1、 一只鸟仔教学设计一只鸟仔教学设计 （三年级下册）（三年级下册） 一只鸟仔教学设计一只鸟仔教学设计 教材分析：教材分析： 歌曲一只鸟仔是三年级下册第二课，流传在台湾的 一首儿歌。在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种 小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。全曲的节 奏型几乎都是“x x | xx xx | xo xx | xo o |” 还采用了下滑音和衬词，使得这首歌显得非常风趣，具有浓 郁的地方色彩和诙谐的风格。全曲统一、完美，形象地表现 了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。 学情分析：学情分析：本班的学生，对节奏的学习有一定的基础，所以 本课歌曲只要将歌词中的象声词、衬词及生僻字
2、认识读熟， 并了解歌曲大意，学生基本可以将歌曲完成。 教学目标教学目标： 1、学唱一只鸟仔，初步培养学生爱鸟的情感，增强护 鸟的环保意识，增进自然常识。 2、引导学生用亲切、跳跃的声音演唱一只鸟仔。感受 具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。 3、了解和学习下滑音的唱法，用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：教学重点：能用亲切、跳跃的声音准确演唱歌曲。 教学难点：教学难点：象声词和衬词的学习，下滑音的掌握。 教学过程：教学过程： 1、组织教学：师生问好 2、发声练习：2/4 55 55 | 53 1 | 用 T 音唱顿音，运用好气息，用有弹性的声音演唱，为学唱 歌曲做准备。 3、导入：祖国台湾地区
3、直接导入，播放图片，语言简介，通过 大陆与台湾人民互赠礼物 （大陆人民赠给台湾珍贵的团团圆圆两 只大熊猫，台湾人民送出他们的和平使者一只鸟仔），引出“一 只鸟仔”，并解释“仔”在台湾语言中的意思，从而导出本课台 湾民歌一只鸟仔。 4、初听歌曲，说说歌曲给你什么感受？(活泼、欢快) 5、再听歌曲，仔细听听歌曲里面出现的不常见的词。 听后，把这些不熟悉的词找一找（拐一下拐、噘一个噘、哮 啁啁、哮噘噘、岋一个岋、伊都），按节奏读一读，结合歌曲 情节，体会意思，并了解哪些是象声词，哪个是衬词。 6、再听歌曲，将这些词带回到歌曲中，体会歌曲唱的是怎样一 幅画面？听后，学生来回答。 7、按节奏读第一段歌词
4、，提示学生节奏读准的同时，注意咬字， 短促、有弹性的读，注意休止符处。 8、学唱第一段歌词，教师弹琴学生学唱，纠正音准，提示开口 及吐字咬字。 9、学习下滑音，当第一段能唱下来，加入下滑音的唱法，先引 导学生在谱中找到下滑音，学生听辨有、无下滑音的区别，感受 哪一种唱法更适合这首歌曲？加入下滑音使歌曲显得更加风趣， 具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。 10、学唱第二段歌词，在唱好第一段的基础上，学生自学第二段 歌词。 11、完整演唱歌曲 12、加入打击乐器表演 2/4 X X | X X | X X | X 0 | 2/4 0 X | 0 X | 0 X | 0 XX| 考一考同学们，先将以上这两条节奏读准确，然后再用打击 乐器打击这两条节奏，在通过分组的形式，用提前分好的打击乐 器打击这两种节奏型为歌曲伴奏。 13、小结。
