人音版(简谱)三下音乐-第1课 知识与技能-冼星海 延长记号■、合唱-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:21522).docx

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1、 人音版三年级下册第一课爱祖国人音版三年级下册第一课爱祖国 知识与技能知识与技能 教学设计教学设计 一、一、教学目标:教学目标: 1、在复习聆听或演唱本课我们走进十月的阳光等 五首爱国歌曲题材的音乐作品中,能用简洁的语言或动 作描述和表达对祖国的热爱。 2、回顾了解“人民音乐家”冼星海,并加深对“延长 记号”的认识与作用。 3、结合歌曲的演唱与聆听,认识合唱的演唱形式。 二、教学重难点 1、在复习本课中能熟练掌握本课的延长记号,有感情 的完整演唱本课两首歌曲。 2、联系冼星海的合唱作品加深对合唱的演唱形式。 三、教学用具 电子琴、多媒体课件(希沃白板) 、打击乐器 四、教学过程 1、师生问好

2、i i 5 | 6 6 3 | 5 5 6 7 | i - | 师: 同学 好(生)老师 好 老师 你 好 2、导入 师:在这单元的学习中,我们学习了五首关于“爱祖 国”的歌曲和乐曲。在学习结束后,你们还记不记得那 些有趣的音乐小知识呢? 下面我们一起梳理梳理这单 元我们学到的知识吧!上课前老师把同学们分为了三组 (文明组,友善组,诚信组。 ) ,下面我们通过举手抢答 来竞赛。对答的组加一分,答错不扣分,看看哪一组同 学能取得最后的胜利? 师: 话不多说,开始今天的第一关。用师生问好歌 做游戏。 (游戏规则:在演唱师生问好歌唱到最后一小 节时,请跟着老师的手画圈保持声音,老师的手什么时 候停下

3、来, 同学们的声音什么时候停止。 ) 结束并计分。 3、复习 延长记号 (1)师:同学们,在游戏过程中有没有发现最后一小 节被老师自由的延长了?(生回答) 师:在本单元我们是不是也认识了一位可以把音自由延 长的音乐小伙伴,它是? (生: 延长记号) ,并计分。 (2)回顾延长记号又称“自由延长记号” ,师:为了记 牢它,老师还给同学们准备了一个小口诀。 眉毛弯又长,眼睛圆又亮。 你要碰到它,歌声唱得长。 根据感情来处理,延长多少按需要。 相信同学们一定能把它给记牢了。那么,延长记号出现 在本单元的哪首歌曲里呢?开始抢答! (生回答)并计分。 4、复习歌曲只怕不抵抗 (1) 延长记号出现在歌曲只

4、怕不抵抗里,那么现在 我们跟着老师再次有感情完整地唱起这首歌曲吧! (老 师带学生跟着伴奏进行歌曲演唱并加上身体律动。 ) 演唱结束后给每组都计上 认真表演分。 (2) 再次说明延长记号出现在歌曲最后一小节的作用, 使歌曲更具有充分的结束感,使歌曲完整性增强。 5、回顾 冼星海 同学们还记得歌曲的作曲者是谁吗? (1)让学生抢答歌曲作曲者 冼星海,并计分。 (2)简单再次介绍冼星海。 冼星海是我国近代著名的音乐家,作曲家,因为在他 创作生涯的后半期主要创作爱国主义歌曲。所以被称为“人 民音乐家” ,创作歌曲有一百余首。 (3)做游戏回顾冼星海的主要作品有哪些,并计分。 (4)我们一边回顾冼星海

5、作品,我们一边来欣赏感受 冼爷爷最有名的代表作品之一保卫黄河 。 6、了解合唱的演唱形式 师: 保卫黄河是一首齐唱、混声、轮唱演唱形式的 一首歌曲。那么老师想听一听你们理解的齐唱,合唱,轮唱 是什么样的呢? 集体演唱单声部作品,齐唱。 集体演唱双声部歌曲,合唱。 先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落,模仿的效 果,轮唱。 根据选择的回答,选择性计分。 师:现在我们来聆听老师准备的歌曲来想一想这些歌曲 的演唱形式是什么? 我们走进十月的阳光 领唱、合唱 卢沟谣 齐唱、合唱 美丽的黄昏 轮唱 学生回答并计分。 五、创编与活动 1、对歌曲祖国祖国我们爱你进行演唱形式的改编。 师:同学们的乐感真棒,

6、每首歌曲都可以有很多种演唱形 式来表现。那么我们就来趁热打铁把祖国祖国我们爱你 进行演唱形式的改编,怎么样?(生回答) 2、分组讨论,请一组同学上来展示。 (轮唱、合唱、表演 唱、齐唱 )等 3、老师对同学的表现作出点评,学生互评。 六、课堂小结 我们一起回顾了这个单元我们认识的新朋友 延 长记号。加深了解了“人民音乐家”冼星海以及他的作品。 明白了合唱以及演唱形式。我们还对祖国祖国我们爱你 进行了演唱形式的改编,相信通过这次改编激发了同学们对 编曲上的创作热情。下面,我们恭喜 XX 组获得本次竞赛的 第一名, 让我们用掌声恭喜他们! 另外两组你们也不要灰心, 相信后面的学习中你们也会有不错的表现,一起加油吧!最 后,同学们在课下可以合作改编其他我们学习过的歌曲演唱 形式,来和大家一起分享!好吗? 好,本次欢乐的音乐课堂就到这里,下课!

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