1、 一只鸟仔一只鸟仔教学设计教学设计 一一.教材分析教材分析 一只鸟仔是流传在台湾的一首儿歌。在两段歌词中，每段都 采用象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态， 使得歌曲颇为生动有 趣。 全曲四个乐句， 每句四小节， 节奏型基本相同。 全曲统一， 完美， 非常生动有趣。 二教学目标二教学目标 1.通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我 们大陆与台湾同胞要相亲相爱。友好相处。鸟类也是人类的好朋友， 我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。 2.学生可以用自己的方式为歌曲伴奏。 三教学重难点三教学重难点 1.能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 2.通过打击乐器，拍手为歌
2、曲伴奏。 四教学过程四教学过程 1.故事导入 有一只小鸟在美丽的森林里迷了路，森林里的鸟儿都没有看到过 它，都连忙躲了起来。它们想看看这到底是一只什么鸟儿，从哪里来 的？鸟儿说， “我来自宝岛台湾，那儿有美丽的澎湖湾，还有景色宜 人的日月潭” 。大家能猜到我的家在哪吗？ 2 模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字。 3.课件出示歌谱，找一找每一行歌词里的衬词。 4.师分句弹奏歌曲旋律，请学生弹舌模仿节奏。 5.复听范唱，要求学生轻轻跟唱。 6.打击乐伴奏，讲解双响筒和铃鼓的节奏，重点练习双响筒的节 奏。 五拓展五拓展 今天我们学会了一只鸟仔这首歌，在今后的生活中，我们 要如何对待鸟类呢？鸟类是我们的好朋友，我们应该保护鸟类，爱护 鸟类。 六小结六小结 台湾是我们祖国妈妈的一个孩子，我们盼望它的早日归来。我们 大陆和台湾同胞相亲相爱。 希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起 回来，最后，让我们在歌声中欢送鸟仔回家！
