1、大树桩你有几岁教学设计 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过对本节课的学习，激发学生 热爱大自然，保护大自然的情感。 2、过程与方法：通过音乐互动教学培养学生主动参与各 种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，并能有感情的 演唱歌曲。 3、知识与技能：指导学生用自然的歌唱状态、准确的节 奏和旋律有表情的演唱歌曲 教学重难点： 1、引导学生用正确的情绪，自信有表情的演唱歌曲 2、四三拍子的节奏及顿音记号的认识 教具准备： 多媒体课件 电子琴 铃鼓 沙锤 三角铁 双响筒 教学过程： 一、师生问好 二、情境导入 1、师：同学们好，欢迎来到音乐课堂！今天老师带领大 家来森林之家做客，看到森林的美景，老
2、师忍不住想唱歌，请 你们陪我一边做律动一边唱歌好吗？ （师生一起做音乐律动柳树姑娘 ） 2、师：你们还记得这个歌曲是几几拍吗？(四三拍) 3、师：小动物们最近有了一些烦恼，森林里很多大树被砍 到了，今天我们旅途中又发现一棵被砍倒的大树，你知道他有 几岁吗？ 4、师：今天我们就来学习一首歌曲,大树桩你有几 岁 （板书) 三、讲授新课 1、初听歌曲 （1）师：请同学们来齐读一遍歌名，你觉得你应该用什么样 的语气去读呢？（疑问） （2）师：这首歌曲的名字比较特殊，它是一个疑问句，既然 是疑问句，那么请同学们到歌曲中寻找答案！ 大树桩几岁了？（70 岁） 怎么知道大树桩是 70 岁？（数年轮） 2、再
3、听歌曲 师：这首歌好听吗？想学吗？可是森林里的小动物说 了，你们想学这首歌曲的话必须回答两个问题。 、这首歌曲的带给你什么样的感觉？ （活泼的） 、这首歌曲是几几拍的？ （3/4 拍） 讲授四三拍的意义以及强弱规律：以四分音符为一拍， 每小节有三拍，它的强弱规律是：强 弱 弱（板书） 3、随歌曲律动 师：开动一下你的小脑袋，谁能用手或者你身体的其 他部位来表现一下四三拍的强弱规律？ 师：同学们表现的都很好，那我们再听一遍歌曲，用 我们的身体给它伴奏吧！ 4、模唱歌曲 （1）师：请同学们跟着音乐轻声模唱歌曲。 （2 遍） （2）跟琴模唱（模唱过程中发现问题，及时解决） 5、突破难点“顿音” （1
4、） 师： 同学们看歌谱中有没有特殊的小符号引起了你的注 意呢？（倒黑三角） 师：这个符号的名字叫顿音记号，有一个关于它的顺 口溜是这样说的：黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳。 （2）教师示范两条旋律让学生判断哪条旋律有顿音。 （3）老师边示范并借助乒乓球落地的声音帮助学生唱好 顿音。 师： 我们可以借助乒乓球落地的声音来帮助我们认识并唱好 顿音。 （示范）和我们总结的顿音唱法一致吗？ 6、有感情的演唱歌曲（情绪、速度、表情、姿势） 师：同学们唱的很流畅，那我们怎么才能唱的更动听呢？ （启发学生自信、有表情的演唱歌曲） 学生跟着音乐有感情的唱一遍。 7、小游戏：我指你唱（以小组形式） 四、合作探究
5、 师：为了使我们的课堂热闹起来，老师准备了一些打 击乐器，用你们喜欢的方式为歌曲伴奏吧！ 请几名同学来展示，教师带领其他同学以展示同学为 中心围成圆圈边唱边跟随伴奏演唱。 （以乐句为单位编创动作） 五、升华主题 师：同学们，你们开心吗？可是大树却哭了，我们一起 来看一下它为什么哭了.？ （出示大森林被破坏的幻灯片） 师：你们喜欢这样的森林吗？那我们应该如何保护呢？ （同学间讨论） 师：我们国家还出台了一部保护森林的法律中华人 民共和国森林法中规定：植树造林、保护森林是公民应尽的 义务。 我们看一下经过我们大家共同的努力森林会变成什么样。 （出示美丽的大森林图片） 师：这样的森林美吗？你们喜欢吗？我们都应保护森 林，保护环境，因为绿色才是我们地球本来的颜色！ 六、小结 这节音乐课上同学们表现特别好，我们不仅唱会了歌 曲，知道了要知道大树的年龄可以数年轮，还知道了保护森林 是我们每个人应尽的义务。 七、作业 请回家后把这首歌曲教会给你的爸爸妈妈吧，并邀请爸爸 妈妈积极参与到小手拉大手护林防火活动！ 今天的旅行到底结束，同学们，再见！
