1、诗歌意象：诗歌意象：子规子规熊岳高中语文组熊岳高中语文组2023-5-22名句填空名句填空v1.但见悲鸟号古木，但见悲鸟号古木，。又又 ，。v2.，生长明妃尚有村。，生长明妃尚有村。v3.庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷蝴蝶，。v4.其间旦暮闻何物，其间旦暮闻何物，。2023-5-22意象意象 子规子规v诗歌鉴赏：诗歌鉴赏：抓抓意象意象 抓手法抓手法 抓情感语言抓情感语言2023-5-22关于子规的传说关于子规的传说传说一：秭归秭归唤子规传说一：秭归秭归唤子规传说，秭归这个地名的由来，与屈传说，秭归这个地名的由来，与屈原的姐姐有关。屈原有个姐姐叫屈原的姐姐有关。屈原有个姐姐叫屈幺姑，屈原投江后，她赶
2、到汨罗江，幺姑，屈原投江后，她赶到汨罗江，将弟弟的遗体打捞起来后，亲自护将弟弟的遗体打捞起来后，亲自护送回到了家乡。屈姊那深深的亲情送回到了家乡。屈姊那深深的亲情使乡亲们大为感动，因而将县名改使乡亲们大为感动，因而将县名改为为“姊归姊归”。姐姐死后魂化为子规。姐姐死后魂化为子规鸟，每年鸟，每年暮春暮春时节啼叫，以提醒时节啼叫，以提醒人们做粽子、修龙舟，准备迎接端人们做粽子、修龙舟，准备迎接端午佳节，祭祀屈原。午佳节，祭祀屈原。2023-5-22v传说周朝末年蜀地的君主望传说周朝末年蜀地的君主望帝，名叫杜宇，他后来被迫帝，名叫杜宇，他后来被迫禅位退隐，不幸国亡身死，禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂
3、化为鸟，死后魂化为鸟，暮春苦啼暮春苦啼，至于口中流血，其声至于口中流血，其声哀怨凄哀怨凄悲悲，动人心腑若，动人心腑若“不如归不如归”，也叫也叫子规子规。2023-5-22v杜鹃鸟杜鹃鸟 v子规子规v杜宇杜宇 v布谷布谷2023-5-22v中国几千年文人墨客中国几千年文人墨客,已经把已经把杜鹃鸟杜鹃鸟定为一定为一种种悲鸟悲鸟,一种一种凄凉、哀凄凉、哀伤、思归伤、思归的象征，诗的象征，诗文不绝。文不绝。2023-5-22杜鹃诗句杜鹃诗句2.可堪可堪孤孤馆馆闭春寒，闭春寒，杜鹃声杜鹃声里里斜阳暮斜阳暮。三更三更月月，中庭恰照，中庭恰照梨花雪梨花雪；梨花雪，不胜梨花雪，不胜凄断凄断，杜鹃杜鹃啼啼血血。
4、”1.2023-5-22鹊桥仙鹊桥仙夜闻杜鹃夜闻杜鹃陆游陆游v茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。v催成催成清泪清泪，惊，惊残孤残孤梦，又拣深枝飞去。梦，又拣深枝飞去。故山故山犹自不堪听，况半世、飘然犹自不堪听，况半世、飘然羁旅羁旅！注注 惊残：惊醒。故山：家乡。惊残：惊醒。故山：家乡。2023-5-22（1 1）这首词中）这首词中“茅檐人静，蓬茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨窗灯昏，春晚连江风雨”描绘了描绘了怎样一种景象？诗人描绘此景的怎样一种景象？诗人描绘此景的目的是什么？（目的是什么？（4
5、 4分）分）v答案：答案：前三句描绘了春晚寂静、昏前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象（暗、风雨凄迷的景象（1分），它为分），它为词中的主角词中的主角“杜鹃杜鹃”的出场做出了的出场做出了铺铺垫渲染了凄清气氛垫渲染了凄清气氛。（。（2分），同时分），同时也为后文表达词人飘零身世和凄凉心也为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫。境作铺垫。2023-5-22（2）词中词中“林莺巢燕总无声，林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜宇但日夜常啼杜宇”两句，采用了两句，采用了怎样的艺术手法？这样写有什么怎样的艺术手法？这样写有什么好处？（好处？（3 3分）分）答案：答案：衬托衬托（1分），好处是分），好处是 以
6、以“静静”突出杜鹃悲切的叫突出杜鹃悲切的叫声（声（2分）分）2023-5-22送春送春 王令王令(宋宋)v三月残花落更开三月残花落更开,小檐日日燕飞来小檐日日燕飞来.v子规夜半犹啼血子规夜半犹啼血,不信东风唤不回不信东风唤不回.问题问题:本诗中后两句表现了诗人什么情感本诗中后两句表现了诗人什么情感?答答:诗人用子规夜半犹啼血，不信东风诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来唤不回来.表达表达竭尽全力留住美好时光竭尽全力留住美好时光的意思，既表达的意思，既表达珍惜珍惜的心情，又显示了的心情，又显示了自信和努力自信和努力的态度的态度.2023-5-2220082008（山东卷）阅读宋词，回答问题（山
7、东卷）阅读宋词，回答问题。画堂春画堂春 秦观秦观v落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园杏园憔悴憔悴杜鹃啼，杜鹃啼，无奈无奈春归。春归。v柳外画楼柳外画楼独独上，凭栏手捻花枝，放上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此花无语对斜晖，此恨恨谁知？谁知？【注注】1捻捻(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄2023-5-22“凭栏手捻花枝凭栏手捻花枝”“”“放花无语对斜放花无语对斜晖晖”两句主要使用了什么两句主要使用了什么表现手法表现手法？表现了词中人物怎样的表现了词中人物怎样的感情感情变化？变化？（4 4分）分）v这两句词主要用这两句词主要用细节描写（或动作描写）细节描写（或动作
8、描写）的表现手法。的表现手法。v作者用作者用“捻花捻花”表达对春天的喜爱，用表达对春天的喜爱，用“放花放花”表达对春去的无奈。这两个细表达对春去的无奈。这两个细节（动作）形象地表现了词中人物由节（动作）形象地表现了词中人物由爱爱春、伤春惜春到无奈春归的感情春、伤春惜春到无奈春归的感情变化。变化。2023-5-22古诗常见愁苦类意象古诗常见愁苦类意象v梧桐梧桐 芭蕉芭蕉v流水流水 猿啼猿啼v乌鸦乌鸦 燕子燕子v鹧鸪鹧鸪 寒蝉寒蝉v斜阳斜阳 夕阳夕阳 落日落日2023-5-22v秭归是我国战国时代伟大诗人屈原的秭归是我国战国时代伟大诗人屈原的故乡，位于故乡，位于长江北岸长江北岸的卧牛山麓，四的卧牛
9、山麓，四周城墙环绕，形似一个倾斜的葫芦，周城墙环绕，形似一个倾斜的葫芦，具有浓厚的古典建筑风格。故有具有浓厚的古典建筑风格。故有“葫葫芦城芦城”之称。又因城墙均有由石头叠之称。又因城墙均有由石头叠砌而成，又叫砌而成，又叫“石头城石头城”。v汉代始设县，唐朝时曾设立归州，民汉代始设县，唐朝时曾设立归州，民国元年改归州县，民国三年改为国元年改归州县，民国三年改为秭归秭归县，一直沿用至今。县，一直沿用至今。v读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德v书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚v书籍是巨大的力量。-列宁v好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基v任何时候我也不会满足，越是多读书
10、，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思v书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果v v喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠v如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家v读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人v要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)v了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家v读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思
11、家v读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)v书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人v生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基v读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)v读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林v书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)v读书破万卷，下笔如有神。-杜甫v读万卷书，行万里路。-顾炎武v读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹v读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅v读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮v读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明v读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗v看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚v书犹药也，善读之可以医愚。-刘向v读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥v知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充v举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
