1、班级：四6班上课教师：王艳3第 十 一 周 年 月 日课题：十一、什么是目标教学目标：让每一人拥有健康身心教学重点： 确立目标，思考长大后想成为什么样的人？教学难点：引导孩子们把这些目标一个个划分成小的子目标，从远到近教学过程： 教师（微笑、温和）：上课！同学们，先请大家听首歌，并体会一下这首歌的内容。（如果反应热烈，还可以提问，为什么梦想跌落，怎样才能实现梦想。从而引入要有目标的主题。）写完后，请请3-5个同学来分享一下自己的未来是什么样的人。（对于不完整的，教师提示，按照：工作、住宅、性格、人际关系分享）然后，教师点评（微笑、点头、不错、很有想法、）教师：同学们都很有目标，对于未来也有自己
2、的憧憬和期待，这种期待的背后也都有自己的故事和想法，老师很高兴。下面，我们来一起想想，怎么把这种梦想变成现实呢？可以先请同学分享一下自己打算怎么实现自己的目标，如果没有人说的话，教师再导入到下一步例如：某某同学，这是你30岁的目标，你现在14岁，也就是16年以后你的目标，那如果想要达到这个目标，你13年后，也就是27岁应该达到什么样的位置？24岁又该达到什么样的位置呢？接着，19岁要达到什么样的目标呢？16岁达到什么样的目标呢？以你现在的情况，要达到16岁的目标，有困难吗？什么样的困难？有可能克服这个困难吗？那你现在应该要怎么做？总结：梦想离我们有一定的距离，但是它并不像空中楼阁那样虚无缥缈，
3、不能够触摸，我们现在的汗水就是在构建它。任何东西，都不是一蹴而就的。千里之行始于足下，把你的目标分成一个个子目标，按照着规划努力，那么最终你将会取得成功。这个世界上有很多人有梦想，但是能够实现的人却很少。心理学家对此很感兴趣，进行跟踪调查发现，之中的差别就在于，成功的人把目标化细分以后用行动实现，而丢失梦想的人呢，更多的是望目标兴叹。并把心理学家调查结果发现有目标，有坚定执行力的人。3%有目标，执行力不够高的人。10%偶尔有想法，没有执行力的人。27% 没有目标，更没有执行力的人。60% （庸庸碌碌的人）教师：同学们，你们希望成为哪一种人呢？上边的数据，大家可以结合自己的情况想一下，你想做那个
4、比例部分的人。下面，大家可以测一下自己的执行力1、今天天气似乎要变坏，但出门带雨具又麻烦，您能很轻松地做出决定吗？（ ） 2、做一项重要工作之前，您会为自己制订工作计划吗？（ ） 3、对自己许下的诺言，您能否一贯遵守？（ ） 4、您能直率地说出自己拒绝某事的真实动机，而不虚构一些理由来掩饰吗？（ ） 5、努力学习之时，您是否会对自己的学习计分评估？（ ） 6、您认为自己勤奋而不疏懒吗？（ ） 7、为了班级整体的利益，您敢于得罪他人吗？（ ） 8、做一项重要工作之前，您是否尽可能多地寻找他人的建议呢？（ ） 9、您是否善于倾听？（ ） 10、进入一个新的环境后，您能很快适应新的集体吗？（ ） 1
5、1、您善于为自己寻找合适的借口，来掩饰所做事情中的小错误吗？（ ） 12、对于学习或是工作中不明白的地方，您会向老师或是同伴提出疑问吗？（ ） 13、您有能够顺利完成手头事情或作业的自信吗？（ ）如果你不知道自己未来的目标，你就永远到不了那里；如果你没有自己的目标，别人就会为你做主；如果你对自己的未来没有计划，你就会成为别人计划里的一枚棋子。这个世界上永远是有希望的人带着没有希望的人飞奔，没目标的人为有目标的服务。同学们，希望大家都能够明确自己的目标，然后发挥自己的聪明才智把它实现，成为社会上顶尖的3% 教学反思：罗平县振兴小学健康教育教案班级：上课教师：第 周 年 月 日课题：教学目标：教学重点：教学难点：教学过程： 教学反思：罗平县振兴小学健康教育教案班级：上课教师：第 周 年 月 日课题：教学目标：教学重点：教学难点：教学过程： 教学反思：罗平县振兴小学健康教育教案班级：上课教师：第 周 年 月 日课题：教学目标：教学重点：教学难点：教学过程： 教学反思：罗平县振兴小学健康教育教案班级：上课教师：第 周 年 月 日课题：教学目标：教学重点：教学难点：教学过程： 教学反思：
