1、我们先观察下面几张图片，看看你发现了些什么？这是西方人画的一幅油画,我们望眼看去，他只是一幅普通的油画作品，但我们仔细看会发现 里面层次很丰富我们可以看到一个老人的头像，再仔细看呢，我们会发现，老人的五官和耳朵衣领分别由两个人组合而成我们再看一下这张图片 1 这是一幅西方人画的一幅素描作品，大家发现了些什么，谁来说说？这幅作品运用了矛盾空间的创作手法，将画面有机的组合在一起，画面既生动又有趣，是一种新的艺术艺术形式探索。马蒂斯夫人像 马蒂斯 （法）这是野兽派绘画的代表作，画家没有按照传统肖像画法用明暗来表现人的面部，而是用色彩来表现，我们看到画中人物有一条绿色线条分成冷暖两个部分，以表现光线造
2、成的明暗对比，同时整个画面强调了色彩和笔触的情感因素，根据画家的主观情感，充分发挥色彩的艺术魅力。格尔尼卡 大家知道这幅画是谁的吗？野兽派野兽派立体派立体派表现派表现派超现实主义超现实主义抽象派抽象派未来派未来派野兽派野兽派立立体体派派表表现现派派超超现现实实主主义义马蒂斯夫人像 油画 马蒂斯 法国格尔尼卡 画布蛋彩 毕加索 西班牙呐喊 蛋彩画 蒙克 挪威我我和和我我的的村村庄庄油油画画 夏夏加加尔尔法法国国我和我的村庄 夏加尔（俄)大家观察一下这张充满童趣的画面，从作品标题，可知这是画家对家乡的回忆，但画家一反传统的写实画法，将不同的时间和空间组合在同一幅画面上，以表达画家对故乡和童年的眷恋
3、和回忆，极具想象力和梦幻特点。拴着皮带的狗 巴拉 （意大利）大家观察这幅画最大的特点是什么?大家仔细观察后会发现画中女人的双脚和狗的四条腿都变成了许多条，画家以此来表现运动和运动时的动态。你们知道这幅画叫什么名字？1这幅画的名字叫内战的预感 这幅作品是由西班牙画家达利于1936年完成的，当时，西班牙正酝酿着一场内战，画家用写实的手法表现荒诞甚至恐怖的情景，以表达画家的主观情感，这是超现实主义画派的重要特征，表达了画家对非正义战争的有力控诉。我们再回到刚才那张画，我们分析一下那张画。我们再来欣赏一下这幅画，说说你的感受？1 这幅画叫记忆的永恒作者：达利 这幅画中表现了一种由弗洛伊德所揭示的个人梦
4、境与幻觉，表现了一个错乱的梦幻世界。我们看到，清晰的物体无序地散落在画面上。那湿面饼般软塌塌的钟表尤其令人过目难忘。无限深远的背景，给人以虚幻冷寂，怅然若失之感。达利的绘画往往是支璃破碎的，充分展示了无意识的梦幻场景。但实际上，这些看似偶得的幻觉形象，必定经过了画家相当的努力；而看似无意识的画面，必定是有意识计划的结果，甚至是惨淡经营的结果福利斯-贝热尔酒吧间 马奈内战的预感 油画 达利 西班牙百老汇爵士乐红黄黑蓝和灰的构图即兴之31康定斯基灰树 蒙德里安波洛克下面是两张现代水墨作品编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐
5、”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较
6、。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023-6-1精选最新中小学教学课件33thank you!2023-6-1精选最新中小学教学课件34
