1、小雨沙沙教案 教学目的： 1.指导同学用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不 开雨露的科学道理。 2.调动同学的学习兴趣，有发明性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、画、讲等，培养学生多方面的能力。 学情分析： 一年级的孩子，年龄小，好动，注意力不能长时间的集中，但是 他们的胆量很大，思想活跃，敢说敢做，善于表现自己。教师应多给 孩子们表现的机会。孩子们通过音乐学习，已经对节奏有了初步的认 识，这节音乐课教师在设计时本着“律动、知识、演唱、创编”四部 分组成，其中歌曲教学与创编是这节课的重点，通过学习教师指导学 生学会用欢快的情绪演唱歌曲，用肢体动作表演歌曲，并从中得到思 想教育，感
2、情得到升华，同时开阔视野，丰富学生的知识。 教学难点：歌曲处理与表演 教学准备：计算机、多媒体课件、情境图。 教学过程： 一、以情感为纽带，声势律动。 1、师生问好。 2、基本训练 节奏型练习: X X/X X/ XX X/ XX X/ 头 头 肩 肩 拍拍 手 拍拍 手 X X/XX X/ X -/ 棒 棒 你最 棒， 耶 - 棒 棒 我最 棒， 耶 - 二、 创设情景，导入新课 1.老师创设情景 a.（出示图一）慢羊羊村长 对学生的表现进行夸奖：“不错，不错”，慢羊羊村长来到了我 们的课堂，同学们，谁能来说说你对慢羊羊村长的印象呢？ 学生答： b.依次出示（图二）慢羊羊村长头上的小幼苗、（
3、图三）慢羊羊村 长头上长满了藤蔓。这些是慢羊羊村长奇思妙想、在面临困难时迎难 而上解决问题时的智慧表现。有的人称为“智慧草”、“聪明草”。 是慢羊羊村长智慧种子的成果。 2.导入新课 a.种子的成长，需要什么呢? （出示图片 4） 雨水、阳光、肥料、土壤、 b.揭示课题 今天我们就来学习一首关于雨的歌曲小雨沙沙，播放歌 曲要求同学仔细听一听，说一说种子发芽、成长过程中的不易。（出 示图片 5） c.教师钢琴伴奏，有表情地演唱歌曲第二部分。 请学生说一说种子在成长过程中缺少了什么？它还能长大吗？ d.带领同学用练习的肢体律动读歌词。 e. 同学跟音乐轻声哼唱演唱歌曲。 教师用两种方式演唱，让学生
4、体会二拍子歌曲的强弱规律。 f. 师生对唱。 g.全班学生演唱。 三分组活动 （师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我 们还能用什么样的方式来表达对这首歌曲的喜爱呢？请同学们小组 合作想一想，一会儿告诉老师好吗？ 1.同学分组讨论，教师巡回指导，启发同学开阔思路。 2.分组展示扮演 同学们发挥自身的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天 的景象用动作表示出来。 3.师：刚才同学们都运用了肢体动作来表达了这首歌曲，大家表演的 非常好，现在让我们一起来表演吧！ 四小结 学唱了这首歌曲，我们知道了种子生长离不开谁呀？（雨水） 那我们同学们的成长呢？（离不开家长、老师的关心、爱护和教育） 同学们说的太好了，种子在雨水的滋润下长成了参天大树，愿同学们 也能在家长和老师的关心、爱护和教育下，像种子那样慢慢长大。现 在就让我们带着愉悦的心情，听着愉快的歌曲，离开教室吧！ 同学们，再见！
