1、 你听到了什么？你听到了什么？ 这又是什么声音？这又是什么声音？ 大家用耳朵猜猜它是什么声响？大家用耳朵猜猜它是什么声响？ 在声音的大小上又有什么特点？在声音的大小上又有什么特点？ 小雨小雨 材料：塑料袋、小纸张、沙子、塑料瓶和肢体材料：塑料袋、小纸张、沙子、塑料瓶和肢体 音响：沙沙沙音响：沙沙沙 倾盆大雨倾盆大雨 材料：报纸和学生肢体和装豆子的塑料瓶材料：报纸和学生肢体和装豆子的塑料瓶 声响：啪啪啪声响：啪啪啪 雷雷 材料：铁皮材料：铁皮 声响：啪声响：啪 沙沙的小雨它的声音 倾盆大雨它的声音 轰隆隆的雷鸣它的声音 小小 大大 更大更大 f p 强强 弱弱 音的强弱是由发音体振动的幅度大小来
2、决定的。音的强弱是由发音体振动的幅度大小来决定的。 振幅大音则强，振幅小音则弱振幅大音则强，振幅小音则弱 f p 5 3 | 5 3 0 | 1 1 5 1 | 3 （5 3）| 叮叮 咚咚 叮咚叮咚 打开打开 小小 门门 5 3 | 5 3 0 | 1 1 5 3 | 2 （4 2）| 叮叮 咚咚 叮咚叮咚 推开推开 小小 窗窗 f p 背景音乐背景音乐 小雨：小雨组小雨：小雨组 大雨大雨+ +雷：全班同学雷：全班同学+ +雷鸣雷鸣 （一位拿铁皮的抖动）（一位拿铁皮的抖动） 按照第一句强第二句弱的方按照第一句强第二句弱的方 式演唱式演唱音乐小屋音乐小屋。 结束表演结束表演 演职人员：全体学生。演职人员：全体学生。 演出时间：演出时间：20142014年年4 4月月2626日日 小结与作业小结与作业 请大家课下把力度记号请大家课下把力度记号f和和p运用到运用到 演唱歌曲闪烁的小星星中，并说明演唱歌曲闪烁的小星星中，并说明 设计理由，下节课大家一起来分享。设计理由，下节课大家一起来分享。
