪言壮语，她用最朴实、最平凡的善举，丰功伟绩、没有豪言壮语，她用最朴实、最平凡的善举，编织出一个个感人至深的真情故事，将孝心凝聚成一股无编织出一个个感人至深的真情故事，
32、将孝心凝聚成一股无返回 相关素材相关素材穷的力量，支撑起了几个家庭的幸福美满。她的事迹难能可穷的力量，支撑起了几个家庭的幸福美满。她的事迹难能可贵，贵就贵在真诚，她用真心、真情、真爱维系四代贵，贵就贵在真诚，她用真心、真情、真爱维系四代3 3个家个家庭，演绎着人间大爱和人间真情；贵就贵在坚持，虽然她的庭，演绎着人间大爱和人间真情；贵就贵在坚持，虽然她的日常所为只是家庭琐事，但她日常所为只是家庭琐事，但她2020年如一日，把平凡之事、普年如一日，把平凡之事、普通之事做到了极致；贵就贵在全面，她不仅是好女儿、好儿通之事做到了极致；贵就贵在全面，她不仅是好女儿、好儿媳、好妻子、好母亲，而且是好职工、好党员。媳、好妻子、好母亲，而且是好职工、好党员。返回共共性性发发掘掘从李密到李建珍，他们用人间的大爱，诠释着从李密到李建珍，他们用人间的大爱，诠释着生活的真谛；用人间的至孝，显示着超越平凡的勇生活的真谛；用人间的至孝，显示着超越平凡的勇气。无论天荒地老，无论沧海桑田，他们用一颗赤气。无论天荒地老，无论沧海桑田，他们用一颗赤子之心，证明了中华文明五千年血脉相随的道义。子之心，证明了中华文明五千年血脉相随的道义。上述素材可以应用到与上述素材可以应用到与“孝心孝心”“”“大爱大爱”“”“感感恩恩”“”“亲情亲情”等相关的作文中。等相关的作文中。返回
