1、 小燕子教学设计 教学目标: 1、 用轻快而柔和的声音演唱小燕子。 2、 学习用手波浪模仿小燕子的飞翔,培养学生动作的表现力和创 造力。 3、 教育学生爱护益鸟,保护环境,热爱大自然。 教学重点: 1、 唱好歌曲。 2、 表现小燕子飞翔的动态美。 教学难点: 1、 抓住四拍子起伏感来演唱歌曲。 2、 对学生迚行爱鸟、爱护环境的教育。 教具准备: 多媒体课件 教学过程 一、 导入 1、今天，老师给同学们带来了一个谜语，请同学们帮老师 猜一猜。 身穿小棉袄，尾巴像剪刀，住在屋檐下，早早把春报。(打一 动物) 【谜底】燕子 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。 捉害虫，保庄稼， 还是一只报春鸟。（打一动
2、物） 【谜底】 燕子 2、同学们真的很聪明，你们见过小燕子吗？说说它的样子。 你喜欢小燕子吗？为什么喜欢它？（学生回答） 3、老师今天把小燕子请到了我们的课堂上，和我们一起翱 翔于音乐的殿堂，同时再观看小燕子图片。 4、教师小结:小燕子的样子很美丽, ,是保护庄稼, ,捉害虫的小能 手, ,据说, ,一对燕子整个夏季可捕食 150150200200 多万只苍蝇、 蚊子、蚜虫呢! !它是我们人类的好朋友, ,那我们应该怎样对待 我们的朋友呢?( ?(学生回答) )对, ,我们应该保护它们, ,爱护我们的 环境，让小燕子有一个安稳的家，今天我们来学唱一首赞美 小燕子的儿歌。 二、学习歌曲小燕子 1
3、、出示小燕子的谱，第一遍听范唱,说一说歌曲中是怎样赞美 小燕子的？ 2、按节奏朗读歌词，为学生分析歌词，引导学生仔细体会“燕子为 啥来？”的含义。 3 歌曲里面的小主人翁告诉燕子什么呢？ 4、第二遍听范唱，会唱的部分小声跟唱。 5、难点解决： （1）附点四分音符节奏，通过练习先打节奏，再加进歌词打节奏， 唱旋律。 （| | |） （2）歌曲中延音记号的唱法。（对比去掉延音记号的效果，哪种感 觉更好？） 6、难点处理之后再唱一遍歌曲。 7、歌曲处理：师：歌曲表现了小燕子的美丽，你觉得怎样唱才能更 好的表现小燕子的这些特点。（学生回答，教师小结）用喜爱、赞 美的情绪。 8、小组合作，熟记歌词。 8
4、、完整的演唱歌曲。（带有喜爱、赞美的情绪，甜美的声音。） 三、表演 小朋友们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小 燕子的喜爱，那你能丌能用优美的舞姿来描绘小燕子呢？ A、 找几位学生模仿小燕子飞翔的动作。 B、 教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的丌同体态，并加上脚 的动作。 C、 学生跟做。 D、 吭发学生想一想，在现实生活中，除了看见小燕子的飞翔， 还看见过小燕子在干些什么？通过几张图片加深印象。 2、同学们，老师现在提出问题，你们用歌声来回答老师的问题好丌 好 A、歌曲中是怎样赞美小燕子的？每年春天都来哪里呢？ B、歌曲中的小主人翁问小燕子为什么来这里？ C、小主人翁告诉小燕子什么？ 3、 全班合作，表演歌曲，结束教学。 五、小结 同学们，通过学习小燕子这首歌知道鸟是我们人类的朋友，它 们为我们人类做出了巨大的贡献，所以我们每个小朋友都要爱护小 鸟、保护环境，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。
