1、土 壤 的 功 能 和 养 护F u n c t i o n a n d m a i n t e n a n c e o f s o i l叁重点：了解土壤的主要功能难点：掌握土壤的养护方法土壤在地理环境中的地位 土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带，是联系有机界和无机界的关键环节土 壤功 能 为植物生长提供扎根立足的条件为许多动物和微生物提供生存的场所和营养 具有重要的蓄水、保水功能 可以种植农作物，获得食物 人类饲养动物以植物为饲料010204032、土壤问题土壤贫瘠、营养比例失调土壤酸化次生盐碱化土壤板结石漠化 沙漠化 土壤污染 耕作层变浅3、土壤改良与养护劣地改良
2、，优地养护因地制宜，种养结合土壤养护-1）劣地改良 有些土壤不适于种植农作物，或者种植农作物产量较低，不能满足耕作的需要，人们就会设法对其进行改良或改造。红壤红壤1.1.红壤的特点红壤的特点：有机质含量低，肥力低（：有机质含量低，肥力低（瘦瘦）；土壤）；土壤黏黏重；呈重；呈酸酸性性2.2.治理措施治理措施施用石灰中和土壤酸度施用石灰中和土壤酸度（治酸）。增施农家肥,种植各种绿肥作物，增加土壤有机质，提高土壤肥力种植各种绿肥作物，增加土壤有机质，提高土壤肥力（治瘦）。掺入沙子，良土壤结构（掺入沙子，良土壤结构（治黏治黏）土壤盐碱化蒸蒸发发盐分积聚于盐分积聚于地表地表灌溉灌溉盐渍盐渍化的化的过过程
3、程1.概念：指土壤底层或地下水的盐分随毛管水上升到地表，水分蒸发后，使盐分积累在表层土壤中的过程。我国多发生在西北地区和华北地区。土壤盐碱化的原因（1）自然原因：地势低洼，地下水埋藏浅，旱涝频繁，气候干旱，蒸发旺盛。(2）人为原因：不合理的灌溉方式大水漫灌，只灌不排，导致地下水位上升，蒸发旺盛使得土壤中的盐分向地表积聚。沿海地区过度开采地下水，引起海水入侵，导致土地盐碱化。危害危害（1 1）土壤板结，含盐量高，土地肥力下降）土壤板结，含盐量高，土地肥力下降；土地生产力下降，耕地减少；土地生产力下降，耕地减少；（2 2）农业生态环境恶化）农业生态环境恶化地势低洼旱涝频繁大水漫灌海水入侵地下水位上
4、升蒸发旺盛盐分富集土壤盐碱化的原因（1）自然原因：地势低洼，旱涝频繁，地下水埋藏浅；气候干旱，蒸发旺盛。(2）人为原因：不合理的灌溉方式大水漫灌，只灌不排，导致地下水位上升，蒸发旺盛使得土壤中的盐分向地表积聚；沿海地区过度开采地下水，引起海水倒灌，导致土地盐碱化。危害（1）土地生产力下降，耕地减少；（2）土壤板结，含盐量高，土地肥力下降；（3）农业生态环境恶化案例探究我国黄淮海平原盐碱地的综合治理春秋季返盐、夏季淋盐、冬季盐分相对稳定合理种植耐盐碱作物：海水稻、大麦、甜菜等；深耕深翻：盐分主要分布在土壤表层，可将土壤中盐分翻到耕作层下面，把下层含盐分较少的土壤翻到表层。深耕深翻能疏松耕作层，切
5、断土壤毛细管，有效控制土壤返盐。适时耙地：疏松表土，截断土壤毛细管水向地表疏松盐分，防止返盐。改漫灌为滴灌、喷灌土壤盐碱化休耕种植绿肥作物轮作广施农家肥优良的 土壤：种养结合保证肥力防治病、虫、草害；保持土壤肥力；利于均衡利用土壤养分2）优地养护扎根大地，拼命生长扎根大地，拼命生长土土 壤壤右右图中，玉米和大豆间作套种的目的是？图中，玉米和大豆间作套种的目的是？提高土地的利用率；提高土地的利用率；大豆（豆科植物）根瘤内的根瘤菌可以固定大豆（豆科植物）根瘤内的根瘤菌可以固定空气中的氮气，使土壤中空气中的氮气，使土壤中含氮的无机盐的含量含氮的无机盐的含量增高，提高了土壤的肥力。增高，提高了土壤的肥
6、力。右右图中，进行土地翻耕的作用有哪些？图中，进行土地翻耕的作用有哪些？促进土壤中促进土壤中潜在养分转化潜在养分转化和促使和促使作物根系的伸展作物根系的伸展；清洁耕层表面，清洁耕层表面，提高整地和播种质量提高整地和播种质量，翻埋的肥，翻埋的肥料则料则可调整养分的垂直分布可调整养分的垂直分布；将杂草种子、地下根茎、病菌孢子、害虫卵块等将杂草种子、地下根茎、病菌孢子、害虫卵块等埋入深土，抑制其生长埋入深土，抑制其生长繁育繁育,防治防治病、虫、草害病、虫、草害。黑土黑土1 1.成因成因：在中高纬气候湿润寒冷的地区，由于气温低，微生物活动较：在中高纬气候湿润寒冷的地区，由于气温低，微生物活动较弱，枯枝
7、落叶大多能够进入土壤形成有机质，弱，枯枝落叶大多能够进入土壤形成有机质，土壤中有机质分解慢，土壤中有机质分解慢，有机质积累较多有机质积累较多2.2.存在问题存在问题：黑土流失，有机质含量较少，：黑土流失，有机质含量较少，土壤肥力下降土壤肥力下降3.3.治理治理措施措施增施农家肥增施农家肥,种植各种绿肥作物，增加土壤有机质，提高土壤肥力。种植各种绿肥作物，增加土壤有机质，提高土壤肥力。发展绿色农业，实施秸秆还田，提高农业生产技术，改善农田生态发展绿色农业，实施秸秆还田，提高农业生产技术，改善农田生态环境环境课堂练习读图，完成12题。1下列有关土壤说法错误的是()A土层厚、层次多或分层明显，表明土
8、壤发育程度高B土壤的颜色、有机质含量等，可以反映环境因素对土壤形成过程的影响C我们到田地中观察到的土壤不全是自然土壤D陆地表面的疏松表层就是土壤2关于土壤剖面结构的叙述，正确的是()A腐殖质层颜色较深，呈棕色或红棕色B淋溶层矿物质淋失，颜色较浅C淀积层有机质在此积累，含量高D母质层为坚硬的岩石DB提示：人类的耕种活动，将自然土壤改造成各种耕作土壤，如水稻土土壤是指陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层BA补充知识点:土壤墒情：作物耕层土壤中含水量多寡的情况。墒指土壤的湿度;墒情指土壤湿度的情况，土壤湿度受大气、土质、植被等条件的影响，在灌溉上有参考价值土壤的形成受成土母质、地形、气候、生
9、物、时间及人类活动的综合影响，是地理环境整体性的一面“镜子”。据此完成35题。3影响土壤质地(土壤颗粒物粗细状况)的主要因素是()A生物B气候 C成土母质 D人类活动4生物在土壤形成过程中所起的主要作用是()成土母质的风化过程有机物质的积累过程水分含量的调节过程养分元素的富集过程A B C D5下列地区中，风化壳厚度最厚的是()A热带雨林 B热带荒漠C温带草原 D亚寒带针叶林CBA提示：高温和强降水有利于岩石的风化作用，风化壳越明显。课堂训练课堂训练(1)联系有机界和无机界的中心环节是（)A.大气 B.水 C.土壤 D.岩石(2)土壤矿物质的来源、组成和性质决定于（）A.土壤中的微生物 B.高等生物C.成土母质 D.气候条件(3)土壤形成过程中起主导作用的是（）A.岩石 B.气候C.生物 D.成土母质CCC课堂训练课堂训练(4)生物在土壤形成中的作用，主要表现为（)生物的参与，加快了成土过程，使土壤发育不断深化在生物的参与下，土壤的肥力不断发展生物对成土母质有明显的改造作用在生物的参与下，土壤中的化学元素不会被淋失A.B.C.D.(5)下列叙述中，正确的是（）A.成土母质主要影响土壤的土层厚度、水热条件B.气候主要影响土壤的水热状况、发育程度C.生物主要影响土壤的发育程度、矿物养分D.地形主要影响土壤的质地特征、肥力特征AB
