1、口算除法 （例1、例2） 除数是一位数的除法 一、复习旧知一、复习旧知 63 155 84 303 246 5004 2 2 4 3 90 2000 （一）口算（一）口算 （二）想一想，填一填（二）想一想，填一填 （1）80里有（里有（ ）个十。）个十。 （2）300里有（里有（ ）个百。）个百。 （3）240里有（里有（ ）个十。）个十。 （4）3600里有（里有（ ）个百。）个百。 8 3 24 36 看谁都能算正确看谁都能算正确。 手手工课要用彩色手工纸工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少我先数数这一盒有多少 张张，好发给同学们好发给同学们。 （一）情境引入，提出问题（一）情境引入
2、，提出问题 二、探究新知二、探究新知 把把60张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？ 从题中从题中，你知道了哪些信息你知道了哪些信息？ 问题是什么问题是什么？怎么列式呢怎么列式呢？ 你会口算吗你会口算吗？ 603 二、探究新知二、探究新知 知道了有知道了有60张彩色手工张彩色手工 纸，还知道了要平均分给纸，还知道了要平均分给 3人，求每人得到多少张。人，求每人得到多少张。 应该用除法解答。应该用除法解答。 （一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题 二、探究新知二、探究新知 63 2 603 20 我们一起来算算吧我们一起来算算吧。 6沓平均分
3、给沓平均分给3人，人， 每人得到每人得到2沓。沓。 （二）探究算法（二）探究算法 60320 6个十除以个十除以3是是2个十个十， 就是就是20。 二、探究新知二、探究新知 603 20 （二）探究算法（二）探究算法 还可以怎么想还可以怎么想？ 二、探究新知二、探究新知 想一想：想一想：6003 200 你是怎样计算的你是怎样计算的？ 和同学交流一下和同学交流一下。 600里有里有6个百，平均分成个百，平均分成3份，份， 每份是每份是2个百，也就是个百，也就是200。 （二）探究算法（二）探究算法 二、探究新知二、探究新知 1203 40 123 4 1203 40 3个班上手工课一共用去个班
4、上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？张彩色手工纸，平均每班用了多少张？ 应该怎样列式？应该怎样列式？ 又该怎么算呢？又该怎么算呢？ 可以把可以把120看看 成成12个十。个十。 12个十除以个十除以3是是 4个十，就是个十，就是40。 （二）探究算法（二）探究算法 1. 算一算，说一说。算一算，说一说。 84（ ） 804（ ） 8004（ ） 93（ ） 903（ ） 9003（ ） 2 20 200 3 30 300 155（ ） 1505（ ） 15005（ ） 246（ ） 2406（ ） 24006（ ） 3 30 300 4 40 400 三、知识三、知识运运用
5、用 你是怎么算的？对比这两组你是怎么算的？对比这两组 题有什么相同点与不同点。题有什么相同点与不同点。 这组题商的位数这组题商的位数 与被除数相同。与被除数相同。 这组题商的位数这组题商的位数 比被除数少一位。比被除数少一位。 三、知识三、知识运运用用 2. 解决问题。解决问题。 10（人）（人） 909 答：每列答：每列10人。人。 30（人）（人） 903 答：每个圆圈答：每个圆圈30人。人。 一共一共90人人，先排成先排成 人数相同的人数相同的9列列， 再围成人数相同的再围成人数相同的 3个圆圈个圆圈。 （1）每列多少人？每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？每个圆圈多少人？ 应该怎么求每
6、列应该怎么求每列、每个每个 圆圈各有多少人呢圆圈各有多少人呢？ 求每列多少人，可以把求每列多少人，可以把 90看成看成9个十，个十，9个十除个十除 以以9是是1个十，就是个十，就是10。 求每个圆圈有多少人求每个圆圈有多少人, ,是是 9个十除以个十除以3，得得3个十个十， 就是就是30。 3. 解决问题。解决问题。 90 ？ 3604 （千克）（千克） 90 求鸵鸟多重求鸵鸟多重，就是求就是求 什么什么？怎么算呢怎么算呢？ 请你自己算一算请你自己算一算 企鹅的体重。企鹅的体重。 一只东北虎的体重是一只鸵鸟的一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，倍， 是一只企鹅的是一只企鹅的9 倍。倍。 三、知识三、知识运运用用 就是把就是把360平均平均 分成分成4份，求每份，求每 份是多少。份是多少。 36个十除以个十除以4是是 9个十，就是个十，就是90。 四、布置作业四、布置作业 作业：作业：第第13页练习三，第页练习三，第1题、第题、第3题、题、 第第4题。题。
