1、狮王进行曲教学设计狮王进行曲教学设计 一、作品分析一、作品分析 狮王进行曲是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲动物狂 欢节中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进 时的威严。 乐曲狮王进行曲一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气 氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种 气氛。随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王 进行曲。进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度 的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题： 沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的 神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音
2、阶 经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现 狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。 二、教学目标二、教学目标 （一）情感态度与价值观 1. 通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情 感。 2. 通过欣赏乐曲，养成仔细聆听、细心观察的好习惯。 （二）过程与方法 1. 能够辨出狮王进行曲中演奏狮子吼叫的乐器，用“bang”模 唱乐曲的主题旋律，并用动作表现音乐中狮王威武的形象。 2. 通过模仿狮王的步态，初步体验进行曲的特点。 3. 采用对比聆听的方法，区分第一部分与第三部分的不同，同时体 会音乐所勾勒出的角色性格。 （三）知识与技能 1. 通过聆听、分析乐曲，
3、初步感受、理解音乐塑造的狮王形象。 2. 知道这首乐曲由引子和三个乐段组成。 三、教学重点与难点三、教学重点与难点 ( (一一) )教学重点教学重点 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 ( (二二) )教学难点教学难点 理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。 四、教学准备：四、教学准备： 多媒体白板设备、电子琴 五、教学过程五、教学过程 一、创设情境一、创设情境 1、教师播放乐曲，学生边听边想象 同学们，你们喜欢动物吗？有一位法国作曲家圣一桑，他和你们一 样也非常喜欢动物，于是他为动物们开了一场盛大的狂欢节。你们想 不想参加呀？好，回答对老师的问题才能领到狂欢节的门票呢，请同
4、 学们看问题：老师这有三段音乐，请你听一听，每段音乐描绘的是那 种动物？ a、袋鼠：3 个学生说一说，第 3 个学生阐述理由：为什么你觉得是 袋鼠？你学一学袋鼠跳跃动作。 b、大象：4 个学生说一说，第 4 个学生阐述理由：为什么你觉得是 大象？请你学一学大象走路的样子。 c、天鹅：3 个学生说一说，第 3 个学生阐述理由：最后一个，钢琴 演奏的琶音在我们眼前呈现了一幅天鹅游水的优雅画面。 2、教师小结：音乐就是这样奇妙，他能惟妙惟肖的刻画动物的形象， 今天， 让老师还邀请了一位神秘嘉宾来参加我们的狂欢节， 你们听听， 谁来啦？ 二、新课学习。 1、全曲感知 聆听全曲，感受狮王形象 对，是狮子
5、，让我们走进今天的学习主题狮王进行曲。 2、引子部分 引子部分聆听。说一说音乐给了你什么样的感觉？ 学生回答：紧张、害怕等。 (过渡：音乐就是这么神奇，它既能描绘音乐形象，又能渲染气氛， 森林乐队欢迎狮王的号角吹起来了，狮王的脚步越来越近，越来越 近狮王出场了！) 3、A 段：（狮王出场） （1）A 段聆听。 （2）乐器。狮王出场音乐用什么乐器演奏的？ 主奏乐器是提琴，由两把小提琴，一把中提琴和一把大提琴组成的弦 乐组。 （3）图形谱。请你跟着图形谱用食指画一画。 （4）形象。通过音乐的速度力度你感受了狮王什么样的形象？ 音乐特点低沉、速度缓慢。生答，威猛，威武，雄壮，威严。 （5）再听 A
6、段，让我们用“bang”模唱，一起用动作表示威风凛凛 昂首挺胸的走过草地。 （6）师弹琴，学生模仿狮王姿态。谁愿意出来试一试？注意狮王的 神态和姿态。一学生模仿狮王威风凛凛、昂首挺胸的样子。 （7）模唱加动作，体会进行曲特点。第一组同学用“bang”模唱并 打节奏。 4、B 段：（狮王的讲话） （1）B 段聆听。狮王在说什么？小动物们什么反应？请你听完想象 一下。 （2）乐器。你能听出狮王吼叫是用什么乐器表现的吗？ （3）B 段再次聆听。你认为狮王吼叫的声音有什么特点？提示大家 找出音高、力度变化。 （4）吼叫次数。在这段音乐中狮王一共吼叫了几次？ （5）画线条，B 段再聆听。谁能用线条表示狮
7、王吼叫。一个学生画 一画。师带领其他学生用动作表示狮王吼叫。 （6）请二组同学做以下狮王吼叫动作。 5、A1 段：（狮王之歌） （1）A1 段聆听。主题旋律再一次出现，你通过对比狮王出场时音乐 低、重的特点，你觉得这段主题音乐有什么特点？ 大家看，音乐家巧妙的运用了力度、速度等要素刻画出了狮子威严却 又可爱的一面。 （2）起名字。如果说第一段音乐是“狮王出场”，第二段音乐是“狮 王讲话”，那么，请你为这段音乐起个名字。老师也给这段音乐起了 个名字，叫狮王之歌，谁来把歌词补充完整。 （3）A1 段再听。唱歌词。我们一起唱起欢乐的狮王之歌吧。师带领 学生边唱边拍手唱。 三、总结 1、乐曲结构。那么
8、这首狮王进行曲的曲式结构就是。引子+A+B+A1。 2、讲故事。接下来是狂欢节最后一个环节，谁能根据乐段提示讲一 个童话故事？ 四、拓展： 1、乐曲作者。 我们来认识一下乐曲的作者吧，他就是法国著名作曲家圣桑，他的 作品数量超过一百七十部，几乎涉及每个音乐领域，我们听过的大 象、袋鼠、天鹅都是他动物狂欢节中的作品，狮王进行曲 是第一首。 下节课，老师邀请大家欣赏圣桑的其他音乐作品，好了，今天我们的 狂欢就到此结束了。 2、全曲呈现。 让我们踏着狮王的脚步，再次回味这次难忘的狂欢吧，请 1 组同学 加上动作表演狮王进场，2 组同学加上动作表演狮王讲话。3 组同学 加上动作表演唱狮王之歌。请大家按顺序离开音乐教室。
