1、嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩教学设计教学设计 教学目标教学目标: : 1. 学唱嘀哩嘀哩 ，掌握节奏唱法，并能选择合适的速度演唱。 2. 能够用欢快，自然的声音有感情地演唱歌曲，表达对春天的热爱 之情，并教育学生热爱大自然。 3. 能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重，难点：教学重，难点： 重点： 引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲， 表达对春天的热爱。 难点：歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型。 教学准备教学准备: : 课件，打击乐器 教学过程：教学过程： 一 师生问好 二 创设情境，激趣导入 （课件出示:放伴奏，出示画面让学生观看。 ） 师：同学们，看到刚才的场景让你想到了什么？ 生：春天。 师：那你能不能告
2、诉老师你看到的春天都有什么呢？ 生:答 师： 春天， 花开了， 树绿了， 到处一片生机盎然， 太美啦， 你喜欢吗？ 生：喜欢 师:其实春天就在我们身边，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去观 察去感受，今天我们就学唱一首描写春天的歌曲嘀哩嘀哩 三三 学习歌曲学习歌曲 1 请同学们欣赏歌曲，边听边感受歌曲的旋律。 问:这首歌带给你怎样的情绪？（轻快，活泼）所以我们用怎样的速 度来演唱？（稍快） 问:歌曲是几几拍？四二拍的意思就是以四分音符为一拍，每小节有 两拍，它的强弱关系是什么？（强弱） 2. 请同学们听旋律，用“lu”模唱。 3. 请同学们带着节奏有感情地朗读歌词。 4. 节奏练习。 a.师：多
3、美的春天啊，你们想不想用歌声来表达你的心情呢？ 可是老师现在遇到了一个小难题，你能不能帮老师解决？ 出示节奏： 1. 认识四分音符，八分音符，十六分音符。四分休止符和十六分休 止符。 2. 教师示范读节奏。 3. 学生练习，然后齐打节奏。 4. 熟练 5,6 乐句，师生一起练习模仿小黄鹂的叫声。 5. 找出相同的乐句，不同的乐句。 6. 再听歌曲，听完后告诉老师春天在哪里好吗？ 7. 学唱歌曲。 在学唱过程中， 可以做自己喜欢的动作来进行演唱， 表达自己的感情。 8. 指导演唱。 师:同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定要唱 出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢
4、？ （教师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱） 9. 师唱问句，学生唱答句。男女对唱，巩固新知。 四，创编简单的节奏为歌曲伴奏。四，创编简单的节奏为歌曲伴奏。 （出示节奏）学生打节奏。 五，全班合作表演：五，全班合作表演： 1， 教师指导一些动作。 2， 学生表演，一部分学生扮演花草，一部分扮演小黄鹂，两个小 同学跳舞。其他同学用乐器边打边唱。 六总结。六总结。 大家真了不起，通过刚才的展示，看得出同学们都很热爱春天，热 爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的维护才会有的， 我希望同学们都行动起来， 去保护， 维护大自然， 争做“绿色小标兵” ， 让我们的学校，祖国，世界变得更美丽。
