1、 两只老虎 授课教师： 学校： 年级：二年级 课型歌：唱课 教学内容： 两只老虎卡农 教材分析： 两只老虎是人音版教材第四册的教学内容，是一 首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用 44 拍，大 调式，一段体结构。它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。 虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首 次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新 的挑战。 教学目标设计 （一）“情感态度与价值观”目标： 1、 通过歌曲的学习， 培养学生互相合作的意识和集体主义精神。 2、参与感受和体验，让孩子要懂得爱护动物的道理。 3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树
2、立学 习音乐的愿望。 5.学生初步学会简单的二声部歌曲。 （二）“过程与方法”目标： 1、 通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢 乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。 2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。 （包括说节 奏、轮唱等） （三）“知识与技能”目标： 1、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。 2、能准确地唱出唱名。 教学重点： 通过合作学习， 培养学生的合作意识和协调能力。 （包 括说节奏、轮唱等） 教学难点：二声部的演唱 教具准备：音条琴、尤克里里 教学过程： 一、 情景导入 1.教师弹奏尤克里里带入学生走进音乐情境，激发学生情 绪。 2
3、请学生跟随教师做拍手节奏模仿，对歌曲节奏熟悉，并 分成四组，体会连接、重叠节奏声响，建立多声部，为二 声部教学打下基础。 3 借助幻灯片， 出示老虎的不同形象 （威严、 胆小、 可爱） ， 让学生用肢体动作来表达， 建立动物在心中喜欢的形象。 二、新课教学 1.教师来读两只老虎的歌词，运用强弱、快慢、音色的变化，让 学生熟悉歌词。 2.让学生选择自己喜欢的音色读歌词，富有表现力的表达。 3.熟悉歌词后， 教师在学生不知不觉中配合完成歌词的二部卡农 的朗读，并让学生发现出教师与他们的不同。 4.再次将学生分组，进行卡农的歌词朗读。 5.挑选最有表现力的组朗读，教师音条琴将旋律带入。 6.请学生将
4、组成歌曲的音唱出， 并按照音的高低顺序进行音准的 发声练习。 5 1 2 3 4 5 6 （提示学生注意气息、音色、位置） 7请学生发现歌曲旋律的级进写作手法，将学生分成组完成每 小节的演唱合作。 8.完整演唱整首歌曲的旋律，启发唱出声音的美感。 9.请学生排列本首歌曲的字母谱顺序，由学生音条琴伴奏，教师 来指出歌曲字母谱，再由学生轮流指挥，再次熟悉歌曲的旋律。 10.将学生分成两组， 分别用科尔文手势和字母谱演唱乐曲旋律。 11.加入歌词完整演唱。 三、体验歌曲，学会简单的二声部唱法卡农 1.学生完整演唱，教师音条琴演唱，配合初次二声部卡农。 2.让学生说出听到的感受，一个在前面跑，一个在后面追逐，教 师归纳总结这样的演唱形式是卡农。 3.学生分组尝试。 4.分组加上适合歌曲的肢体动作，并展示。 四、总结 同学们，今天我们感受新的两只老虎的演唱方式，再次 走进了动物们的世界，要像好朋友一样对待它们，有一个小小的 会去思考，能不能把歌词中的两只老虎变成你最喜欢的小动物， 下节课告诉我。今天我们的快乐音乐课堂就结束了，同学们，再 见！
