1、 春天举行音乐会春天举行音乐会 教学设计教学设计 春天举行音乐会春天举行音乐会 教学设计教学设计 课 题： 春天举行音乐会 课 型：唱歌 教 材：人音版第 6 册第四节 授课课时：1 课时 授课对象：三年级 一一 教学目标教学目标： 情感态度与价值观：通过学习歌曲，指导学生感受“春”的 意境，体验音乐与自然的人文性，激发 学生对音乐的热爱，对大自然的热爱。 过程与方法：通过聆听，律动，模唱，小组合作等方式帮助 学生掌握歌曲的节奏及旋律特点。 知识与技能：通过学习歌曲，指导学生用欢快的情绪演唱歌 曲，掌握顿音记号的应用方法。 二二 教材分析：教材分析： 春天举行音乐会是人音版第 6 册教材中内容
2、，是一首 曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌 曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成 会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成 小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏 活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、 大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的 相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲” 。 三三 教学重点与难点：教学重点与难点： 重点：用欢快的情绪，有感情演唱歌曲 难点：象声词的节奏 四四 教法与学法：教法与学法： 本节课主要使用律动，图形谱，教师示范，铝板琴辅助 等教学方法指导学生学唱歌曲。学生通过聆听，
3、模唱，互动 合作等方式进行学习。 五五 教学过程教学过程 (一一) 组织教学组织教学 1 师生问好 2 律动：今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，让 我们随着欢快的音乐模仿老师一起活动活动吧！ 出示课 件 设计意图设计意图： 通过律动指导孩子初步掌握象声词部分的节 奏。 （二）传授新课（二）传授新课 1 节奏训练：利用堂鼓指导学生感知与模仿节奏 出示课件 （1）XX 0X | X 0 | (2) XX XX | X - | 师：谁能模仿老师刚才敲堂鼓的节奏呢？请用拍手的方 式表现出来。 设计意图设计意图：进一步让孩子掌握象声词部分的节奏。 2 图形谱巩固教学 师：音乐不仅能够听到还能够看到，
4、你们相信吗？请你们 仔细观看哪个图案是我们敲堂鼓的乐句。出示课件 指导学生跟随音乐画图形谱，师生合作，共同完成歌曲。 设计意图设计意图：让孩子通过图形谱体验和感知第一部分音乐的 节奏与旋律特点。 3 铝板琴教学 出示课件 53 03| 5 0| 42 02 | 4 0| 44 45| 6 - | 33 22 | 1 - | (1) 分句教学并跟随音乐演奏旋律。 (2) 师生合作，哼唱旋律并随着音乐速度变化进行演奏。 设计意图设计意图：指导学生学习降 E 调音阶，熟悉歌曲的旋律巩 固歌曲节奏。 4 学唱旋律 (1) 聆听歌曲第一部分 设问：歌词里生动的表现出春天里的哪些声音？ 生：嘀嗒嘀嗒 沙沙
5、沙沙 轰隆隆隆隆 哗啦啦啦啦 师：通过声音，出示课题 (2) 再听歌曲，学习歌词出示课件 设问：在春天的音乐会里谁在唱歌？谁在弹琴？谁在打鼓？ 谁在鼓掌？谁又是指挥家？ 师出示歌词：春雨唱歌滴答滴答 春风弹琴沙沙沙沙 春雷打鼓轰隆隆隆隆 春水鼓掌哗啦啦啦啦 设计意图设计意图：通过设问，聆听，模唱等方法帮助学生熟悉歌 曲的旋律，掌握歌词。 （4）再听歌曲第一部分，感受歌曲情绪欢快的。 (5)师生合作，共同完成歌曲第一部分。 （6）加入打击乐器为歌曲伴奏 响板春雨 自制乐器春风 堂鼓春雷 串铃春水 设计意图设计意图：通过师生合作，小组合作，打击乐器辅助教 学帮助学生深入了解歌曲，掌握歌曲的旋律及节
6、奏特点， 感受歌曲欢快的情绪。 (7)聆听歌曲第二部分，感受第二部分情绪抒情的 教唱歌曲“嘀嗒嗒 嗒嗒 |沙沙 0 沙|沙 沙 |” 旋律向上模进，熟悉歌曲节奏，感受发声位置 “春天哟举行音乐会” ，情感升华，用激动热情的情绪 演唱这一乐句。 以提问的方式教授乐理知识，顿音记号。 (8)(8)完整表现歌曲，齐唱歌曲。 设计意图设计意图 ：运用设问，教唱的方法掌握歌曲第二部分的 情绪与旋律。 5 5 拓展创编拓展创编 分角色表现歌曲，将学生分成四组，分别用打击乐器表现 春雨，春风，春雷，春水四种节奏，并进行演唱。 设计意图设计意图 ：培养学生的表现力，提高学生的自信心，巩 固歌曲，激发对音乐的热爱。 6 6 课堂小结课堂小结：由于时间的关系，我们这堂愉快的音乐课结 束了，老师希望你们像春天一样五彩缤纷、生机勃勃，也希 望你们成为一名热爱大自然、保护大自然的小卫士。来！让 我们一起踏着歌声，去寻找我们的春天吧！
