1、 设 计主题 歌曲小蜜蜂 1.整体设计思路、指导依据说明 依据音乐课程标准 ，让学生愉快的演唱歌曲，以及培养学生小组合作的精神。在音乐中感受到劳动的快乐。 2.教材分析 小蜜蜂是一首德国儿童歌曲，4/2 拍，F 大调。这首歌仅用了 5 个音写成。全曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而 繁忙飞舞的形象。 “蜜蜂” 是学生比较熟悉和喜欢小动物，他们在生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存 了有关的“蜜蜂” 。但对于用音乐来表现“蜜蜂” 的学习还是首次。本节课的音乐形象生动而鲜明，非常适合学生学 习。 3.学情分析 二年级的学生，喜欢音乐，他们求知欲强、好奇心大，兴趣浓、爱表现。本课使用多种信息技术视听
2、手段，满足学 生情感与认知需求。 4、教学目标分析 1. 通过学唱歌曲，掌握好节奏音型，准确演唱休止符。 2. 学唱小蜜蜂 ，感受愉快、活泼的音乐情绪和风格，有感情的演唱歌曲，让学生在清新优美的旋律中，感受 所描绘的动物形象创编动作表演歌曲。 3. 教育学生热爱大自然、保护动物、爱劳动的情感。 5、教学重点难点 1. 学唱歌曲小蜜蜂 ，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启 发培养学生从小爱劳动的思想。 2. 指导学生有表情地演唱歌曲。激发学生的创造意识。歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。 6、教学方法 本节课将采用听、唱、动、奏等环节有机结合的教学模式
3、，对学生在情感、知识、技能等方面综合加以培养。在这 节课中，我遵循浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则。同时用多媒体课件辅助教学，优化教学结构，提高课堂 教学效率。 7、教学准备 课件，教案 2 8.教学过程设计 一、一、导入导入 谜语导入：小虫唱歌嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。 生：回答（小蜜蜂） 师：小朋友谁起来给大家说一说自己了解的小蜜蜂呢？ 生;( 回答) 老师带来了几张小蜜蜂的图片，我们来看看一看。 （播放幻灯片） 师;今天我们来学习小蜜蜂爱劳动的歌曲小蜜蜂 。 组织教学组织教学 1、 聆听歌曲，回答问题歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的小蜜蜂在干吗？生回答。 2、
4、 歌曲节奏的练习，以及学习会四分休止符。简单的乐理知识。 3、 歌谱的教唱学习，以及学生自己演唱歌谱。注意四分休止符。 4、 有节奏的的朗读歌词，和四分休止符。 5、 教唱歌曲，出现问题及时纠正，唱好四分休止符。注意欢快活泼的情绪。 6、 完整的演唱歌曲。 7、 歌曲巩固练习。分男、女生分段进行熟唱歌曲。个别学生上台表演演唱。 二、二、 今天你们学到了什么？今天你们学到了什么？ 教师小结。今天，我们学习了歌曲小蜜蜂 ，蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。不是为自己，而是在为人类酿造 最甜的生活。 蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！ 充分感受了劳动给我们带来的快乐和自豪，我们懂得了劳动 能创造幸福的生活，老师希望每一个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。 10、板书设计 小蜜蜂小蜜蜂 1=F2/4 四分休止符 11.教学反思 3 这节课带给孩子们的影响应该是久远的，这首歌的旋律应该能永远伴随着学生的成长，歌曲所蕴涵的对劳动、对 生活热情更是影响着学生对生活、对劳动的态度。同时让学生感受到这首歌的影响力，适当地渗透了思想教育， 为这节课划上了句号，同时也给学生意犹未尽的感觉
