1、杜鹃圆舞曲教案杜鹃圆舞曲教案 教材版本：教材版本：人音版一年级下册 【教学目标】 1、聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲 ，让学生感受 3/4 拍的节奏以及三 拍子舞曲的特点。能听辩乐段，了解三个乐段的音乐形象。 2、通过聆听、歌唱和律动等实践活动，感受和表现杜鹃的音乐形象， 激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。 【教学重点】 在聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲的音乐活动中，学生能感受并表现 杜鹃的音乐形象。 【教学难点】 能在聆听音乐中辦别音乐形象的变化，区分乐段；理解圆舞曲的三拍 子特点。 【教材分析】 杜鹃圆舞曲是挪威作曲家约纳森创作的一首作品，并被改编为不 同形式的器乐曲，在曲调和节奏上，具有挪威民间舞
2、曲的风格。全曲 采用三拍子圆舞曲体裁，C 大调，中板。 第一乐段：在弱拍开始的、节奏自由的 4 小节引子过后，出现下行三 度模仿杜鹃鸟叫的音调，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律， 描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成 了欢快、愉悦的气氛。 第二乐段：以“6的长顫音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着 杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃乌灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝 头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫为森林中增添了浓 浓春意。 第三乐段：旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变 化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律 形成鲜明的对比
3、。在模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复 了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲 的开始形成呼应。 杜鹃圆舞曲曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。 【学生分析】 低年级段的学生具有活泼、好动、模仿力强的身心特点，他们喜 欢唱歌跳舞，所以在教学过程中，教师将听、唱、动等多种方式相结 合进行教学， 以提高学生学习的注意力、 积极性和音乐活动的参与度。 【教学过程】 一、听音乐进教室春晓 二、导入： 师：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。一幅多么 美丽的春景图呀！同学们，你们喜欢春天吗？（草绿了，花红了，万 物都焕发着生机） 师：这么美丽的春天，我们
4、的心情真愉快，森林里面的小动物们也在 欢快地歌唱， 听， 是谁在唱歌？原来是我们的新朋友-布谷鸟。 (贴图) 1、 播放布谷鸟的叫声（认识新朋友小布谷）让我们学一学布谷鸟 的叫声，请一位同学模仿。 2、 布谷鸟又叫杜鹃鸟，它专吃害虫，是保护森林的小卫士！今天 老师要带着大家来欣赏一首特别好听的乐曲杜鹃圆舞曲 ，请跟 着老师一起来欣赏。 （板书课题） 三、新授： 1、初听全曲，边听边想： 任务一： 你在这首音乐中听到了什么叫声， 听完之后， 告诉大家好吗？ 任务二：你觉得这段曲子是什么样的情绪？ 它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生 机盎然的春天景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏
5、，形成了欢 快、愉悦的气氛。 2、 杜鹃圆舞曲的小故事： 在 100 年以前，当时很多电影是无声电影，挪威的作曲家约纳森 曾经为无声电影的放映作钢琴配音，有一次，播放的影片表现的正是 漂亮的杜鹃鸟，约纳森特别喜欢，即兴创作了这部音乐作品。因为它 是三拍子，具有圆舞曲的风格，所以，约纳森为作品命名为杜鹃圆 舞曲 。 （介绍三拍子强弱关系 强弱弱 蹦擦擦） 什么叫圆舞曲呢？华尔兹是圆舞曲的英文名字， 这是一种三拍子 的舞蹈。在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，由于这种舞蹈需要旋转，所 以被称为圆舞曲。 3、 播放圆舞曲视频 4、 分段欣赏乐曲 今天， 老师就要带着大家走近挪威著名的音乐家约纳森， 走进 杜
6、 鹃圆舞曲 。 这首乐曲一共分为三个乐段， 我们首先欣赏第一乐段。 主题一： 爱唱歌的小杜鹃 1=C 3/4 3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 0 4|7 0 2|5 0 2|4 42 72 |10 （1）初听第一乐段 任务：这段乐曲的情绪怎样？（活泼 欢快）小鸟在干什么？（唱歌） （2）律动 用动作来表现小杜鹃的形态，分享杜鹃的快乐。 喜欢唱歌的小杜鹃为大家唱了一首歌之后，唱得太好听了，树林 里飞来了更多的小杜鹃，同学们听听它们在做什么？（玩、做游 戏） 主题二： 爱玩耍的小杜鹃 （1） 初听第二乐段 任务：你仿佛看到了怎样的画面？（玩耍的小杜鹃） 主旋律使用了许多颤音，间杂着
7、杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活 地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高 唱，杜鹃鸟的鸣叫为森林中增添了浓浓春意。 （2）复听第二乐段,用优美的动作再一次感受乐曲。 三拍子节奏练习（拍手 拍腿 拍腿） 主题三： 爱跳舞的小杜鹃 ！ （1）初听第三乐段（杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起 华尔兹） （2）这段音乐我们把它叫什么呢？（ 跳舞的小杜鹃 ） （3）复听第三部分, 第三部分哪个地方和哪一部分相似？（杜鹃的 叫声） （4）再一次欣赏圆舞曲视频 4、律动 杜鹃圆舞曲 四、再次欣赏杜鹃圆舞曲 如果听到了爱唱歌的小杜鹃，请你举起绿色的卡片；如果你听到 了爱玩耍的小杜鹃，请你们举起黄色的卡片；如果你听到了爱跳舞的 小杜鹃，请你们举起红色的卡片。 （辩听乐段） 五、听音下课 杜鹃圆舞曲 同学们，今天我们和小杜鹃在一起，度过了欢歌乐舞的一节课， 接下来让我们挥动幸福的翅膀飞回教室， 把快乐的音乐传递给更多的 人！
