1、音乐小屋教案音乐小屋教案 一、教学内容：人音版第四册第七课歌曲音乐小屋 二、教材分析： 音乐小屋是人教版第四册第七课小音乐家里的一首儿童歌曲，2/4 拍。 这是首风趣的歌曲， 轻松、 愉快。 旋律以三度下行的音程起句， 构成起伏的旋律， 和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们 的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。 三、设计理念： 二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学 生的生活实际，以“参观音乐小屋”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关 注学生的主体参与性。 教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的 需要，培养儿童对
2、音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。 四、教学目标： 1、情感目标：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲音乐小屋，体验学习音 乐的乐趣，表达对音乐的热爱之情。 2、能力目标：通过趣味性的情景创设，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望， 并拓展学生的思维。 3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并能在教师的引导下自己创编歌词。 五、教学重点： 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 六、教学难点： 解决歌曲中休止符、附点音符及一字多音的应用。 七、教具准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐器。 八、教学过程： （一）、组织教学，师生问好。 1、发声练习曲柯尔文手势 2、师：同学们，发声练习唱
3、的很棒，现在老师想考考大家，看图猜歌名复习歌 曲。 （二）、导入 师：同学们，刚刚的看图猜歌名猜的可真准，老师这边还有两副图，同学们帮 老师取个歌名吧！ 取得名字都很好，那看看哪个名字最合适呢，请把书翻到 44 页，请大家齐读课题音乐小屋今天我们就来学习这首歌曲吧！ 2. 初听 音乐是门聆听的艺术，学好一首歌首先要学会聆听，让我们来听听这首歌吧， 带着问题去聆听，这首歌曲是什么情绪的？（欢快地） 3.同学们听到这首歌曲分为几段？他们分别是从哪到哪呢？ 4.有节奏的读歌词 为什么每小结前面一拍是红色的打字，后面是蓝色的小字呢？ 原来是 42 拍的强弱规律，有节奏的读歌词，解决重难点 5. 美妙的
4、歌曲哼唱旋律，用 la 哼唱（第一遍，教师带唱 第二遍带情绪哼唱） 6.加歌词完整演唱（第一遍，教师带唱 第二遍带情绪演唱，请同学编创动作） （三）编创活动为歌曲伴奏 介绍打击乐器，碰铃，串铃 出示图片 带同学打一遍，请同学上来表演 （四）拓展创造，锦上添花 1、师：（课件出示动物的图片及创编歌词） 美妙的音乐吸引了很多小动物的到来， 看看他们是谁？你能用他们的歌声给我们 创编了一首歌么？ “咯咯咯咯，打开小门，咯咯咯咯， 推开小窗， 咯咯咯咯，音乐小屋在欢迎你欢迎我， 咯咯咯咯，我们的快乐都在里边装。咯咯！ 师：让我们一起来唱一唱吧！ 2、你们真是太聪明了，看！小鸡、小鸭、小狗、小羊们都来啦！你们快选择一 种小动物，学学它的歌声，编首新歌吧！（背景音乐循环播放）师四处指导。 3、唱创编的歌曲。 （五）小结，你的收获是什么？ 最后完整地演唱一遍歌曲音乐小屋。 【此环节目的是培养学生的创编能力、表现力及创造力。】 五、教师小结，师生再见 师：同学们，今天我们上了一节愉快的音乐课，老师相信，你们的表现是最出色 的！让我们带着心中的音乐小屋，坐上音乐快车来结束这次的旅程吧， 下课！ （播放音乐小屋伴奏，学生在音乐声中离开教室。）
