1、一导入 欢迎大家来到音乐课堂 在学习新歌曲之前 先聆听一首优美的古诗词歌 曲 请听。 1,这段音乐描绘的是什么季节? 2,春天来了 我们身边都发生了哪些变化?(评价语 你有一双明亮的眼睛) 春天像个大画家, 只要它一来, 花红了, 树绿了, 世界变得五彩缤纷了。 春天更像音乐家 它给我们带来了许多独特的声音。 你们能模仿风声 雨声 黄鹂鸟的叫声吗? 雨声 沙沙 风声 念得圆润连贯 黄鹂鸟的叫声 吐字要清晰 舌尖要灵巧 3.让我们随着黄鹂鸟一起去感受春天,今天我们就来学习歌曲嘀哩嘀哩 二聆听 1.师:听完歌曲你有什么感受?歌曲的速度是怎样的? 2.师:歌曲一共有几段 ? 一共有 3 段歌词。 歌
2、曲是几拍子的? 3.请看大屏幕 我们按节奏朗读歌词 师生接龙读歌词 你们能不能像老师这样用音乐的节奏回答呢 让我们跟着歌曲伴奏读歌词 (评价语 同学们的节奏感很好。 ) 三学唱 1. 这么活泼的歌曲老师也想唱一唱 请听老师唱乐谱 大家找出哪两句是完全一样的? (找出歌曲中相似的乐句?请 同学在大屏幕中圈出相似的乐句) 跟琴学唱前四句歌谱。 请同学们加词演唱前四句,身体坐正面带微笑 声音轻巧、有弹性,咬字吐字清 晰,两句在力度上形成对比。 2.师:老师接着唱最后 2 句,请同学们找出哪一句刚才我们已经唱过了? 学生找出后,跟琴学唱后半部分歌谱。 让我们跟电子琴加词演唱第一段 同学们识谱很快 3师
3、:你听出歌曲中的黄鹂鸟是怎样叫的吗?谁能模仿一下 拍一拍 辨一辨 十六分音符有着神奇的力量, 使小鸟的叫声更加欢快轻巧了 学习节奏 一起打节奏 听老师弹奏判断节奏 师:同学们的节奏感很好,下面我们再来听歌曲,当听到小黄鹂鸟的歌声时,我 们一起跟着音乐演唱 4师:同学们,这么好听的歌曲是谁写的呢?大家自己在书上找找看。对,望 安作的词,潘振声作的曲。这位作曲家给我们做了很多好听的歌曲呢!有一分 钱 、 小鸭子 五扩展创编歌词 1.这么活泼的歌曲 如果加上伴奏会更加的好听, 今天老师把音乐小助手也带到了课堂 请同学们为歌曲伴奏 上台表演 在我们演唱时要用什么样的声音来表现?(活泼 明亮有弹性的声音
4、) 用什么样的表情来演唱呢? 身体坐正面带微笑 1、师:春天在青翠的山林里 在湖水的倒影里 在你们的眼睛里,让我们走 进春天,找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的?(多媒体演示春天的配乐 风光片) 观察生活中的春景,编成歌词唱一唱。 下面我们分组讨论,比一比哪一组的同学创编的歌词最动听。 3、分组表演,展示成果。 请部分同学演唱自己创编的歌词。 4、学生讨论,选出三组比较好的歌词,用他们创编的歌词替换下原来的三段歌 词。请三个同学分别来演唱创编的部分,其它部分由同学们齐唱。 六小结 春天像一首诗 像一段舞 像一幅画 像一首歌 春天是我们的希望 让我们乘着春天的列车 踏着春天的脚步 到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧 同学们 下课。