1、中国少年先锋队队歌中国少年先锋队队歌 一、一、教材分析教材分析 中国少年先锋队队歌周郁辉作词，寄明作曲，是儿童故事片 英雄小八路的主题歌， 我们是共产主义接班人 ，1978 年被定 为中国少年先锋队队歌 。 队歌由两部分组成。第一部分节奏宽 广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二部 分果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心，末句“我们 是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。 二、教学目标教学目标 1. 哼唱歌曲中国少年先锋队队歌 ，表现出积极乐观的情绪。 2. 通过听、唱、表演等多角度感受歌曲激昂奋进、豪迈雄壮的情绪， 了解进行曲的风格特点。 3. 感知理解歌曲所表
2、达的内容，激发少年儿童的爱国情操。 三、教学重难点三、教学重难点 重点：通过欣赏中国少年先锋队队歌 ，使学生了解并能分辨进行 曲的风格特点。 难点：能理解歌曲所表达的内容，激发少年儿童的爱国情操。 四、教学准备四、教学准备 多媒体课件、打击乐器 五、教学过程五、教学过程 （一）创设情境，初步感受进行曲（一）创设情境，初步感受进行曲 1.聆听出旗曲 师：听到音乐，你想到了什么？ 2.随音乐做动作 师：出旗的大哥哥姐姐会做什么动作呢？我们一起来学一学。 师小结：刚才听到的乐曲是出旗曲 ，像这样强弱分明、雄壮有力、 富有节奏步伐、适合踏步行进的音乐我们叫它进行曲风格的乐曲。 （二）引导探究，新课教学
3、（二）引导探究，新课教学 1.初听歌曲，感受歌曲情绪 师： 同学们让我们一起走进音乐殿堂。 听， 殿堂里已传来了阵阵歌声。 师：歌曲给你怎样的感受？ 师：这也是一首雄壮有力、激昂奋进的进行曲风格的歌曲。 师：你听过这首歌曲吗？在哪里听过？ 2.简介歌曲背景 师：这首歌曲名叫中国少年先锋队队歌 ，是我国著名作曲家寄明 创作的。原是儿童电影英雄小八路的主题曲我们是共产主义接 班人 。 师：你们想听英雄小八路的故事吗？ 3.欣赏英雄小八路片段 师：电影主要讲述了在 50 年代的炮击金门战斗中，我军的电话线被 炸断，战斗指挥无法进行，在这紧急时刻，5 名小八路不顾自己的生 命危险，手拉手用身体充当电话
4、线，接通了电话。 师：歌曲铿锵有力，振奋人心，激励了无数少年儿童为着理想，顽强 拼搏，勇敢前进，于 1978 年被定为我们少先队的队歌。 4.聆听歌曲的第一段，感受歌曲情绪的变化 师：你们听出情绪变化的地方了吗？ 师：根据歌曲情绪的变化，歌曲可以分为几个部分？ 5.听歌曲划旋律线 师：我们先来听歌曲的第一部分，把小手拿出来随着音乐划一划旋律 线吧！ 再来划一划第二部分。 师：歌曲的情绪发生了怎样的变化？ 师小结：第一部分节奏宽广、旋律舒缓，表现了少先队员宽阔的胸怀 和远大的理想。第二部分旋律果断坚定、铿锵有力，具有鲜明的进行 曲特点，表现了少先队员不怕困难、朝着理想顽强拼搏、勇敢前进的 决心。
5、 6.解决重难点 （1）师：哪几句最能表现少先队员坚强的性格和顽强的意志？ （2）师用两种不同的方式演唱，学生选择 师：为什么觉得第二种适合？ （3）了解休止符 师：这是什么音乐符号？正是这些休止符，使歌曲更加坚定有力，现 在我们来唱一唱这四个短句，注意休止符要停一拍。 （4）生学唱这 4 句。 （5）师：歌曲的哪一句歌词重复了 3 遍？你们听一听老师是怎样唱 的？ 师：用什么方法由弱到强？ 用不同的方法演唱这三句旋律。 师：为什么要用不同的节奏和力度重复三次呢？ 师：为了表现少先队员是勇敢、奋发向上的共产主义接班人！ 7.完整演唱歌曲的第一段 师：还记得，我们成为光荣的少先队员，戴上鲜艳的红
6、领巾，在队旗 下宣誓时， 那一刻的心情吗？作为共产主义接班人， 让我们怀着激动、 自豪的心情，精神饱满的演唱歌曲吧！ （三）（三）小组合作，为歌曲伴奏小组合作，为歌曲伴奏 1.小组合作学习，选择合适的打击乐器为歌曲编创伴奏 师：只有歌声，总觉得少了些什么，看看老师给你们带来了什么？ （三角铁、铃鼓、双响筒） 师：谁想上来敲一敲？ 要求： 先讨论你准备用什么乐器？再选择合适的乐器创编节奏为歌曲 伴奏。 2. 小组展示 3.小组评价 ( (四四) )巩固交流，拓展延伸。巩固交流，拓展延伸。 1.听音乐判断以下乐曲，哪些是进行曲哪些不是。 师：我们来听一听，找一找，哪些乐曲和刚才欣赏的歌曲一样也是强 弱分明、坚定有力、富有节奏步伐的？ 2.观看明星演唱中国少年先锋队队歌视频 师： 队歌对少先队员提出了什么要求？ 3.总结：同学们，和英雄小八路相比，我们今天的生活是多么幸福， 但我们不能忘记今天的生活是革命先烈们用生命换来的。看，我们胸 前的红领巾红的那样鲜艳，时刻提醒着我们它是红旗的一角。老师希 望同学们，牢记使命，做一名合格的共产主义接班人！
