评价要点： 课后反思：（任选一） 双目标： 1、教师通过多种聆听法， 帮助 学生熟悉歌曲，加深对歌曲的 整体感知为唱准、唱好歌曲 作铺垫。 2、引导学生用明亮的、 富有弹 性的声音，唱出歌曲所表现的 雨中欢笑之情趣，以及同伴风 雨共伞、一往无前的情感。 教学重点： 能用明亮而富有弹性的声音演 唱歌曲 教学难点：唱准附点，跨小节 切分节奏 课型方式： 要素组合 课时形式： 标准课 1.师生问好（3 分钟） 音阶歌 发声练习 听+想+讲+做 2 谈话导入 （2 分钟） 听+想 1 初步歌曲：感受歌曲情绪 哪一句表现快乐的心情。（4 分 钟） 听+想+讲 2.解决可能出现的难点（3 分钟） 看+想+做 3 复听：教师范唱歌曲 （3 分钟） 听+想 4学唱歌曲 分乐句学唱（5 分 钟） 5.完整唱（4 分钟） 听+做 6.处理歌曲（6 分钟） 听+讲+想+做 1. 4-6 人小组分角色设计表演 形式 （5 分钟） 想+讲+做+动 2.展示（3 分钟） 看+做 3.互评（1 分钟） 小结（1 分钟） 讲+想 总评： 组织教学 谈话导入 （5 分钟） 歌曲新授 （25 分钟） 拓展（9 分钟） 小结（1 分钟）
