1、三三 只只 小小 猪猪 二年级音乐欣赏课 教学目标：教学目标： 1.通过欣赏管弦乐三只小猪，学生能感受乐曲快乐活泼的情绪。 2.演唱主题、反复聆听主题，能从全曲中听辨主题出现的次数，学习小提琴的简单知识。 3.合作学习创编，结合音乐完整表演。 教学重点：教学重点： 1.重点欣赏第二部分小猪盖房子的音乐，加强学生对音乐主题的记忆。 2.初步了解小提琴的音色特点，学习其演奏姿势。 教学难点：教学难点： 1.合作学习创编，实现较为准确的合着音乐进行表演的目标。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，导入一、创设情境，导入新课新课 师生听音乐律动 这个环节我主要要达到的目的是：通过律动，感受乐曲欢快的情
2、绪，制造良好的课堂氛围，这个环节我主要要达到的目的是：通过律动，感受乐曲欢快的情绪，制造良好的课堂氛围， 激起学生的好奇心，自然的进入新课教学。激起学生的好奇心，自然的进入新课教学。 二、探索思考，了解乐曲。二、探索思考，了解乐曲。 1、聆听乐曲三只小猪 要求：安静，仔细聆听 思考：音乐里的小猪在做什么？他们的心情怎样？ 培养想象力：为乐曲取名字 2、完整聆听乐曲三只小猪 教师用生动活泼的形式表演音乐故事三只小猪，激发学生欣赏音乐的兴趣 3、学唱音乐中的主题曲小猪盖房 体会音乐里小猪的心情并学会有表情有弹性的歌唱， 能用好听的声音表现活泼可爱的小猪 的形象。 师评价，生生互评 4、用动作表现主
3、题音乐小猪盖房 5、第一次聆听音乐片段三只小猪 要求：听出主题旋律出现了几次 6、第二次聆听音乐片段三只小猪 创设情景激发学生主动参与音乐欣赏和表演：分组（猪大哥，猪二哥，猪小弟）模仿小猪 盖房 要求：比一比，哪一组的小猪歌唱得最好听，盖房子的动作最整齐有力度 师评价，奖励 7、第三次聆听音乐片段三只小猪 第一次合作学习：小小组合作创编，用动作表现大房子 要求：a、默唱主题音乐，同时用手势盖房子 b、比一比，哪一组盖大房子的小猪动作最迅速，配合最好 师评价，奖励 8、第四次聆听音乐片段三只小猪 师：小猪每盖好一座房子都会拉拉小提琴，让我们来庆祝房子盖好了 要求：听到小提琴的音乐时，盖大房子的小
4、猪迅速到中间搭起大房子，其余的小猪同时要 站起来愉快的拉起小提琴 师评价，奖励 这个环节我主要要达到的目的是： 对乐曲有一定的了解， 并能对相应的动作进行简单的模仿。这个环节我主要要达到的目的是： 对乐曲有一定的了解， 并能对相应的动作进行简单的模仿。 能听辨出乐曲的主题出现的次数，培养学生对小提琴的能听辨出乐曲的主题出现的次数，培养学生对小提琴的兴趣和初步的了解，培养学生认真，兴趣和初步的了解，培养学生认真， 仔细聆听音乐的习惯。仔细聆听音乐的习惯。 三、创编三、创编活动活动 第二次合作学习：小小组讨论盖房子需要做哪些工作，会发出什么样的声音 学生：木头房子，钉钉子，节奏 猪小弟的砖房子，抹
5、水泥，节奏 猪大哥的草房子，铲子叉干草，节奏 这个环节我主要要达到的目的是：使学生对全曲有了更深刻的了解，培养学生和团队合作的这个环节我主要要达到的目的是：使学生对全曲有了更深刻的了解，培养学生和团队合作的 精神，观察生活的能力，为今后学习其他的乐曲打下良好的基础。精神，观察生活的能力，为今后学习其他的乐曲打下良好的基础。 四、完整表演四、完整表演 要求：音乐前半部分，师生一起做盖房子的工作，师走到哪一组就请那一组小猪和老师 一起表演，当盖房子的旋律出现时，就请小猪自己唱歌盖房子，小提琴旋律出现时，就要盖 大房子，其余的小猪拉起欢快的小提琴 五、小结五、小结 思考：这节课你学到了什么？懂得了什么道理？
