1、正确使用修辞手法20242024届高届高考考语文专题复习语文专题复习1.通过典型真题回顾，总结句子表达效果通过典型真题回顾，总结句子表达效果题的答题技巧。题的答题技巧。2.能够熟练运用答题方法，解答此类题目。能够熟练运用答题方法，解答此类题目。复习目标复习目标 考点考点 试卷试卷 问法问法分值分值比喻比喻20202020新高考全国卷新高考全国卷1 1、全国卷全国卷2 2比喻具有相似性，请据此对文比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行中画横线的句子所用比喻进行简要分析。简要分析。5 5分分拟人拟人20212021新高考全国甲新高考全国甲卷卷文中画波浪线处使用了拟人的文中画波浪线处使
2、用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达修辞手法，请简要分析其表达效果。效果。对偶对偶20212021新高考全国卷新高考全国卷1 1文中画横线的句子使用了对偶文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。成和表达效果。设问、排比设问、排比20222022新高考全国卷新高考全国卷1 1文中画横线的句子使用了设问文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请简要分和排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。析其构成和表达效果。4 4分分三比两问借对夸三比两问借对夸+反复反复PPT模板下载： 1：比喻和比拟：比喻和比拟比喻重在比喻重在“喻喻”，将甲比喻成乙
3、，甲乙两物有明显的相似点。，将甲比喻成乙，甲乙两物有明显的相似点。比拟重在比拟重在“拟拟”，将甲当乙来写，两事物彼此相融，浑然一体。，将甲当乙来写，两事物彼此相融，浑然一体。1.1.从构成的基础来看，比喻的构成的基础在于相似性，而比拟从构成的基础来看，比喻的构成的基础在于相似性，而比拟构成的基础在于仿照性。构成的基础在于仿照性。（如（如“新月如钩新月如钩”，“弯弯”是两者共是两者共同的特性，也就是相似点。而同的特性，也就是相似点。而“油蛉在这里低唱油蛉在这里低唱”，“低唱低唱”的特性是人独有，而非油蛉的，直接将油蛉当人来写。）的特性是人独有，而非油蛉的，直接将油蛉当人来写。）PPT模板下载：
4、2.从构成比喻、比拟的格式来看，从构成比喻、比拟的格式来看，比喻由本体、喻体和喻词构比喻由本体、喻体和喻词构成，在比喻中，喻体乙必须出现，且修辞手段主要依赖名词。成，在比喻中，喻体乙必须出现，且修辞手段主要依赖名词。而比拟由本体、拟体和拟词构成，但拟体乙绝不露面，主要依而比拟由本体、拟体和拟词构成，但拟体乙绝不露面，主要依赖动词、形容词等。（赖动词、形容词等。（如美人如花、鱼翔浅底）如美人如花、鱼翔浅底）PPT模板下载： 2：借喻和借代：借喻和借代借喻重在喻，将甲比喻成乙；借代重在代，以乙来代称甲。借喻重在喻，将甲比喻成乙；借代重在代，以乙来代称甲。1.1.从构成的基础来看从构成的基础来看，借
5、喻构成的基础在于相似性，而借代构，借喻构成的基础在于相似性，而借代构成的基础在于相关性。（比如成的基础在于相关性。（比如“我们之间已经隔了一层可悲的我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了厚障壁了”。“厚障壁厚障壁”与与“隔阂隔阂”相似，而相似，而“锦鳞游泳锦鳞游泳”，“鳞鳞”和和“鱼鱼”是相关。）是相关。）2.2.从语法上看从语法上看，所有的借喻都可以补充本体和喻词，转述成明，所有的借喻都可以补充本体和喻词，转述成明喻，而借代不能。本体和借体不能共存。喻，而借代不能。本体和借体不能共存。PPT模板下载： （2021 2021 新高考全国新高考全国卷）卷）传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。
6、传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。PPT模板下载： （20212021新高考全国甲卷）新高考全国甲卷）新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培
7、就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。21.21.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。达效果。(5(5 分分)答案：文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟答案：文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；使表达比较活泼。使表达比较活泼。PPT模板下载： （20202020新高考卷新高考卷山
8、东卷）山东卷）我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。立交桥，走进了二环路西侧人行道。白天黑夜，红尘万丈，车白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。对，去吃门钉肉饼。19.19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进比喻具有相似性，请据此对文中画横线的
9、句子所用比喻进行简要分析。（行简要分析。（4 4分）分）答案：答案：句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；路和河的形状相似，车流和水流相似；路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。似。PPT模板下载： （20202020新高考卷新高考卷海南卷）海南卷）有些风筝还安装了声响装置，如著名的有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞板鹞”风筝，通体安风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，
10、宛若放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。20.20.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（行简要分析。（5 5分）分）答案：答案：句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；的相似性；放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅
11、力，二者相似。PPT模板下载： 5分）分）答案：答案：原文在句式上具有整齐之美，读来也朗朗上口，语势较强，再搭配后句，整体原文在句式上具有整齐之美，读来也朗朗上口，语势较强，再搭配后句，整体上骈散结合，句式灵动，显得错落有致；上骈散结合，句式灵动，显得错落有致；原句中袭击采用拟人手法，表达上更为生动形象，也增添了文句的表现力和感原句中袭击采用拟人手法，表达上更为生动形象，也增添了文句的表现力和感染力；染力；原句中整个文段的文风更加谐调，风格上生动明快，富有诗意，且与语句衔接更自然。原句中整个文段的文风更加谐调，风格上生动明快，富有诗意，且与语句衔接更自然。PPT模板下载： 法无定法法无定法PP
12、T模板下载： 例例1 1：天鹅并不是体形最大的鸟，不是毛色最绚丽的，不是天鹅并不是体形最大的鸟，不是毛色最绚丽的，不是歌喉最悦耳的，但它以单纯的曲线勾勒出身形，与孔雀风格不歌喉最悦耳的，但它以单纯的曲线勾勒出身形，与孔雀风格不同，天鹅呈现的是简洁之美同，天鹅呈现的是简洁之美。但世间并无全面价值的美，我们。但世间并无全面价值的美，我们所谓的无瑕，仅是在一个狭小局部达到的自我满足，其实它只所谓的无瑕，仅是在一个狭小局部达到的自我满足，其实它只是一种令人愉快的谐调关系，实现了优点对缺点的最大比值，是一种令人愉快的谐调关系，实现了优点对缺点的最大比值，表现出美对丑的顽强克服愿望一说到底，只是把缺点放置
13、到观表现出美对丑的顽强克服愿望一说到底，只是把缺点放置到观察者的盲区上。绝对意义的美是非真的，正如高大辉煌的王鸟察者的盲区上。绝对意义的美是非真的，正如高大辉煌的王鸟凤凰，是幻想中的杰作凤凰，是幻想中的杰作正是众多的舍弃成就了天鹅。它在正是众多的舍弃成就了天鹅。它在飞行高度上独占鳌头，可以在八九千米的高空连续飞行十余个飞行高度上独占鳌头，可以在八九千米的高空连续飞行十余个小时。小时。PPT模板下载： 例例2 2（武汉二调）：岁月的风霜湮没了历史的印痕，但湮没（武汉二调）：岁月的风霜湮没了历史的印痕，但湮没不掉诸葛亮曾经铸造的荣耀。风霜岁月改变了历史的印痕，但不掉诸葛亮曾经铸造的荣耀。风霜岁月改
14、变了历史的印痕，但湮没不了诸葛亮曾经铸造的荣耀。湮没不了诸葛亮曾经铸造的荣耀。在世人的心目中，诸葛亮是在世人的心目中，诸葛亮是奇谋巧计的策略家；是雄才大略的外交家奇谋巧计的策略家；是雄才大略的外交家；是高瞻远瞩的政治是高瞻远瞩的政治家；是运筹帷幄、能谋善断的军事家。家；是运筹帷幄、能谋善断的军事家。他他 忠以效国、慎以处忠以效国、慎以处事、谦以纳言、平以待人、严以律己、俭以养德、勤以职守事、谦以纳言、平以待人、严以律己、俭以养德、勤以职守 的高尚品格和修身治国的道德风范，给后人留下了一份永不磨的高尚品格和修身治国的道德风范，给后人留下了一份永不磨灭的精神财富！灭的精神财富！PPT模板下载： 1
15、：唐诗的繁华，既不是历史的偶然，亦非瞬息之作。唐朝：唐诗的繁华，既不是历史的偶然，亦非瞬息之作。唐朝之前，中国诗歌已有近两千年的历史，至少经历了三次洗礼。之前，中国诗歌已有近两千年的历史，至少经历了三次洗礼。诗经一也，它是上游，是源头，新鲜灵动，晶莹剔透，温诗经一也，它是上游，是源头，新鲜灵动，晶莹剔透，温柔敦厚，是中国诗歌初试啼声的第一个春天。柔敦厚，是中国诗歌初试啼声的第一个春天。楚辞二也，楚辞二也，它是中国诗歌长河由北而南的一次奔流，在楚地的广阔大地上它是中国诗歌长河由北而南的一次奔流，在楚地的广阔大地上汇集了当地新鲜的、奇崛的神话与想象，屈原之天上人间，芳汇集了当地新鲜的、奇崛的神话与
16、想象，屈原之天上人间，芳草美人，朝发苍栖，夕至县圃，其想象之光怪陆离，古人所无，草美人，朝发苍栖，夕至县圃，其想象之光怪陆离，古人所无，时人仅见。陶渊明其三也，历经两晋和南北朝的分裂、战乱，时人仅见。陶渊明其三也，历经两晋和南北朝的分裂、战乱，社会思潮的混浊不清，陶渊明自中年后弃仕务农，他以社会思潮的混浊不清，陶渊明自中年后弃仕务农，他以“劳役劳役”取代取代“心役心役”，其乐无穷。，其乐无穷。PPT模板下载： 2（圆创二联）：冬奥筹办几年间，崇礼这座偏远小城发生（圆创二联）：冬奥筹办几年间，崇礼这座偏远小城发生了翻天覆地的变化。国家跳台滑雪中心和越野滑雪中心及冬季了翻天覆地的变化。国家跳台滑雪
17、中心和越野滑雪中心及冬季两项中心通过栈道相连，构成了两项中心通过栈道相连，构成了“冰玉环牵手雪如意冰玉环牵手雪如意”的唯美的唯美景象；云顶滑雪公园里，景象；云顶滑雪公园里，条条雪道沿着山坡向下延伸，如同白条条雪道沿着山坡向下延伸，如同白色蛟龙在山间穿行。色蛟龙在山间穿行。PPT模板下载： 1）相似性：本体雪道与喻体白色蛟龙在色彩、形态等方面）相似性：本体雪道与喻体白色蛟龙在色彩、形态等方面具有相似性。具有相似性。（2 2）表达效果：）表达效果：将山坡中蜿蜒曲折的雪道比喻为在山间穿行的白色蛟龙，准将山坡中蜿蜒曲折的雪道比喻为在山间穿行的白色蛟龙，准确突出了雪道的特点；确突出了雪道的特点；以动写静
18、，使静止的雪道具有动感和活力；以动写静，使静止的雪道具有动感和活力；表达更加生动形象，感染力更强。表达更加生动形象，感染力更强。PPT模板下载： 1：我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是：我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏把栏杆拍遍杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，
19、知识的积累，感情的浇铸，艺正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。PPT模板下载： 2：早些年记得下地劳作，长辈都先必须要求把鞋脱了，：早些年记得下地劳作，长辈都先必须要求把鞋脱了，“地是通人性的，不能用鞋踏。地是通人性的，不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气，庄如果踏了，地就喘不动气，庄稼就不爱长啦稼就不爱长啦”。被耕种过的土地、有人住的地方，才会沉淀。被耕种过的土地、有人住的地方，才会
20、沉淀凝聚地气。地气旺人气，人与自然齐生共荣添灵气。地气伴随凝聚地气。地气旺人气，人与自然齐生共荣添灵气。地气伴随春天醒来，既让人耳目一新，还会渗入无色无形的空气，让你春天醒来，既让人耳目一新，还会渗入无色无形的空气，让你听到、嗅到、感觉到。听到、嗅到、感觉到。PPT模板下载： 1：莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫：莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷荷”开花结果开花结果后就叫后就叫“莲莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花是宜于。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的辛酸，是种莲人生活
21、的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉十个莲子，是多少血汗的灌溉?谁知道夏日里一碗冰冻的莲子谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳汤是农民多久的辛劳?PPT模板下载： 1：“家家”是什么？是社会最小的细胞。是什么？是社会最小的细胞。“国国”是什么？是是什么？是个体最大的倚仗。个体最大的倚仗。“
22、家国家国”是什么？这是只有中国人才懂的强是什么？这是只有中国人才懂的强调修身、齐家、心怀天下的深厚情怀调修身、齐家、心怀天下的深厚情怀。家给我温暖，国给我力。家给我温暖，国给我力量量无数华夏儿女带着无数华夏儿女带着“家国同构家国同构”的使命意识，撑起家，的使命意识，撑起家，建设国，在人生的漫漫奋斗中，不负韶华、不负时代。建设国，在人生的漫漫奋斗中，不负韶华、不负时代。PPT模板下载： 迁移训练迁移训练PPT模板下载： 新高考全国新高考全国卷）卷）*古代诗文阅读寄江州白司马比喻古代诗文阅读寄江州白司马比喻15.B.15.B.第三句使用第三句使用“一衣带水一衣带水”的典故，表现出朋友之间的典故，表
23、现出朋友之间“天天涯若比邻涯若比邻”之意。（之意。（3 3分）分）（）（2021 2021 新高考全国甲卷）古代诗文阅读和南丰先生出山新高考全国甲卷）古代诗文阅读和南丰先生出山之作拟人之作拟人14.B14.B颔联两句使用拟人修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出颔联两句使用拟人修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。（山的态度。（3 3分）（分）（）（2021 2021 新高考天津卷）古代诗文阅读念奴娇拟人新高考天津卷）古代诗文阅读念奴娇拟人14.B14.B词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅花与词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅花与“群芳群芳”比较，突出梅花的清香与洁白。（比较，突
24、出梅花的清香与洁白。（）PPT模板下载： （2021 新高考全国新高考全国卷）卷）*现代文阅读现代文阅读石门阵反复的效果石门阵反复的效果8.王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分分)答案：具有渲染效果，把故事描述得更充分；具有延宕效果，迟迟不讲答案：具有渲染效果，把故事描述得更充分；具有延宕效果，迟迟不讲下文，引发听众的好奇与追问。下文，引发听众的好奇与追问。*古代诗文阅读贞观君臣论治比喻的理解古代诗文阅读贞观君臣论治比喻的理解14.文末资治通鉴的作者司马光评价说文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣
25、者景也君者表也，臣者景也”，这句，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？答案：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。告诫后世君主要正道答案：臣下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。告诫后世君主要正道直行，起表率作用。直行，起表率作用。PPT模板下载： （2021 浙江卷）浙江卷）现代文阅读现代文阅读麦子比喻和象征麦子比喻和象征老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗
26、响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。11.11.赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。赏析文中画线部分比
27、喻、象征手法的艺术效果。答案：把麦田里的老婆婆比喻成豹子，写出她战胜恶劣环境的答案：把麦田里的老婆婆比喻成豹子，写出她战胜恶劣环境的强悍性格和守护领土的强烈意识。强悍性格和守护领土的强烈意识。把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠，写出了她对麦子的深深爱把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠，写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜说。意和对丰收的喜说。用麦子的金光铺洒原野，象征丰盈的生命是守护边疆的希望。用麦子的金光铺洒原野，象征丰盈的生命是守护边疆的希望。PPT模板下载： （2019 天津卷）现代文阅读萨利娃姐姐的春天夸张和拟人天津卷）现代文阅读萨利娃姐姐的春天夸张和拟人一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋
28、三个季节便挤在这一百天里一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。17.请赏析文中画线句子。请赏析文中画线句子。答案：运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法答案：运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法,突出呼伦贝尔草原突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点无霜期短暂的特点,生动形象地描绘植物竞相生长的情景生动形象地描绘植物竞相生长的情景,赞美大草原旺赞美大草原旺盛、顽强的生命力（或：
29、大草原的生生不息）。盛、顽强的生命力（或：大草原的生生不息）。PPT模板下载： 天津卷）现代文阅读部分线条之美天津卷）现代文阅读部分线条之美最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。就这样牵着人的神经，几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不细语。就这样牵着人的神经，
30、几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。尽。17.请赏析文中画线句子。请赏析文中画线句子。答案：运用拟人、通感答案：运用拟人、通感(比喻比喻)和排比的修辞方法，生动有力地展现了线和排比的修辞方法，生动有力地展现了线条赋予草书简约而富于变化的艺术活力，体现了线条在书法艺术中的重条赋予草书简约而富于变化的艺术活力，体现了线条在书法艺术中的重要作用。要作用。PPT模板下载： 浙江卷）现代文阅读呼兰河传节选浙江卷）现代文阅读呼兰河传节选 拟人拟人 太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那
31、丝蔓就长了，就向前跑去了。们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在因为种在 磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。等到第三天就在窗根上开花了。再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。房的窗给蒙住了。PPT模板下载： （2018 课标全国卷课标全国卷）野歌（李贺
32、）野歌（李贺）鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。PPT模板下载： （2017 课标全国卷课标全国卷）礼部贡院阅进士就试（欧阳修）礼部贡院阅进士就试（欧阳修）紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精
33、。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。PPT模板下载： （2020 课标全国卷课标全国卷）苦笋（陆游）苦笋（陆游）藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏徵殊媚妩，约束儿童勿多取。我见魏徵殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。人才自古要养成，放使干霄战风雨。PPT模板下载： 新高考全国新高考全国卷）古代诗文阅读卷）古代诗文阅读 默写默写 对偶和比喻对偶和比喻（1）陶渊明归园田居（其一）中）陶渊明归园田居（其一）中“_ ，_”两句，两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及
34、对田园的向往。采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。答案：云无心以出岫，鸟倦飞而知还。答案：云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（2020 课标全国卷课标全国卷）古代诗文阅读）古代诗文阅读 默写默写 排比和夸张排比和夸张16.（3）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子起房梁的椽子“_”、嘈杂的音乐声、嘈杂的音乐声“_”。答案：多于机上之工女答案：多于机上之工女 多于市人之言语多于市人之言语PPT模板下载： （2021 新高考全国乙卷）新高考全国乙卷）古代诗文阅读古代诗文阅读 鹊桥仙鹊桥仙 赠鹭
35、鸶赠鹭鸶 拟人拟人溪边白鹭。来吾告汝。溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物溪边白鹭。来吾告汝。溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我、欣然一处。我、欣然一处。白沙远浦。青泥别渚。剩有虾跳鳅舞。任君飞去饱时来，看头白沙远浦。青泥别渚。剩有虾跳鳅舞。任君飞去饱时来，看头上、风吹一缕。上、风吹一缕。PPT模板下载： 之，以之，以“来来”字呼之，词人好似抚摸着白鹭字呼之，词人好似抚摸着白鹭说着悄悄话，营造出说着悄悄话，营造出 轻松亲切的氛围，显得自然而亲切。轻松亲切的氛围，显得自然而亲切。使用拟人、对比的修辞手使用拟人、对比的修辞手 法。法。“虾跳鳅舞虾跳鳅舞”，写出了远渚的，写出了远渚的虾鳅舞动的生机，
36、与虾鳅舞动的生机，与“溪里鱼溪里鱼 儿堪数儿堪数”形成对比。词人将笔形成对比。词人将笔下的山水湖泊、鱼虫虾草、青天白下的山水湖泊、鱼虫虾草、青天白 鹭、人鸟私语融合，展现鹭、人鸟私语融合，展现出一幅人与自然和谐共生的画面。出一幅人与自然和谐共生的画面。PPT模板下载： （2018 课标全国卷课标全国卷）有声电影有声电影6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。同的例子，并简要分析。PPT模板下载： 闻省城急报（闻省城急报（袁宏道）袁宏道）黄鹄矶头红染泪，手杀都堂如儿戏。飞鞍叠骑尘碾尘，报书一
37、夕三回至。黄鹄矶头红染泪，手杀都堂如儿戏。飞鞍叠骑尘碾尘，报书一夕三回至。天子圣明臣敛手，胸臆决尽天下事。二百年来好纪纲，辰裂星纷委平地。天子圣明臣敛手，胸臆决尽天下事。二百年来好纪纲，辰裂星纷委平地。天长阍永叫不闻，健马那堪持朽辔。书生痛哭倚蒿篱，有钱难买青山翠。天长阍永叫不闻，健马那堪持朽辔。书生痛哭倚蒿篱，有钱难买青山翠。PPT模板下载： 1）表现：以）表现：以“红染泪红染泪”三字概括宗室哄变造成三字概括宗室哄变造成的惨状；的惨状；以以“臣敛手臣敛手”来形容大臣不劳费力；来形容大臣不劳费力；用用“辰裂星纷辰裂星纷”来比喻纪纲之败坏；来比喻纪纲之败坏；又以又以“健马健马”“”“朽辔朽辔”来
38、比喻国家的命运；来比喻国家的命运；用用“买山买山”的典故表明无处避乱归隐等。（的典故表明无处避乱归隐等。（2 2）效果：这些）效果：这些词句化繁复为简练，变抽象为形象，表达了作者对整个时局的词句化繁复为简练，变抽象为形象，表达了作者对整个时局的忧虑、痛心和失望。忧虑、痛心和失望。PPT模板下载： PPT模板下载： 诗评题型诗评题型+修辞考点修辞考点 送春送春 南宋诗人朱弁南宋诗人朱弁风烟节物眼中稀，三月人犹恋褚衣。风烟节物眼中稀，三月人犹恋褚衣。结就客愁云片段，唤回乡梦雨霏微。结就客愁云片段，唤回乡梦雨霏微。小桃山下花初见，弱柳沙头絮未飞。小桃山下花初见，弱柳沙头絮未飞。把酒送春无别语，羡君才到便成归！把酒送春无别语，羡君才到便成归！PPT模板下载：
