1、我爱雪莲花教学设计 一、教材分析 我爱雪莲花 是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教 材小学二年级第四册第十课“跳起舞”中的一个内容。 我爱雪莲花 是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲。 由上下两个乐句组 成，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情 的手法，表达了儿童热爱边防军、赞美边防军、立志学习边防军的真 挚感情。 二、学情分析 本节课的授课对象是小学二年级的学生， 本年级的学生已经可以 演唱一些段落较长的歌曲，对旋律和节奏也有一定的感受能力。通过 反复的聆听旋律已经可以达到学会相对简单的乐句。 三、教学目标： 1、 情感目标： 通过歌曲的学习， 教育学生学习边
2、防军， 好好学习， 建设家乡，热爱祖国。 2、知识目标：学习后十六、切分节奏，并掌握其节奏特点。完整、 准确的演唱歌曲。 3、技能目标：启发学生能简单的处理歌曲，并演唱。培养学生能 根据歌曲节奏的变化，动用不同的方法用打击乐为歌曲伴奏。培 养学生模仿、创编的能力。 四、教学重点、难点 1、将后十六节奏、切分节奏演唱准确。 2、引导学生唱好歌曲处理后的结束句。 五、教学工具：多媒体 电子琴 打击乐器 六、教学方法 ：表演法 轮唱法 七、教学过程 （一）情境导入 师： （首先给大家展示一下新疆舞的几个动作）谁知道我们刚才欣赏 的是哪个少数民族的舞蹈？你是怎么知道的？ 生：回答 师：在新疆有一座非常
3、著名的山，同学们看是什么山？ 生：回答 师：天山山顶常年白雪皑皑。可就是在这气候特殊的天山之上却生长 着一种花，你知道是什么花吗？ 生：回答 师：雪莲是一种名贵的药材，具有顽强的生命力。今天，我们就来学 习歌曲我爱雪莲花 （二） 、寓教于乐 1、初听歌曲，感受音乐的节奏特点，还有表达的情绪 2、再次放歌曲，让学生随着音乐拍手为歌曲打拍子伴奏 3、再放歌曲，学生可以小声跟随音乐演唱 4、教师做个范唱，并弹琴教授学生学习歌曲节奏，有难点的地方多 教授几次 5、让学生集体跟随音乐边打拍子边演唱 （三） 、创编再现 1、教师带动集体演唱，要热情活泼的表现歌曲 2、用打击乐器为歌曲进行伴奏 3、找几个同
4、学上讲台为歌曲编上舞蹈，底下的同学为其伴唱 4、学生分组成伴奏、演唱和舞蹈三个小组共同表演歌曲 八、教师小结： 通过学习这首歌曲，用学们一定要更加爱护我们的祖国，热爱每 一个民族，要努力学习，长大后保卫国家。 九、教学反思 音乐教学对培养低年级学生的创造性是十分有效的，唱游教学中要特别强调 发挥学生的“自主”和“创造”精神，让学生有机会即兴唱、即兴跳、即兴作曲 等，发展它们的创造欲。使学生成为真正学习的主体，积极主动地参与“学”与 “习”的全过程，让学生在愉悦和谐的音乐课堂氛围中得到充分自由的发展。培 养学生欣赏作品、理解作品、表现作品的能力，增强学生的表演自信心，培养更 多的学生具有创造性的能力。
